DSC. Monografías del Departamento de Sociología y Comunicación
http://hdl.handle.net/10366/4335
2024-03-28T12:38:21ZMOOC in higher education from the students’ perspective. A sustainable model?
http://hdl.handle.net/10366/155694
[EN] In this chapter we present a research that analyzes, from the perspective of university students, the positioning of MOOCs in the university panorama, determining their characteristics, strengths, weaknesses, and the main challenges to achieve sustainability. The research is based on a methodology based on virtual ethnography, and the qualitative analysis of university innovation experiences on the perception of 56 students who study “Information and Communication Technology” at the Pablo de Olavide University in Seville (Spain) following a Degree in Social Education corresponding to the academic year 2016–17. The results show that the main advantages of this type of courses are its wide offer, its open access, and the possibilities of accessing free audiovisual materials and establishing networks among the participating students. Main weaknesses are related to didactics and assessment: traditional teaching methods and little contact with teachers and tutors. As challenges that guarantee its sustainability and improvement in the future, five areas of intervention in the technological field are proposed: calibrated peer review, faculty-directed “student-sourcing” of responses to student questions, just-in-time teaching, recommendation systems and learning analytics.
2020-01-01T00:00:00ZEducational models of social cohesion in marginal contexts: the social space as an educational agent
http://hdl.handle.net/10366/155684
[EN] The main objective of this research is to analyze the relationship between the advance of social marginality and education as a tool of social cohesion, making an exploratory study of a qualitative nature that is limited to the scope of the doctoral study by the same author, started in 2015: “Advanced Marginality and Social Space: New Models of Cohesion, El cado de Torreblanca”. Advanced marginality (Wacquant in Parias urbanos. Marginalidad en la ciudad a comienzos del milenio. Ediciones Manantial, Buenos Aires, 2006), shows the constant advance of the phenomenon, and the need for new public policies and social inclusion. Democracy—understood as an aspiration to the realization of the well-being of every individual that does not correspond to mere principles of utility, but to the possibilities of action and choice within alternative combinations accessible to all—has as its primary objective the training of all citizens (Sen in La libertà individuale come impegno sociale. Editori laterza, Bari, 2007). In a democratic government, one way to offer this set of capacity-action that Sen (La libertà individuale come impegno sociale. Editori laterza, Bari, 2007) defines as a capability, could be to invest in education, in the construction of a paideia, promoter of rights and opportunities, capable of really making the free individual. Education has to be, then, a protagonist in the construction of social spaces—which become educational agents—in which people can show, with facts and words, who they are and what they can do (Arendt in Men in the Dark Times. Ancourt Brace, New York, 1986), through an educational model oriented to human development (Nussbaum in Creare capacità. Liberarsi dalla dittatura del Pi, Bologna, 2012), and to promote educational experiences of social cohesion, which start from the focal point that each human being is constituted as a being whose singularity is realized in plurality (Mortari in A scuola di libertà. Formazione e Pensiero autonomo. Raffaello Cortina, Milano, 2008).
2020-01-01T00:00:00ZLa marginalidad avanzada para el desarrollo sostenible de la ciudadanía global
http://hdl.handle.net/10366/155613
[ES] Hoy, más que nunca, es indispensable reflexionar y enfatizar la necesidad de un cambio en la intervención social con respecto al desarrollo sostenible de la ciudadanía global, haciendo hincapié en el crecimiento y el empoderamiento de las personas, orientado a promover la inclusión social y la igualdad de oportunidades, sobre todo en los colectivos en riesgos de exclusión social. Para crear un camino de desarrollo sostenible global auspiciado por los principios de una democracia social, es crucial generar un tejido productivo de actuación política contextualizada, priorizando nuevas acciones prosociales de cara a reforzar las vulnerabilidades estructurales presentes a escala global.
La presente obra, guiada por la sensibilidad académica, profesional y humana de sus autores, pretende ser una pequeña contribución en la construcción de un camino de equidad en el bienestar social, elemento clave para la implementación efectiva de acciones geopolíticas sostenibles y de progreso social contextualizadas en escenarios de intervención microsocial. Reflexionando sobre las dinámicas y los desafíos de la globalización que afectan el desarrollo humano, se plantea un marco metodológico innovador a fin de observar e investigar los fenómenos de la marginalidad.
