Siglo Cero, Vol. 50, n.2http://hdl.handle.net/10366/1413722026-05-01T17:34:56Z2026-05-01T17:34:56ZTengo un alumno con síndrome de Down. Estrategias de intervención educativaAmor González, Antonio Manuelhttp://hdl.handle.net/10366/1421922025-06-05T12:36:20Z2019-05-31T00:00:00Z2019-05-31T00:00:00ZEnfermedad de Alzheimer y síndrome de Down. Guía práctica para cuidadoresCrespo Cuadrado, Manuelahttp://hdl.handle.net/10366/1421932025-06-05T12:36:20Z2019-05-31T00:00:00Z2019-05-31T00:00:00ZAdultos chilenos con discapacidad intelectual: creencias, actitudes y percepciones parentales sobre su autodeterminaciónÁlvarez Aguado, IzaskunVega Córdova, VanessaSpencer González, HerbertGonzález Carrasco, FélixArriagada Chinchón, Rodrigohttp://hdl.handle.net/10366/1421902025-06-05T12:36:20Z2019-05-31T00:00:00ZThe development of self-determination skills in people with intellectual disabilities should be promoted from natural contexts and not only from formal environments. To know the extent to which families can facilitate or hinder self-determination, the beliefs, perceptions and attitudes about self-determination of 282 parents of adults with intellectual disabilities in Chile have been analyzed from a non-experimental quantitative paradigm. The main results show how attitudes and beliefs in favor of self-determination increase the performance of these skills among children. Likewise, it is adults with severe disabilities who receive, by parents, fewer opportunities to develop their self-determination. The discussion of these findings allows to infer certain tendencies of action among the children from the beliefs and attitudes of the parents. This helps to identify training needs in families and to guide future interventions on this construct from the family context.; El desarrollo de habilidades de autodeterminación en personas con discapacidad intelectual debe impulsarse desde contextos naturales y no solo desde entornos formales. Para conocer el grado en que las familias pueden facilitar o dificultar la autodeterminación, se han analizado, desde un paradigma cuantitativo no experimental, las creencias, percepciones y actitudes sobre autodeterminación de 282 padres y madres de personas adultas con discapacidad intelectual en Chile. Los principales resultados evidencian cómo las actitudes y creencias a favor de la autodeterminación incrementan el desempeño de estas habilidades entre los hijos. Igualmente, son los adultos con discapacidades severas quienes reciben, por parte de los padres, menos oportunidades para desarrollar su autodeterminación. La discusión de estos hallazgos permite inferir ciertas tendencias de acción entre los hijos a partir de las creencias y actitudes de los progenitores. Esto ayuda a identificar necesidades formativas en las familias y a orientar futuras intervenciones sobre este constructo desde el contexto familiar.
2019-05-31T00:00:00ZIntensidad de apoyos, salud mental, empleo y su relación con resultados de calidad de vidaGonzález Aguilar, Juan Antoniohttp://hdl.handle.net/10366/1421912025-06-05T12:36:20Z2019-05-31T00:00:00ZThe improvement of personal results and quality of life for the people with intellectual disability has become the main challenge for the organizations destined to provide assistance. Aprosub incorporated in 2010 the evaluation of quality of life as a key result for the organization. This article displays the results in terms of quality of life and its relationship with different variables considered relevant as the intensity of aids, mental health diagnosis and psychiatric medication. Likewise, the impact of inclusive agendas, such as the program of employment with support developed in the entity, is taken into consideration. The data provided was obtained through the scales inico-feaps y San Martín according to the assistance needs. The data refers to 412 adults with intellectual disability, of which 39,3% are women and 60,7% are men. All of them are provided with support in Aprosub services in the province of Cordoba. The results obtained show the positive impact, in terms of quality of life, of inclusive programs as the employment with support program. Furthermore, we have found a direct relationship between the needs for assistance of one person and its results in quality of life. Conversely, the data shows that the presence of any mental health issue decreases the punctuation of quality of life in comparison with the individuals that do not endure the condition.; La mejora de resultados personales y en la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual se ha convertido en el principal reto de las organizaciones prestadoras de apoyos. Aprosub incorpora en el 2010 la evaluación de calidad de vida como un resultado clave de la organización. Este artículo muestra los resultados en términos de calidad de vida y su relación con diferentes variables consideradas relevantes como la intensidad de apoyos, diagnósticos de salud mental y medicación psiquiátrica. Del mismo modo se valora la relación de programas inclusivos como el programa de empleo con apoyo desarrollado en la entidad con resultados de calidad de vida. Los datos contemplados se han obtenido mediante las escalas inico-feaps y San Martín en función de las necesidades de apoyo. Corresponden a 412 personas adultas con discapacidad intelectual, de las cuales el 39,3% son mujeres y el 60,7% hombres. A todas ellas se les prestan apoyos en servicios de Aprosub en la provincia de Córdoba. Los resultados obtenidos muestran la relación positiva, en términos de calidad de vida, de programas inclusivos como el de empleo con apoyo. Igualmente, se ha detectado que hay una relación directa entre las necesidades de apoyo de las personas y sus resultados de calidad de vida. Por otra parte, los datos muestran que la presencia de algún trastorno de salud mental hace que las puntuaciones de calidad de vida sean menores que en el caso de personas que no padecen el trastorno.
