http://hdl.handle.net/10366/4330 2026-05-01T23:08:52Z 2026-05-01T23:08:52Z Peña Herrera, Bernardo http://hdl.handle.net/10366/165825 2025-05-24T01:11:20Z 2022-01-01T00:00:00Z

[ES]Los mitos representan el sustrato fundamental que dotan de sentido a la vida. De ellos se obtienen las fuentes de sabiduría, poder y la canalización de la libido (energía vital), así como trasladar el eje de poder desde el pequeño ego hacia algo más grande; el Sí-mismo. En la actualidad posmoderna, racional y científica nuestro mito ha sido destruido, redundando en un aumento de los trastornos psicológicos y una pérdida del sentido de la vida. Las personas son como pequeños átomos dispersos que luchan por obtener respuestas. Esta tesis pretende indagar en este fenómeno y hacerlo consciente, para recuperar ese sentido perdido y, tal vez, propiciar que el individuo vuelva a establecer contacto con un nuevo mito personal que le lleve hacia una vida plena y llena de sentido, puesto que el mito colectivo emana de la confluencia de una multitud de mitos personales.; [EN]Myths represent the fundamental basis that provides life with meaning. Wisdom sources, power, and the channeling of libido (vital energy), are obtained from myths, and the power axis is transferred from the small ego to something greater, the self. In the current post-modern rational scientific era, our myth has been destroyed, leading to a rise in psychopathology and life losing sense. People are like small, disperse atoms striving for obtaining answers. This doctoral dissertation aims to shed light on this phenomenon, making it conscious, in order to recover the lost meaning and, maybe, promote that the individual retakes contact with a new personal myth leading him to a full and meaningful life, to the extent that the collective myth stems from multiple confluencing personal myths.

2022-01-01T00:00:00Z Garrido Lucio, Gemma http://hdl.handle.net/10366/163663 2025-10-17T00:01:35Z 2024-12-05T00:00:00Z

[ES]Desde la década de 1920, en el pueblo de Palomas (Badajoz), se representa el Auto Sacramental conocido como "El Paso de la Santa Cruz". Esta investigación se centra en su origen, evolución y los cambios que ha sufrido a lo largo del tiempo. Aunque se desconoce el origen exacto, se sabe que la obra dejó de representarse durante unos cincuenta años, probablemente por razones históricas o políticas, hasta que fue recuperada en 1978 por el maestro Juan Lemus. La trama original gira en torno a María Magdalena, quien busca y encuentra la Santa Cruz, acompañada de personajes como Marta y María, mientras las acciones son narradas por un coro. En 2003, con una subvención de la Junta de Extremadura, el director José Antonio Raynaud transformó la representación en una obra más dramatizada, con el objetivo de convertirla en una Fiesta de Interés Turístico Regional. A lo largo del tiempo, la representación ha sufrido varias modificaciones, incluida la más significativa en 2018, cuando María Magdalena fue reemplazada por Santa Elena como protagonista. Este cambio ha generado un fuerte sentimiento de "pérdida de identidad" entre los habitantes de Palomas, ya que consideran que se ha distorsionado la esencia de la tradición en favor de intereses turísticos. La investigación también busca desentrañar el posible origen del Auto Sacramental y las razones de su interrupción, así como el impacto de estas alteraciones en la identidad local. Para poder contextualizar esta investigación, hemos realizado la primera etnografía de la villa de Palomas (1494 – 2024); [EN]Since the 1920s, in the town of Palomas (Badajoz), the Auto Sacramental known as "El Paso de la Santa Cruz" has been performed. This research focuses on its origin, evolution and the changes it has undergone over time. Although the exact origin is unknown, it is known that the work was not performed for about fifty years, probably for historical or political reasons, until it was recovered in 1978 by maestro Juan Lemus. The original plot revolves around Mary Magdalene, who searches for and finds the Holy Cross, accompanied by characters such as Martha and Mary, while the actions are narrated by a choir. In 2003, with a subsidy from the Government of Extremadura, director José Antonio Raynaud transformed the performance into a more dramatized work, with the aim of turning