2021-01-01T00:00:00Z¿Sufren los personajes lésbicos y femeninos bisexuales una doble invisibilidad? Un acercamiento a las series españolas de VoD
http://hdl.handle.net/10366/155564
[ES]Capítulo de la obra "Estudios interdisciplinares de género"
2021-01-01T00:00:00ZVigencia del género negro en la cinematografía actual. Un estudio interdisciplinar de la película Drive
http://hdl.handle.net/10366/153443
[ES] La (re)invención del género negro analiza la evolución y la actual situación de la novela y el cine negros a través de más de ochenta artículos firmados por especialistas procedentes de diversas universidades y centros de investigación nacionales e internacionales. Sus aportaciones conforman un crisol con el que valorar el estado de la cuestión de un género caracterizado en la actualidad por su carácter híbrido y por su cada vez más importante dimensión social, al tiempo que permiten analizar algunos de los hitos referenciales en su desarrollo. Pasado y presente se dan así la mano en un volumen que será de utilidad tanto para quienes se interesen por las diferentes manifestaciones del género negro y policiaco en la actualidad -en diferentes culturas y tradiciones, y a través de diversos medios: literatura, cine, cómic, televisión e incluso videojuegos- como para quienes quieran indagar en sus orígenes y señas de identidad.
2014-01-01T00:00:00ZNuevas narrativas en la comunicación organizacional: el caso de las universidades
http://hdl.handle.net/10366/153402
[ES] Introducción del libro titulado "Comunicación y prospectiva" coordinado por Ana Cecilia Vaca-Tapia, en el año 2023
2023-01-01T00:00:00ZTrends on communication, educational assessment, sustainable development, educational innovation, mechatronics and learning analytics at TEEM 2022
http://hdl.handle.net/10366/153400
[EN] The 10th edition of the Technological Ecosystems for EnhancingMulticulturality
(TEEM 2022) brings together researchers and postgraduate students interested in combining different aspects of the technology applied to knowledge
society development, with particular attention to educational and learning
issues. This volume includes contributions related to communication, educational
assessment, sustainable development, educational innovation, mechatronics, and
learning analytics. Besides, the doctoral consortium papers close the proceedings
book from a transversal perspective.
2023-01-01T00:00:00ZRevisión sistemática de palabras clave empleadas en artículos académicos sobre narrativas transmedia
http://hdl.handle.net/10366/153398
[ES] El cometido del presente trabajo consiste en cartografiar las palabras
clave empleadas por los firmantes de artículos de impacto dedicados,
en este caso, al tema de las narrativas transmedia. Ante la escasez
de estudios previos similares, la intención es revisar sistemáticamente
estos términos y, con tal propósito, se ha seleccionado una muestra
compuesta por los manuscritos divulgados en las revistas iberoamericanas
de comunicación indexadas en SCImago Journal Rank desde
2011 hasta 2020.
2022-01-01T00:00:00ZLa Teoría del Framing en la investigación iberoamericana sobre comunicación política
http://hdl.handle.net/10366/153397
[ES] El presente trabajo constituye un estudio de meta-investigación
en el que se examinan los artículos (N = 100) sobre framing y
comunicación política publicados en revistas iberoamericanas indizadas
en SCImago Journal & Country Rank (SJR-Scopus) pertenecientes
al área de Comunicación durante el período 2015-2019 (5 años). Los
resultados de este trabajo nos permiten obtener una caracterización de
la investigación que toma como referencia la teoría del encuadre para
comprender los fenómenos políticos en Iberoamérica.
2022-01-01T00:00:00ZRisk communication and disinformation in Portugal. How media consumption affects the understanding of COVID-19 healthprotective messages
http://hdl.handle.net/10366/153396
[ES] Este capítulo introduce nuevos conocimientos empíricos sobre la relación entre
consumo de medios y mensajes relacionados con la salud en un contexto de pandemia. La evidencia
muestra que un mayor empleo de fuentes informativas mediáticas suele
disminuir ciertos conocimientos o creencias falsas. La pandemia
ha planteado un desafío sin precedentes al periodismo, en la medida en que
ha sido señalado como un antídoto contra la pandemia de desinformación
(Brennen et al.2020). Sin embargo, estudios previos han demostrado que durante las sesiones públicas, muchos de los mensajes difundidos por los medios no siguieron
“buenas prácticas” periodísticas o información errónea contenida (Parmer et al. 2016),
ya sea en los medios convencionales o digitales (Malecki et al. 2021).
2022-01-01T00:00:00ZPatrimonio, turismo, identidad y un caso para el estudio: el "Camino del Cid"
http://hdl.handle.net/10366/153395
[ES] El Camino del Cid constituye un interesante caso para el estudio
desde el marco teórico que plantea la bibliografía revisada.
