Open Course Ware
http://hdl.handle.net/10366/4910
2024-03-28T08:03:30ZMercado de trabajo y educación, 2020-2021
http://hdl.handle.net/10366/147214
[ES]Materiales de la asignatura Mercado de trabajo y educación, perteneciente al Grado en Sociología, elaborados por el profesor José Ignacio Antón Pérez. Estos incluyen las presentaciones de la asignatura, hojas de prácticas y bibliografía detallada.
2021-10-06T00:00:00ZGlobal Heritage and Sustainability: Geological, Cultural and Historical: GLOGE, 2011-2012
http://hdl.handle.net/10366/142992
ERASMUS Intensive Programme. University of Salamanca. Our project offers an attractive proposal to study the built heritage and its preservation from different perspectives: Geological, Historical and Cultural points of view. Scientific specific tools give us a multidisciplinary background to transmit to our students the necessity to preserve our heritage within a sustainable perspective. If we know what we have and what it was, we will know how to work in its preservation.
Academic staff from areas such as Geology, Engineering Geology, Informatics and History lead our program. The IP includes lectures, fieldwork and e-learning methodologies. The latter uses several forms of technology sustaining information yielding media, from virtual platforms to interactive technologies. The staff/student ratio is around 1/3.
Several members of the teaching staff are involved into ERASMUS coordination programs, which facilitates the multilingual and multicultural experience. The ERASMUS IP programme intends to facilitate quantitatively and qualitatively the European mobility system. During these two weeks of IP we will aim to gain a major objective: to learn how to work as a group. Student teamwork is enhanced, both on-site and in a virtual base, once the course is finished and everybody is back at home. A memory of the course will be presented and several activities will be evaluated, individually and by groups, to get the course certificate.
Another important objective of our IP is to make a reality out of the Lifelong Learning. We hope to get a link among students and professors during and after the course.
2011-01-01T00:00:00ZÁlgebra lineal y geometría II
http://hdl.handle.net/10366/142991
En esta asignatura se pondrán en práctica los conocimientos básicos adquiridos en la asignatura de Álgebra lineal y Geometría I del cuatrimestre anterior para conseguir como objetivos los siguientes:
Objetivos:
• Reconocer y calcular las formas más sencillas que, mediante un cambio de base, pueden adoptar las matrices asociadas a un endomorfismo.
• Saber resolver problemas métricos en el espacio euclídeo.
• Identificar qué tipo de transformaciones lineales del espacio euclídeo conservan ángulos y distancias y estudiar sus propiedades.
• Saber clasificar las métricas simétricas sobre un R-espacio vectorial, interpretándolas como diferentes formas de medir en un espacio físico real, y estudiar su aplicación a la clasificación de formas cuadráticas y al estudio de las cónicas.
• Iniciar el estudio de los tensores, de los que vectores, formas lineales, endomorfismos y métricas son casos particulares.
2010-01-01T00:00:00ZInvestigación Operativa I, 2010-11
http://hdl.handle.net/10366/142990
El curso es obligatorio y su docencia está programada en el segundo semestre del 1er curso. El bloque formativo se complementa con dos asignaturas en el 2º curso (Investigación Operativa II y III). Los objetivos se centran en conseguir que los estudiantes puedan identificar, modelizar, analizar y sintetizar los problemas de los distintos campos de aplicación de la Investigación Operativa. Que sepan interpretar las soluciones proporcionadas por los modelos y que puedan comunicarlos de forma inteligible a los compañeros de la empresa u organismo, para conseguir que sean aceptadas e implantadas por los responsables de la toma de decisiones. Así como, conocer y utilizar diferentes herramientas informáticas de uso común en el ámbito de la Investigación Operativa.
2010-01-01T00:00:00ZMétodos, diseños y técnicas de investigación psicológicos, 2012-13
http://hdl.handle.net/10366/142989
El objetivo del curso es introducir al alumno en los conceptos básicos, herramientas y técnicas que subyacen en la mayor parte de los procesos de elaboración de investigaciones en Psicología. Al mismo tiempo, proveerles de los recursos instrumentales necesarios para tales fines.Introducir al alumno en los conceptos básicos, herramientas y técnicas que subyacen en la mayor parte de los procesos de elaboración de investigaciones en Psicología.
2012-01-01T00:00:00ZEconomía del Estado del Bienestar, 2018-2019
http://hdl.handle.net/10366/142988
Esta asignatura consiste en un curso introductorio sobre la Economía del Estado del Bienestar (EB). El EB consiste en todos aquellos programas articulados por el sector público destinados proteger la salud y los estándares de vida de sus ciudadanos. Estas políticas incluirían todas aquellas intervenciones destinadas al mantenimiento de rentas, seguros de distintos tipos, redistribución de la renta y alivio de la pobreza y programas de formación de capital humano.
Esta asignatura persigue dos objetivos. El primero de ellos consiste en que los estudiantes conozcan los principales programas de política social y sus características en España y la UE, mientras que el segundo busca que los alumnos comprendan y puedan discutir críticamente acerca de los principales determinantes y retos de la generalización del Estado de Bienestar en los países de renta alta, así como los retos en el nuevo contexto de globalización cambió demográfico y social.