it into a Festival of Regional Tourist Interest. Over time, the representation has undergone several modifications, including the most significant in 2018, when Mary Magdalene was replaced by Saint Helena as the protagonist. This change has generated a strong feeling of "loss of identity" among the inhabitants of Palomas, since they consider that the essence of tradition has been distorted in favor of tourist interests. The investigation also seeks to unravel the possible origin of the Auto Sacramental and the reasons for its interruption, as well as the impact of these alterations on local identity. At the same time, we have carried out the first ethnography of the town of Palomas (1494 – 2024)

2024-12-05T00:00:00Z Ordiano Hernández, Esteban http://hdl.handle.net/10366/160548 2025-04-30T20:10:40Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] Esta tesis de doctorado tiene como título La etnoética como concreción transcultural. Estudio de caso sobre Biocultura, Bioprospección y Propiedad Intelectual en México. Tema inspirado durante el proceso de mi formación profesional en el campo de la Antropología iniciado en 1994, en el contexto del conflicto armado y diálogos de paz entre el gobierno mexicano y el Ejercito Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). De ahí que mis primeras inquietudes de investigación fueran sobre el compromiso ético de los antropólogos en la resolución del conflicto armado de Chiapas. Sin embargo, en 1997, durante mis primeros recorridos de campo en la Región de Los Altos, tuve acercamiento con la Organización de Médicos Indígenas del Estado de Chiapas (OMIECH, A. C.), por medio de esta pude conocer e identificar las distintas dificultades y carencias de atención a la salud de la población indígena del estado. Durante ese periodo de investigación me fui involucrando como voluntario en la OMIECH, en sus tareas de rescate, desarrollo y promoción de la medicina indígena tradicional tzotzil-tzeltal.1 Fue en los primeros meses de 1999 que la organización fue invitada por el Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR), a participar en un proyecto de bioprospección con fines biotecnológicos en las regiones Altos y Selva de Chiapas, financiado por el International Cooperative Biodiversity Group (ICBG). a través de la Universidad de Georgia, EE. UU. Ese proyecto fue denominado como ICBG-Maya. En las primeras reuniones, los representantes de la OMIECH expresaron sus inquietudes sobre el proyecto, principalmente por la ausencia de un marco legal que protegiera los intereses relacionados con el acceso a la biodiversidad y los conocimientos indígenas asociados con su uso. Al no haber un acuerdo de participación por parte de la OMIECH, ECOSUR decidió iniciar actividades de bioprospección. Esta puesta en marcha del proyecto generó inconformidad en la OMIECH, iniciando con ello la controversia sobre el proyecto de bioprospección en Chiapas. Las discusiones trajeron a debate el tema de la regulación del acceso y uso de la biodiversidad y el conocimiento cultural asociado a esta en México. Esto renovó mi interés por el tema de la ética en el quehacer de la investigación socioantropológica y el grupo sociocultural involucrado. Por lo mismo, tuve acercamiento con la Filosofía moral para profundizar en el tema. De ahí la idea de una etnoética como concreción transcultural, ya que; por un lado, involucra el ethos de un pueblo y por el otro, su relación con otras culturas. Las primeras interrogantes que surgieron en ese momento fueron relacionadas con la responsabilidad ética del bioprospector e investigador social sobre el uso del recurso natural y su biocultura. Asimismo, se presentó la duda sobre el papel ético del antropólogo en el trabajo de campo etnográfico. Si bien, se trata de temas poco discutidos dentro de la enseñanza y ejercicio profesional de la antropología, por lo menos en México, su revisión resulta ser de relevancia en el devenir del quehacer antropológico. Por lo mismo, está tesis hace una revisión desde las perspectivas emic y étic sobre lo que se ha escrito y dicho acerca del tema de la ética en la profesión antropológica y de su relación con los actores sociales. Así como, temas emergentes que impliquen el uso y aprovechamiento de los conocimientos bioculturales asociados con la biodiversidad.