2019-05-31T00:00:00ZConstrucción de un instrumento para valorar la percepción de microempresarios sobre las habilidades comunicativas de jóvenes con discapacidad intelectual leveGómez-campos, RossanaVidal-espinoza, RubénCornejo-valderrama, CarolinaPacheco-carrillo, JaimeCossio-bolaños, Marcohttp://hdl.handle.net/10366/1421892025-06-05T12:36:20Z2019-05-31T00:00:00ZThe objective of the study was to construct an instrument that allows measuring the perception of the communicative skills of young people with intellectual disabilities in a valid and reliable way. A descriptive study (Survey) of cross section was carried out. Sixty microentrepreneurs from the province of Talca (Chile) were studied. The work activities are for bakery, furniture and sales in grocery stores. A questionnaire was constructed to measure the perception of the communicative skills of young people with mild intellectual disability. It was validated by construct and reliability was verified by Cronbach. The validity results show values of Kaiser-Meyer-Olkin 0.78, X2 = 1031.500. Three indicators or categories were confirmed, whose saturations range from 0.52 to 0.83. The Percentage of the variance explains 65.90%. The alpha of Conbach showed a high capacity of reproducibility (r = 0.92). In conclusion, the elaborated instrument that measures communication skills is valid and reliable. The results suggest its use and application in microentrepreneurs to assess the perception of the communicative skills of young people with mild intellectual disability.; El objetivo del estudio fue construir un instrumento que permita medir la percepción de las habilidades comunicativas de jóvenes con discapacidad intelectual de forma válida y confiable. Se efectuó un estudio de tipo descriptivo (Survey) de corte transversal. Se estudió a 60 microempresarios de la provincia de Talca (Chile). Las actividades laborales están destinadas a la panadería, mueblería y a ventas en tiendas de ultramarinos. Se construyó un cuestionario para medir la percepción de las habilidades comunicativas de jóvenes con discapacidad intelectual leve. Se validó por constructo y la fiabilidad se verificó por Cronbach. Los resultados de validez muestran valores de Kaiser-Meyer-Olkin 0.78, X2 = 1031.500. Se confirmaron tres indicadores o categorías, cuyas saturaciones oscilan entre 0.52 a 0.83. El porcentaje de la varianza explica el 65.9%. El alpha de Conbach mostró una alta capacidad de reproductibilidad (r = 0.92). En conclusión, el instrumento elaborado que mide las habilidades comunicativas es válido y confiable. Los resultados sugieren su uso y aplicación en microempresarios para valorar la percepción de las habilidades comunicativas de jóvenes con discapacidad intelectual leve.