2018-01-01T00:00:00ZPrehistoria I: Sociedades de cazadores recolectores (Grupo 2), 2014-15
http://hdl.handle.net/10366/142987
Esta asignatura se imparte en el primer curso del Grado en Historia. La asignatura tiene los siguientes objetivos:
Proporcionar un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad a fin de que el individuo y la sociedad en general puedan comprender el presente. La Prehistoria permite adquirir de forma completa la capacidad de poner en relación los acontecimientos y procesos del pasado y los del presente y de arrojar luz sobre la manera en que aquellos influyen en éstos
Proporcionar un conocimiento preciso de los acontecimientos y de los procesos de cambio y de continuidad en una perspectiva diacrónica
Adquirir un conocimiento básico de los principales métodos, técnicas e instrumentos de análisis del historiador
Manejo de los instrumentos de búsqueda, identificación y acopio de información, tanto bibliográfica como de cualquier otra naturaleza, incluidos los recursos electrónicos y de Internet, y que demuestre su capacidad para servirse de ellos.
2014-01-01T00:00:00ZEstadística II, 2012-13
http://hdl.handle.net/10366/142986
Los estudios en Administración y dirección de empresas tienen un componente cuantitativo importante que hace necesario el conocimiento y uso de herramientas estadísticas, tanto en asignaturas específicas de métodos cuantitativos como en asignaturas generales sobre Economía. La asignatura proporcionará procedimientos para cuantificar situaciones de incertidumbre a través de diversas distribuciones de probabilidad, así como metodología para obtener conclusiones acerca de una población, examinado solamente una muestra. Es por todo ello muy recomendable conocer esta asignatura antes de cursar otras del plan de estudios y fundamentalmente para Econometría.
Objetivos:
1. Reconocer lasdistintas situaciones de incertidumbre, que originan la variedad de distribuciones de probabilidad existentes.
2. Predecir comportamientos y características de una población a través de una muestra.
3. Identificar y manejar software estadístico.
Consideraremos que hemos logrado los objetivos docentes propuestos si al finalizar el Programa de Estadística II los alumnos son capaces de:
1. Conocer la forma de medir la incertidumbre en el entorno económico y empresarial.
2. Identificar variables que inciden en los problemas empresariales.
3. Adquirir destreza para elegir técnicas adecuadas e interpretar los resultados obtenidos en un análisis estadístico.
4. Utilizar adecuadamente software de aplicaciones estadísticas.
5. Obtener información a través de fuentes estadísticas.
2012-01-01T00:00:00ZSíntesis de Fármacos, 2015-16
http://hdl.handle.net/10366/142985
Asignatura optativa impartida en el Cuarto curso del Grado en Farmacia de la Universidad de Salamanca.
2015-01-01T00:00:00ZMétodos y técnicas de investigación histórica, 2011-12
http://hdl.handle.net/10366/142984
Esta asignatura se imparte en la Licenciatura de Historia
2011-01-01T00:00:00ZCurso de Prótesis Dental y Maxilofacial II, 2010-11
http://hdl.handle.net/10366/142983
En este curso se sentarán las bases científicas para el diagnóstico y tratamiento rehabilitador de las ausencias dentales mediante prótesis fijas o mixtas. También se profundizará en el diagnóstico y tratamiento de la patología oclusal, del Síndrome Dolor-Disfunción Temporomandibular y del dolor orofacial. Los objetivos de este curso no pueden satisfacerse plenamente sin el complemento práctico y clínico, que contempla su programación reglada en la licenciatura/grado de Odontología. Esperamos sea al menos una guía util de la base teórica.
2010-01-01T00:00:00ZEconomía Política II: Macroeconomía y Crecimiento, 2014-2015
http://hdl.handle.net/10366/142981
El curso consiste en una introducción a la Macroeconomía para estudiantes de Grado de una titulación ajena a Economía, por ello puede ser adecuada para aquellos estudiantes de áreas de Ciencias Sociales. La Macroeconomía es la parte de la teoría económica que se encarga de estudiar los indicadores globales de la economía mediante el análisis de las variables agregadas como el monto total de bienes y servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos, la balanza de pagos, el tipo de cambio y el comportamiento general de los precios. Los principales objetivos del curso, aparte de las competencias correspondientes, consisten en que el estudiante conozca los principales conceptos macroeconómicos básicos (en especial, los principales elementos relativos a macro-magnitudes e indicadores de la actividad económica y el bienestar), el funcionamiento de las principales instituciones y herramientas de política económica y los determinantes del crecimiento económico a corto y largo plazo. La principal innovación del curso es que utiliza algunas adaptaciones didácticas novedosas –en particular, una modificación del modelo IS-LM siguiendo literatura docente especializada- para abordar los fundamentos del crecimiento económico a corto plazo y la política económica en dicho contexto.