2024-01-01T00:00:00Z Gónzalez Alonso, Esther Consolación http://hdl.handle.net/10366/160365 2025-04-30T20:10:41Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] Esta investigación proyectiva adopta un enfoque holístico para valorar las competencias emprendedoras de la mujer gitana en el mercado laboral. En este marco, se reconoce la complejidad inherente al objeto de estudio y se integra la cosmovisión gitana, en la cual la comunidad y la familia son ejes fundamentales de su identidad y praxis. El propósito de este estudio es analizar y poner en valor las competencias emprendedoras de las mujeres gitanas, situándolas en su contexto sociocultural libre de la interpretación etnocentrista. Utilizando un modelo holístico con enfoque fenomenológico, la investigación se basa en la recopilación documental que ayuda a visibilizar la problemática subyacente, el análisis de datos obtenidos a través de cuestionarios y entrevistas y la observación participante. Este enfoque permite captar la riqueza y diversidad de experiencias, considerando a la investigadora como parte del proceso de construcción del conocimiento, en consonancia con el “ethos” gitano. Los hallazgos de la investigación revelan que las competencias emprendedoras de las mujeres gitanas se entretejen con sus valores culturales y su cosmovisión. La necesidad de poner en valor estas competencias en el mercado laboral se ve reforzada por una visión totalizadora que subraya la interdependencia y la cohesión dentro de la comunidad. Examinando la interrelación entre elementos culturales, sociales y económicos, se proporciona una base sólida para focalizar los recursos en la mejora del perfil profesional de las mujeres gitanas y la formulación de medidas educativas y políticas que promuevan la incorporación de estas mujeres al mercado laboral. El estudio reconoce varios condicionantes, incluyendo las dificultades en el acceso a datos precisos debido a la invisibilización de este colectivo que limita su representatividad. La elección metodológica implica una participación activa de la investigadora, introduciendo subjetividades que, aunque enriquecen el análisis, requieren una interpretación cautelosa de los resultados. En suma, esta investigación destaca el valor de las competencias emprendedora de las mujeres gitanas, ofreciendo una visión matizada de sus contribuciones a la sociedad y sugiriendo propuestas de acción para su participación equitativa en el entorno socioeconómico actual. [EN] This projective research adopts a holistic approach to appraise the entrepreneurial competencies of Romani women in the labor market. Within this framework, the inherent complexity of the subject is recognized, integrating the Romani worldview where community and family are fundamental pillars of identity and praxis. The aim of this study is to analyze and value the entrepreneurial competencies of Romani women, situating them within their sociocultural context free from ethnocentric interpretation. Using a holistic model with a phenomenological approach, the research relies on document collection to highlight underlying issues, data analysis obtained through questionnaires and interviews, and participant observation. This approach allows for capturing the richness and diversity of experiences, considering the researcher as part of the knowledge construction process, in line with the Romani ethos. The findings reveal that the entrepreneurial competencies of Romani women are interwoven with their cultural values and worldview. The need to value these competencies in the labor market is reinforced by a holistic vision that emphasizes interdependence and cohesion within the community. By examining the interrelation among cultural, social, and economic elements, it provides a solid basis for focusing resources on enhancing the professional profile of Romani women and formulating educational and policy measures that promote their integration into the labor market. The research shows several constraints, including difficulties in accessing accurate data due to the invisibility of this collective, which limits their representativeness. The methodological choice implies active 9 participation by the researcher, introducing subjectivities that, while enriching the analysis, require cautious interpretation of the results. In conclusion, this research highlights the value of the entrepreneurial competencies of Romani women, offering a nuanced view of their contributions to society and suggesting action proposals for their equitable participation in environment.

