http://hdl.handle.net/10366/79134 2013-06-19T14:00:14Z http://hdl.handle.net/10366/79517 Título : Documentación e Información Autor(es) : Conocimiento Abierto, Oficina 2010-03-10T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/79516 Título : Las construcciones escobes en VaMdolid (1900-1931) Autor(es) : Nieto Pino, Alberto Resumen : RESUMEN: La dependencia de las escuelas de los respectivos Ayuntamientos durante el siglo XIX tendrá su reflejo en los primeros años de la presente centuria en las múltiples deficiencias que muestran aquéllas. El motivo fundamental será la penuria económica por la que atraviesan los municipios, así como la desviación de las inversiones hacia otras obras consideradas de mayor importancia que los edificios escolares. 2010-03-10T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/79515 Título : Dos experiencias socialistas de Formación Profesional en el primer tercio del siglo XX. Las escuelas de aprendices tipógrafos y de aprendices metalúrgicos Autor(es) : Luis Martín, Francisco de Resumen : RESUMEN: Como ponen de manifiesto claramente los sucesivos programas del PSOE y de la UGT, los socialistas se ocuparon rápida e insistentemente de la educación profesional de los trabajadores. Este tema fue objeto de análisis en algunos de los congresos del partido y del sindicato; fue objeto también de reiteradas peticiones a los Poderes Públicos e incluido recurrentemente —aunque no todos los años— entre las reivindicaciones obreras del Io de Mayo. Para las organizaciones socialistas la enseñanza técnica fue durante mucho tiempo -incluido el período de la Segunda República- «la cenicienta» de las creaciones oficiales. De manera que para no pocos líderes sindicales, de los problemas planteados en el campo de la instrucción pública no había ninguno de tanto volumen ni de mayor envergadura que el referente a la formación profesional obrera. 2010-03-10T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/79514 Título : El origen de las Escuelas de Artes y Oficios en Galicia. El caso compostelano Autor(es) : Pereira, F.; Sousa, J. Resumen : RESUMEN: La historia de la enseñanza de las artes y oficios va unida en España y en Europa a la historia de los gremios. Desde la Edad Media la formación de los artesanos se centraba en el aprendizaje directo, in situ, a través del trabajo (taller-escuela), lo que permitía «eliminar prácticamente el coste de la educación al producir rendimientos efectivos durante la instrucción». El aprendizaje del oficio estaba así regido por un contrato privado y al cuidado particular de los maestros de taller. Este régimen docente, sin embargo, se caracterizaba también por su rigidez en la transmisión de los conocimientos, lo que condujo con frecuencia a la rutina y al estancamiento. También a menudo los gremios se vieron reducidos a un verdadero estado de postración, de lo que es buena muestra el caso de la ciudad de Santiago de Compostela, de gran tradición artesanal y cuyo Ayuntamiento, en un Informe remitido en 1815 al Intendente de Galicia, calificaba de «antiguallas» las ordenanzas gremiales y reconocía que «eran más unas instituciones de cofradías religiosas que de las artes que ejercían». 2010-03-10T23:00:00Z