Es evidente que parte del atractivo turístico de esta ruta reside en la oferta
de una experiencia a caballo entre lo fáctico y lo emblemático; no en vano
—lo advertía Alonso González (2008), que analizó con prolijidad la campaña
de comunicación del Camino—, la estrategia persuasiva en la promoción de
esta iniciativa turística descansa sobre el capital simbólico que se desprende de
la figura del héroe, así como en la oportunidad que se le brinda al viajero de
recrear aquel periplo y proyectarse sobre él. Desde este planteamiento, habida
cuenta de la condición mítica de la figura del Cid Campeador —sobre todo
en la versión ofrecida por el poeta en el CMC, como bien defendió Montaner
(1987)— y de su pertenencia, por tanto, a ese enorme y heterogéneo conglomerado
que podríamos denominar “cultura española”, he aquí, en el Camino
del Cid, un buen ejemplo de la rentabilidad de ese maridaje entre patrimonio
y turismo.
2021-01-01T00:00:00ZLas narrativas transmedia en contexto educativo: una programación didáctica para estudios de comunicación
http://hdl.handle.net/10366/153393
[ES] Se pretende compartir
una experiencia docente real y, a partir de ahí, se plantea la programación
didáctica de una asignatura dedicada al estudio de este atributo comunicativo;
un fenómeno, sin duda, paradigmático del ecosistema mediático
actual y muy propicio para ensayar y errar, tal y como asevera Scolari
(2013), no únicamente en el ámbito profesional, sino también en el
universitario.
2021-01-01T00:00:00ZGeneral knowledge and perception of portuguese children about COVID-19
http://hdl.handle.net/10366/153392
[EN] The Coronavirus pandemic (COVID-19) has not only posed a
number of challenges to health systems around the world, but its effects have
been devastating on economic, social and political levels. Along with the epidemiological
danger of COVID-19, the expansion of disinformation about the
pandemic has been a major concern of the World Health Organization (WHO
2019), including among children. Therefore, it is important to ask: what is the
knowledge and perception of Portuguese children about COVID-19? Our
study’s main objective is to answer this question by assessing how they perceived
the epidemiological phenomenon. In order to fulfill our goal, we applied
a single questionnaire to a sample of 960 children between three and 11 years
old, collected between March 20 and April 21, 2020. The online survey with
open-ended questions was disseminated by email through Primary and Preschools
from all regions of Portugal, and through Facebook. Subsequently, we
carried out a qualitative analysis of the results for which we rely on the IRAMUTEQ
software. The study concluded that Portuguese children were, in
general, able to identify and define the disease, assess its risk of contagion and
the severity it represents for humanity; and that the majority are afraid of the
consequences of COVID-19.
2021-01-01T00:00:00ZEl desarrollo de la alfabetización digital a través del cine: una propuesta didáctica
http://hdl.handle.net/10366/153389
[ES] Se presenta una propuesta
para el aula de comunicación audiovisual que aúna
la alfabetización digital y el cine como recurso didáctico para el desarrollo
de tales competencias, consideradas «clave» en el currículo educativo
contemporáneo. Con tal propósito, se plantea, por un lado, la recopilación
y comentario de un catálogo audiovisual (conformado por
películas, series y documentales) que, dada su alusión a dinámicas, problemáticas
o casos particulares relacionados con las TIC y los nuevos
entornos digitales, pueda servir de archivo para todo aquel docente que
considere la oportunidad de plantear ante su alumnado los retos que
entraña el ecosistema mediático actual. partir de dicho catálogo, se
propondrá, en segundo lugar, el diseño de una actividad práctica para
el aula, fundamentada en la herramienta «WebQuest».
2021-01-01T00:00:00ZPrólogo: Hacer de la necesidad virtud
http://hdl.handle.net/10366/153382
[ES] Prólogo: Hacer de la necesidad virtud, del libro titulado: Posverdad en revistas científicas de comunicación en Iberoamérica. Un análisis de contenido. Elaborado por Valeriano Piñeiro Naval en 2020.
2020-01-01T00:00:00ZLa experiencia turística ante una encrucijada
http://hdl.handle.net/10366/153376
[ES] Prefacio con el título "La experiencia turística ante una encrucijada", del libro Cultura, Património e Turismo na Sociedade Digital (Vol. 3): Desafios de futuro.
2020-01-01T00:00:00Z