2024-01-01T00:00:00Z Wu, Bojing http://hdl.handle.net/10366/159957 2025-04-30T20:10:42Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] Este estudio examina el impacto de la inmigración china en el Perú desde su inicio entre 1849 y 1874 durante el siglo XIX. Se destaca el papel de los migrantes chinos en la evolución de la identidad cultural peruana. Así, a través de un enfoque metodológico mixto que incluye análisis bibliográfico, observación participante y métodos etnográficos centrados en Lima, se analiza la integración y la interacción cultural entre las comunidades china y peruana, con un énfasis particular en las celebraciones del Año Nuevo Chino. Los hallazgos sugieren que, a pesar de un firme deseo de conservar su identidad cultural, la comunidad china se ha integrado profundamente en la sociedad peruana. Este hecho contribuye a genera una nueva identidad social que trasciende la endogamia tradicional hacia una exogamia más inclusiva. Además, se observa un aprecio mutuo y una identificación entre los peruanos, especialmente aquellos de ascendencia andina, con las tradiciones chinas, lo que indica una fusión cultural significativa. Este estudio propone que la dualidad cultural entre los chinos en el Perú no solo coexiste, sino que contribuye a una consolidación social más armónica, evidenciada por el papel creciente de los chino-peruanos en la participación económica y política. En conclusión, se argumenta que la interacción entre chinos y peruanos ha originado una identidad social compartida que supera las barreras históricas, promoviendo una sociedad más integrada y diversa. [EN] This study examines the impact of Chinese immigration in Peru from its beginning between 1849 and 1874 during the 19th century. It highlights the role of Chinese migrants in the evolution of Peruvian cultural identity. Thus, through a mixed methodological approach that includes bibliographic analysis, participant observation and ethnographic methods centered in Lima, the integration and cultural interaction between the Chinese and Peruvian communities is analyzed, with a particular emphasis on Chinese New Year celebrations. The findings suggest that, despite a strong desire to preserve their cultural identity, the Chinese community has become deeply integrated into Peruvian society. This fact contributes to the generation of a new social identity that transcends traditional endogamy towards a more inclusive exogamy. In addition, there is a mutual appreciation and identification among Peruvians, especially those of Andean descent, with Chinese traditions, indicating a significant cultural fusion. This study proposes that cultural duality among the Chinese in Peru not only coexists, but also contributes to a more harmonious social consolidation, evidenced by the growing role of Chinese-Peruvians in economic and political participation. In conclusion, it is argued that the interaction between Chinese and Peruvians has given rise to a shared social identity that overcomes historical barriers, promoting a more integrated and diverse society. [ZH] 本研究探讨了19 世纪起秘鲁华人移民后代群体在利马的影响。研究强调了中国 移民在秘鲁文化身份演变中的作用。因此通过书目分析、参与观察和以利马为重点的 人类学方法等混合方法，分析了中国和秘鲁社区之间的融合和文化互动，并特别强调 了中国新年的庆祝活动。研究结果表明，尽管华人社区强烈希望保留自己的文化身份 ，但他们已经深深地融入了秘鲁社会。这有助于形成一种新的社会身份认同，超越传 统的内婚，走向更具包容性的外婚。此外，秘鲁人（尤其是安第斯后裔）之间对中国 传统的相互欣赏和认同，表明了一种重要的文化融合。本研究认为，秘鲁华人的文化 二元性不仅共存，而且还有助于社会的和谐巩固，华裔秘鲁人在经济和政治参与中发 挥的作用越来越大就是证明。最后，本文认为，华人与秘鲁人之间的互动产生了一种 共同的社会认同，这种认同克服了历史障碍，促进了社会的融合与多元化。

2024-01-01T00:00:00Z Yánez Ortiz, Érika http://hdl.handle.net/10366/159955 2025-10-17T00:01:00Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] Vivir con una enfermedad catastrófica no solo tiene implicaciones sobre la vida del paciente, sino también la de su familia. Se sabe que, en las sociedades occidentales, hasta un 12% de los niños y adolescentes viven en hogares en los que uno de los padres padece una enfermedad catastrófica, y pese a que cada vez hay más pruebas de que la enfermedad de un padre expone a los hijos a un mayor riesgo de desarrollar dificultades emocionales y conductuales son pocos los estudios realizados en este campo. Los hijos de padres que han enfermado se enfrentan a procesos adaptativos complejos debido a lo disonante entre las demandas del ambiente y su nivel de desarrollo. Por ello, el objetivo de este esta investigación es estimar la prevalencia de malestar psicológico de los niños y adolescentes ecuatorianos que conviven con la enfermedad parental. Esta investigación se centra en la población de personas con Esclerosis Múltiple (EM), enfermedad considerada como rara en Ecuador por la baja cantidad de casos reportados. Para alcanzar este objetivo se utilizó el cuestionario para padres de la herramienta ASEBA de Thomas Achenbach, cuyas respuestas se analizaron en asociación con variables psicosociales para establecer relaciones entre los datos empíricos y fundamentos teóricos de la psicología. En este estudio participaron 53 personas con EM que tienen hijos entre los 6 y los 18 años de edad, y que reciben atención médica en los dos principales hospitales de tercer nivel de la ciudad de Quito. La información hallada es concordante con investigaciones realizadas en otros espacios geográficos, mismas que determinan la mayor prevalencia de problemas psicológicos en hijos de personas con EM que en aquellos niños y adolescentes que no conviven con la enfermedad parental. Entre otros resultados relevantes se encontró que el