JID. Jornadas de Innovación Docentehttp://hdl.handle.net/10366/1131882024-03-28T18:45:13Z2024-03-28T18:45:13ZSegundas Jornadas de Innovación Docente en la Universidad de SalamancaJornadas de Innovación Docente en la Universidad de Salamanca (2ª. 2013. Salamanca)http://hdl.handle.net/10366/1224282023-06-13T14:45:25Z2013-01-01T00:00:00ZUno de los pilares de innovación en la Universidad de Salamanca se sostiene en la innovación docente. La USAL ha apostado por apoyar unas jornadas periódicas que sirvan como foro interno, de momento, para exponer las experiencias que el personal de la universidad está llevando a cabo en la mejora de una de sus funciones: la docencia. Por ello, durante el curso 2012-2013 se llevaron a cabo las II Jornadas de Innovación Didáctica de la USAL, promovidas de nuevo a partir de un proyecto de innovación docente dentro del programa anual de la USAL. El grupo organizador de la
propuesta está formado por una profesora del departamento de Geología (Dolores Pereira), un profesor del área de Historia de la Ciencia en la Facultad de Medicina (Juan Antonio Rodríguez) y un profesor del departamento de Historia Medieval, Moderna y Contemporánea (José Luís de las Heras). Este grupo de trabajo se creó hace varios años como respuesta a las necesidades de transversalización de la enseñanza universitaria y mediante diferentes proyectos de innovación docente se ha ido afianzando en esta línea de trabajo. Estas jornadas son la segunda edición de esta
apuesta (de las Heras et al., 2012).
2013-01-01T00:00:00ZPrimeras Jornadas de Innovación Docente en la Universidad de SalamancaJornadas de Innovación Docente en la Universidad de Salamanca (1ª. 2011. Salamanca)http://hdl.handle.net/10366/1132022023-06-13T14:45:40Z2011-01-01T00:00:00ZEn el ejercicio de la labor generadora y transmisora del conocimiento que tiene la Universidad está implícito su papel de innovadora de la sociedad. Habitualmente el perfil universitario de innovación se asocia a la investigación y el desarrollo, hasta el punto de que los tres conceptos han quedado unidos en unas siglas "I+D+i" que nos parecen ya inseparables. Sin embargo, y aunque pueda pasar desapercibido, el perfil innovador siempre ha estado unido a la labor del buen docente: buscar la mejor manera de enseñar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes requiere sin duda estar continuamente abierto a introducir nuevas metodologías didácticas, a utilizar adecuadamente las infraestructuras y la tecnología, a crear recursos y materiales, en definitiva, a introducir novedades en la práctica de la docencia.
La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior en España se ha convertido, precisamente, en una oportunidad para poner de manifiesto esa capacidad de innovación docente del profesorado universitario. El planteamiento de los programas formativos orientados a la adquisición de competencias por parte del estudiante ha requerido centrar la docencia en el aprendizaje del estudiante, potenciando aquellas técnicas de enseñanza que impliquen su participación activa y permitan la evaluación de esas competencias buscadas.
Para facilitar esta tarea de innovador docente que se requiere del profesorado, la Universidad de Salamanca viene desarrollando anualmente por una parte un Plan de Formación Docente, donde se facilita el acercamiento a las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje y evaluación de competencias, y por otra parte un Programa de Apoyo a los Proyectos de Innovación Docente, a través del cual se financian las iniciativas que al respecto surgen de la comunidad universitaria. Con la experiencia de las últimas convocatorias de este Programa, se hacía necesario poner de manifiesto y compartir las "buenas prácticas" detectadas, a través de un foro de encuentro en el que
el profesorado interesado pueda relatar sus experiencias y conocer las de otros compañeros y compañeras, enriqueciéndose mutuamente en ese intercambio.
Estas Primeras Jornadas de Innovación Docente, coordinadas precisamente desde uno de esos proyectos de innovación (el ID11/023), responden a esa necesidad de encuentro entre los miembros de la comunidad universitaria implicados en proyectos innovadores, y aspiran a convertirse en una invitación institucional periódica.
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