TY  - JOUR 
AU  - Smeyers, Paul
PY  - 2010
SN  - 1130-3743
UR  - http://hdl.handle.net/10366/121578
AB  - This study starts from the way philosophy of education was conceived by Richard Peters, how it has been amended in succeeding discussions within the Anglo-Saxon context as well has been the object of postmodern criticisms. Due to the changes in the...
AB  - <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Garamond-Light; color: #0c0c0c; font-size: 9pt; mso-bidi-font-family: Garamond-Light;"><span style="font-family: Times New Roman;">El punto de...
AB  - Le point de départ de cette étude est la manière de laquelle la philosophie de l’éducation était conçue par Richard Peters, comment elle était amendée par les discussions successives dans le contexte anglo-saxon et comment elle est devenue l’objet des...
LA  - spa
PB  - Ediciones Universidad de Salamanca (España)
KW  - Educación
KW  - Education
TI  - Repensar la filosofía de la educación
T2  - Revisiting philosophy of education
ER  -