malestar psicológico más prevalente es la ansiedad, misma que se asocia con la incertidumbre y con los cambios en las dinámicas de la familia. Además, pese a que los niños muestran mayor prevalencia de malestar que los adolescentes a través del análisis de datos estadísticos, el análisis en base a aspectos teóricos evidencia un mismo grado de vulnerabilidad en ambas poblaciones. Se destaca también la influencia de aspecto sexo genéricos en relación a las habilidades de afrontamiento, y el impacto de la estructura familiar, las redes de apoyo y los vínculos adecuados en el mantenimiento de la salud mental. Estos hallazgos pueden servir como base para futuras líneas de investigación con esta población, así como para guiar a los servicios de atención sociales y sanitarios dirigidos tanto a padres como a hijos de personas con EM con el fin de promover una adaptación exitosa a las nuevas condiciones de vida que demanda la enfermedad. [EN] Living with a catastrophic illness not only has implications on the patient's life but also on their families. It is known that, in Western societies, up to 12% of children and adolescents live in households where one parent suffers from a catastrophic illness, and although there is increasing evidence that a parent's illness exposes children to a higher risk of developing emotional and behavioral difficulties, few studies have been conducted in this field. Children of ill parents face complex adaptive processes due to the dissonance between environmental demands and their level of development. Therefore, the objective of this research is to estimate the prevalence of psychological distress in Ecuadorian children and adolescents living with a parental illness. This research focuses on the population of people with Multiple Sclerosis (MS), a disease considered rare in Ecuador due to the low number of reported cases. To achieve this objective, the questionnaire for parents from Thomas Achenbach's ASEBA tool was used, and the responses were analyzed in association with psychosocial variables to establish relationships between empirical data and theoretical foundations of psychology. This study involved 53 people with MS who have children between 6 and 18 years old and receive medical care at the two main tertiary hospitals in the city of Quito. The information found is consistent with research conducted in other geographical areas, which determines a higher prevalence of psychological problems in children of people with MS compared to those children and adolescents who do not live with a parental illness. Among other relevant results, it was found that the most prevalent psychological distress is anxiety, which is associated with uncertainty and changes in family dynamics. Additionally, although children show a higher prevalence of distress than adolescents through statistical data analysis, theoretical analysis shows an equal degree of vulnerability in both populations. The influence of gender aspects regarding coping skills is also highlighted, as well as the impact of family structure, support networks, and appropriate bonds in maintaining mental health. These findings can serve as a basis for future research lines with this population, as well as to guide social and healthcare services aimed at both parents and children of people with MS in order to promote successful adaptation to the new life conditions demanded by the illness.

2024-01-01T00:00:00Z Cruz García, Joanne de la Caridad http://hdl.handle.net/10366/159885 2025-04-30T20:10:43Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] En las últimas décadas, los Apoyos e Intervenciones Conductuales Positivas (PBIS, por sus siglas en inglés) han despertado el interés de la comunidad científica como un proceso de cambio e innovación escolar que persigue la mejora continua y el bienestar de la colectividad. PBIS es un sistema de tres niveles que promueve prácticas basadas en la evidencia y fomenta ambientes de aprendizaje inclusivos. Además, desde 1997, han sido respaldados por las políticas educativas establecidas por el Congreso de Estados Unidos a través de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidad (IDEA). La implementación de PBIS en los centros escolares es de suma importancia para una comunidad que cuenta con un número considerable de personas con discapacidad. Esta tesis doctoral tiene como objetivo evaluar el impacto de los años de implementación de los Apoyos e Intervenciones Conductuales Positivas en los problemas de conducta en la escuela, la percepción del clima escolar y el burnout en un grupo de docentes del contexto educativo de Miami Dade en el curso escolar 2021-2022. Para el cumplimiento de este objetivo se realizó un estudio cuantitativo, de corte transversal, descriptivo-analítico, a partir de la aplicación de una encuesta online dividida en cuatro bloques: Consentimiento informado, Datos sociodemográficos y profesionales, Escala sobre Clima Escolar (La Salle et al., 2018) y el Inventario de Burnout de Maslach (Maslach et al., 1996). Dicha encuesta fue remitida al profesorado de tres centros escolares (285 docentes aproximadamente), lográndose una muestra de 226 docentes. También se incluyeron 696 remisiones disciplinarias (ODR) registradas por el profesorado en las tres escuelas, quedando conformada la muestra final por 226 docentes y 696 remisiones disciplinarias. La mayoría de los participantes tenían edades en el rango de los 