2014-01-01T00:00:00ZQuímica Analítica, 2012-13
http://hdl.handle.net/10366/142979
La asignatura “QUÍMICA ANALÍTICA” es imprescindible para la formación integral del futuro graduado en Ingeniería Química. Uno de los objetivos de la asignatura es la adquisición por parte de los estudiantes de las competencias necesarias acerca de los principios y la metodología de trabajo en el área de Química Analítica. El análisis cuantitativo ocupa una parte importante de la asignatura. El fundamento de los denominados “métodos clásicos” de análisis cuantitativo es la aplicación de las leyes de la estequiometría. La forma de proceder es tomar una cantidad perfectamente determinada de muestra (en peso o el volumen) y someterla a reacciones químicas que tengan lugar de forma prácticamente completa y en las que intervenga el componente a determinar (analito), deduciéndose la cantidad buscada del peso del producto de reacción (métodos gravimétricos) o del volumen de reactivo consumido (métodos volumétricos).
Para una buena comprensión de estos métodos se incluyen unos temas en los que se tratan las cuestiones básicas de los equilibrios químicos correspondientes. Además, como los resultados de un análisis cuantitativo se expresan con números, es necesario indicar también la precisión con que se han obtenido dichos resultados. Por ello se incluye un tema en el que se tratan estas cuestiones. Finalmente, para que el alumno obtenga una panorámica completa de los métodos químicos de análisis se presenta la metodología que se sigue para llevar a cabo un análisis cualitativo inorgánico por estos métodos.
1. Introducción y conceptos generales. Química Analítica: objeto y finalidad. Métodos analíticos: clasificación y etapas. Equilibrio químico. Disoluciones de electrolitos. Sensibilidad y selectividad de los métodos analíticos.
2. Equilibrios ácido-base. Fuerza de los ácidos y las bases. Concepto de pH. Cálculo de concentraciones en el equilibrio. Disoluciones reguladoras. Reacciones entre ácidos y bases.
3. Introducción al análisis volumétrico. Concepto de volumetría. Disoluciones patrón. Curvas de valoración. Tipos de volumetrías.
4. Volumetrías ácido-base. Fundamentos y curvas de valoración. Indicadores. Aplicaciones.
5. Equilibrios de formación de complejos. Compuestos de coordinación. Constantes condicionales. Aplicaciones analíticas de los complejos.
6. Volumetrías de formación de complejos. Fundamento y curvas de valoración. Indicadores metalocrómicos. Aplicaciones.
7. Equilibrios de precipitación. Producto de solubilidad. Disolución de precipitados.
8. Análisis gravimétrico. Aspectos físicos de la precipitación. Etapas del análisis gravimétrico. Aplicaciones.
9. Volumetrías de precipitación. Fundamento y curvas de valoración. Indicadores. Aplicaciones.
10. Equilibrios de oxido-reducción. Sistemas redox. Potenciales de electrodo. Ecuación de Nernst. Factores que afectan al potencial redox. Oxidantes y reductores más utilizados en Química Analítica.
11. Volumetrías de oxido-reducción. Fundamento. Oxidaciones y reducciones previas. Valoraciones con permanganato y otros
oxidantes. Métodos con yodo. Aplicaciones
12. Química Analítica Cualitativa. Identificación de cationes: marhas sistemáticas, reacciones de identificación. Identificación de aniones.
2012-01-01T00:00:00ZProteómica en Enfermedades Tropicales, 2010-11
http://hdl.handle.net/10366/142973
Descripción del curso
El objetivo general de esta asignatura es capacitar a futuros profesionales e investigadores relacionados con el campo de Ciencias de la Salud con las herramientas y habilidades necesarias y suficientes para poner en práctica técnicas proteo-inmunológicas que sean resolutivas en el estudio de parásitos en un laboratorio.
Objetivos específicos
- Conocer algunas de las herramientas necesarias para el estudio proteico e inmunológico de parásitos causantes de enfermedades tropicales.
- Adquirir las habilidades necesarias por parte del alumno para el manejo de dichas técnicas en investigación básica y/o aplicada, búsqueda y mejoras de técnicas para el diagnóstico, etc.
2010-01-01T00:00:00ZMétodos de Diagnóstico Avanzado en Enfermedades Tropicales, 2014-actualidad
http://hdl.handle.net/10366/142972
El objetivo general de esta asignatura es capacitar a futuros profesionales e investigadores relacionados con el campo de Ciencias de la Salud con las herramientas y habilidades necesarias y suficientes para poner en práctica técnicas proteo-inmunológicas que sean resolutivas en el estudio de parásitos en un laboratorio. Como objetivos específicos serían conocer algunas de las herramientas necesarias para el estudio proteico e inmunológico de parásitos causantes de enfermedades tropicales, y adquirir las habilidades necesarias por parte del alumno para el manejo de dichas técnicas en investigación básica y/o aplicada, búsqueda y mejoras de técnicas para el diagnóstico, etc.
2014-01-01T00:00:00ZHidrología, 2018-19
http://hdl.handle.net/10366/83384
2019-01-01T00:00:00Z