2019-05-31T00:00:00ZAsistencia personal en la promoción de vida independiente para personas con discapacidad intelectual: una investigación básica y aplicadaRuiz Ambit, SandraRodríguez Herrero, PabloIzuzquiza Gasset, Doloreshttp://hdl.handle.net/10366/1421882025-06-05T12:36:20Z2019-05-31T00:00:00ZBackground: The personal assistant is a support figure aimed at improving the autonomy and independence of persons with intellectual disability, and is coherent with the new models of intervention with such groups. Method: Two sub-studies were conducted. The first one, comprising 120 persons with intellectual disability and 147 relatives, was aimed at identifying perceptions on support needs for independent living. The second was a case study with 4 participants who received support from personal assistants. Results: In the first sub-study, persons with intellectual disability showed a clear preference for a greater degree of autonomy and self-determination in their life projects. The second one highlights the effect of personal assistance on the individuals’ empowerment and the improvement of their autonomy. Discussion: The results are used to suggest a competency profile of the personal assistant, including ten key competencies, and a critical analysis of the most relevant findings is made.; Planteamiento del problema: El asistente personal es una figura de apoyo a la mejora de la autonomía y la vida independiente, coherente con los nuevos modelos de intervención con personas con discapacidad intelectual. Método: Se desarrollan dos subestudios. El primero cuantitativo, con 120 personas con discapacidad intelectual y 147 familiares, tiene el objetivo de conocer la percepción de las necesidades de apoyo para la vida independiente. La segunda fase es un estudio de casos con 4 participantes, en los que se aplica la figura del asistente personal. Resultados: Destaca del primer subestudio la clara disposición de las personas con discapacidad intelectual a tener más autonomía y autodeterminación en sus proyectos de vida. En el segundo subestudio resalta el impacto de la asistencia personal en el empoderamiento y en la mejora de la autonomía. Conclusiones: Con base en los resultados, se propone un perfil competencial del asistente personal con diez competencias clave y se realiza un análisis crítico de los hallazgos más relevantes.
2019-05-31T00:00:00ZCalidad percibida en Centros de Atención Temprana de Andalucía. Estudio cualitativoRomero Galisteo, Rita PilarLillo Crespo, ManuelGarcía San Juan, Sofíahttp://hdl.handle.net/10366/1421872025-06-05T12:36:20Z2019-05-31T00:00:00ZPublications are not abundant about Early Childhood Intervention Centers and even less with reference to the perceived quality of their users and families. The lack of consensus in the organization of these services at the regional, national and international levels, as well as the lack of its social recognition and its target population, can contribute partially to this lack of knowledge. The objective of this study was to explore the perceived quality of service by the families attended in the Early Intervention Centers in Andalusia from a qualitative perspective, using interviews with parents through written questionnaires. Two categories merged during the analysis: what works well (strengths) and not so well (weaknesses) that derived in 6 subcategories regarding the organization, allocation, timing, structure, human resources and therapies’ outcomes. As main conclusions, the weaknesses identified lied in tangible elements of the service while, professional-family relational aspects were better valued by families. To know the quality of Early Intervention Centers could allow us improving the population attention by matching the objectives of both users and institutions, thus introducing positive changes in the assessment of the impact on the families’ and children’s health.; No abundan las publicaciones sobre Centros de Atención Temprana y todavía menos las referentes a calidad percibida por sus usuarios y familias. La falta de consenso en la organización de estos servicios a nivel regional, nacional e internacional, así como el desconocimiento social de los mismos y su función, justificarían la necesidad de ahondar en este campo. El objetivo de este estudio fue explorar la calidad de servicio percibida por parte de las familias atendidas en Centros de Atención Temprana de Andalucía desde una perspectiva cualitativa, a través de entrevistas con familias mediante cuestionario escrito. Del análisis surgieron 2 categorías: lo que funciona (fortalezas) y lo que no funciona (debilidades) y 6 subcategorías relacionadas con: aspectos temporales, espaciales, estructurales, organizacionales, de recursos humanos y resultado de las terapias. Como conclusión se aprecia que la mayor debilidad identificada radica en elementos tangibles del servicio. Por contra, los aspectos relacionales son mejor valorados por las familias. Conocer la calidad en los servicios de Atención Temprana permite compatibilizar con éxito los objetivos tanto de usuarios como de los centros, introduciendo así una importante mejora en la valoración del impacto en la salud de las familias y niños atendidos en este tipo de centros.
2019-05-31T00:00:00ZPresentaciónSiglo Cero, Secretaría de Redacciónhttp://hdl.handle.net/10366/1421862025-06-05T12:36:20Z2019-05-31T00:00:00Z2019-05-31T00:00:00ZCréditosSiglo Cero, Secretaría de Redacciónhttp://hdl.handle.net/10366/1421852025-06-05T12:36:20Z2019-05-31T00:00:00Z2019-05-31T00:00:00ZÍndiceSiglo Cero, Secretaría de Redacciónhttp://hdl.handle.net/10366/1421842025-06-05T12:36:20Z2019-05-31T00:00:00Z2019-05-31T00:00:00Z