45 años o más, para una media (M) y desviación estándar (DE) de 42,0 ± 8,3 años. Los resultados indican que a medida que aumentan los años de implementación de PBIS, disminuyen los problemas de conducta, se reduce el burnout del profesorado y se incrementa la percepción positiva del clima escolar en 25 los docentes. Los análisis descriptivos de la investigación muestran que la mayoría de los maestros se desempeñan en los centros escolares donde PBIS ha sido implementado por tres años. Además, se observa un predominio de profesores que considera la presencia de remisiones disciplinarias como baja. Estas son utilizadas como medidas válidas para detectar y monitorear los problemas de conducta. Casi la totalidad de los docentes presenta una percepción muy positiva del clima escolar y un nivel medio de burnout. Los análisis de mediación de variables revelan que los problemas de conducta del estudiantado y el burnout del profesorado influyen en la relación entre los años de implementación de PBIS y la percepción del clima escolar en los docentes. Las conclusiones sugieren que los años de implementación de PBIS presentan un impacto significativo en la disminución de los problemas de conducta de los estudiantes, la reducción del burnout del profesorado y favorecen la percepción positiva del clima escolar en los docentes. Así, se propone la integración de un enfoque preventivo y sistémico en el abordaje del burnout, y el establecimiento de la salud mental y el bienestar del profesorado como prioridad estratégica en la implementación de PBIS. En general, con la realización de este estudio se han evaluado varias variables que están asociadas a la implementación de PBIS, lo cual contribuye a optimizar el proceso de implementación, maximizar los beneficios y elevar la calidad en la educación en los centros escolares. De este modo, se abren nuevas oportunidades en la investigación en contextos poco explorados y en comunidades donde la mayoría de la población es de origen hispano y/o latino. [EN] In recent decades, Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) have aroused the interest of the scientific community as a process of school change and innovation that pursues continuous improvement and the well-being of the community. PBIS is a three-tiered system that promotes evidence-based practices and fosters inclusive learning environments. In addition, since 1997, they have been supported by education policies established by the U.S. Congress through the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). The implementation of PBIS in schools is of utmost importance to a community that has a significant number of people with disabilities. This doctoral thesis aims to evaluate the impact of the years of implementation of Positive Behavioral Interventions and Supports on behavior problems in school, the perception of school climate and burnout in a group of teachers from the educational context of Miami Dade in the 2021-2022 school year. To meet this objective, a quantitative, cross-sectional, descriptive-analytical study was carried out, based on the application of an online survey divided into four blocks: Informed Consent, Sociodemographic and Professional Data, School Climate Scale (La Salle et al., 2018) and the Maslach Burnout Inventory (Maslach et al., 1996). This survey was sent to the teachers of three schools (approximately 285 teachers), reaching a sample of 226 teachers. A total of 696 office discipline referrals (ODRs) registered by teachers in the three schools were also included, making up the final sample of 226 teachers and 696 disciplinary referrals. Most participants were in the range of 45 years or older, for a mean (M) and standard deviation (SD) of 42.0 ± 8.3 years. The results indicate that as the years of PBIS implementation increase, behavioral problems decrease, teacher burnout decreases, and teachers' positive perception of the school climate increases. The descriptive findings of the research show that the majority of teachers work in schools where PBIS has been implemented for three years. In addition, there is a predominance of professors who consider the presence of disciplinary 28 referrals as low. These are used as valid measures to detect and monitor behavioral problems. Almost all teachers have a very positive perception of the school climate and a medium level of burnout. Variable mediation analyses reveal that student behavioral problems and teacher burnout influence the relationship between years of PBIS implementation and teachers' perception of school climate. The conclusions suggest that the years of PBIS implementation have a significant impact on the reduction of student behavior problems, the reduction of teacher burnout, and favor the positive perception of the school climate among teachers. Thus, the integration of a preventive and systemic perspective in the approach to burnout is proposed, and the establishment of mental health and well-being of teachers as a strategic priority in the implementation of PBIS. In general, this study has evaluated several variables that are associated with the implementation of PBIS, which contributes to optimizing the implementation process, maximizing benefits, and raising the quality of education in schools. In this way, new research opportunities open up in underexplored contexts and in communities where the majority of the population is of Hispanic and/or Latino origin.

