Título Propio de la Universidad de Salamanca http://hdl.handle.net/10366/152242 2026-05-20T18:53:08Z 2026-05-20T18:53:08Z García Pérez, María Isabel http://hdl.handle.net/10366/137008 2025-04-30T21:50:35Z 2017-09-01T00:00:00Z

[ES]El propósito principal del presente trabajo consiste en presentar el uso del Edublog como recurso tecnológico y didáctico en la enseñanza superior de la lengua italiana. En primer lugar, se ha llevado a cabo un estudio teórico acerca de los blogs como recurso didáctico, analizando su estructura, los distintos tipos, así como las ventajas que ofrece el uso de un Edublog dentro de un contexto académico. En segundo lugar, se han analizado tres blogs: uno destinado a la enseñanza del italiano como lengua extranjera; y dos blogs literarios sobre literatura italiana. A través de dicho análisis se han obtenido ideas tanto de contenido como de formato del blog para realizar la última parte del presente proyecto: crear un blog literario destinado, principalmente, a los estudiantes del Grado en Estudios Italianos de la Universidad de Salamanca. Para ello se han estudiado los objetivos, la metodología, los contenidos y los recursos necesarios para la creación de dicho blog. En último lugar, se ha llevado a cabo la parte práctica del proyecto, analizando las distintas secciones y elementos del blog, como las páginas, las entradas, los comentarios o los enlaces a redes sociales.; [EN]The main purpose of this paper is to present the use of Edublog as a technological and didactic resource in Italian Language higher education. Firstly, a theoretical study about blogs as a didactic resource has been realized by analyzing its structure, the different types, as well as the advantages offered by the use of Edublog within an academic context. Secondly, three blogs have been analyzed: one of them about the teaching of Italian as a foreign language and two literary blogs about Italian literature. Throughout such analysis, ideas of both content and format of the blog have been obtained in order to carry out the last part of the present project: creating a literary blog destined, mainly, to the students of the Degree in Italian Studies of the University of Salamanca. With that purpose, objectives, methodology, contents and other necessary resources for the creation of this blog have been studied. Finally, the practical part of this project has been carried out. The different sections and elements of the blog such as pages, posts, comments or links to social network have been analyzed.

2017-09-01T00:00:00Z Herrera Lara, Inmaculada http://hdl.handle.net/10366/136895 2025-04-30T21:50:35Z 2017-09-01T00:00:00Z

[ES]La asignatura de inglés, al igual que el resto de materias escolares, tiene la misma importancia. No podemos dejarla caer en el olvido o decir como en muchas ocasiones se acostumbra; el inglés para cuando sean mayores. El objetivo es conocer e investigar la intervención educativa que se lleva a cabo con los alumnos que presentan el Trastorno del Espectro Autista (en adelante TEA) en la asignatura de inglés, diseñando y elaborando una propuesta educativa basada en el uso de las nuevas tecnologías. Estas nos permitirán dar respuesta a todas las necesidades que puedan presentar los alumnos con necesidades educativas especiales (en adelante ACCNEE), especialmente los alumnos con TEA. Para diseñar la propuesta se ha hecho una recopilación de diferentes aplicaciones educativas que podrían usarse de manera complementaria junto con otras metodologías y recursos que el docente considere oportuno utilizar para que estos alumnos también, al igual que sus compañeros, aprendan inglés.

2017-09-01T00:00:00Z