2024-01-01T00:00:00Z Andrade Silva, Luis http://hdl.handle.net/10366/159868 2025-06-05T12:40:28Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] Esta tesis doctoral examina la compleja interacción entre las comunidades virtuales de videojuegos y los contextos socioculturales y macrosociales en la sociedad contemporánea, caracterizada por dinámicas de globalización, digitalización y tecnocultura. A través de metodologías de etnografía digital aplicadas a una muestra diversa de jugadores, se analiza cómo variables sociodemográficas y el entorno virtual influyen en la construcción de comunidades y el comportamiento digital de los individuos. La investigación enfrenta el desafío metodológico de codificar y analizar los discursos, representaciones y prácticas sociales en entornos digitales, dada la naturaleza fluida y multifacética de las comunidades virtuales. Se emplean técnicas de observación participante, entrevistas en profundidad y autoetnografías, combinadas con otras herramientas destinadas a para capturar y categorizar las experiencias de los jugadores. Este enfoque permite una comprensión integral de las dinámicas de juego, donde las interacciones sociales, la personalización de avatares y la participación en comunidades se consideran elementos clave. Los hallazgos empíricos indican que la globalización y la digitalización impactan significativamente en la forma en que los individuos se relacionan y se autoidentifican en entornos virtuales. Se observan diferencias notables en la participación y el sentido de comunidad según las plataformas utilizadas y los contextos socioculturales de los jugadores. Por ejemplo, en plataformas como Discord, los usuarios tienden a formar redes de apoyo y nostalgia compartida, mientras que en entornos de eSports universitarios se enfatiza la colaboración y competencia académica. Estas diferencias reflejan cómo las dinámicas globales y locales se entrelazan en la construcción de experiencias de juego y comunidad. Asimismo, elementos como el género, la edad, el nivel de estudios y la ocupación juegan roles cruciales en la participación y autodefinición dentro de las comunidades virtuales. La relación entre la profesionalización del gaming y las estructuras sociales y económicas también es examinada, destacando la importancia de estos factores en la formación de discursos y prácticas digitales. Este análisis profundiza en cómo los cambios socioeconómicos y culturales de la modernidad digital afectan la percepción de sí mismo en contextos virtuales, subrayando la variabilidad en la participación y autodefinición en diferentes entornos culturales y tecnológicos. Los resultados enfatizan la necesidad de enfoques integradores que consideren tanto influencias globales como locales en la construcción de lo que algunos autores denominan la “identidad digital”. En esta tesis se pone en cuestión las limitaciones de esta noción 6 esencialista para volver la mirada a la naturaleza de la interacción social, cuajada, desde una perspectiva antropológica de representación e interacción entre individuos que, en ocasiones, se identifican como miembros de un grupo o comunidad. En resumen, esta investigación busca contribuir al entendimiento de las comunidades virtuales en el caso específico de los videojugadores, ofreciendo perspectivas para campos como la antropología, la sociología y los estudios culturales, y sentando las bases para futuras investigaciones en la intersección de estas disciplinas. [EN] This doctoral thesis examines the complex interaction between virtual video game communities and the socio-cultural and macro-social contexts in contemporary society, characterized by dynamics of globalization, digitalization and technoculture. Through digital ethnography methodologies applied to a diverse sample of gamers, we analyze how sociodemographic variables and the virtual environment influence the construction of communities and the digital behavior of individuals. The research faces the methodological challenge of coding and analyzing discourses, representations and social practices in digital environments, given the fluid and multifaceted nature of virtual communities. Participant observation techniques, in-depth interviews and autoethnographies are employed, combined with other tools aimed at capturing and categorizing players' experiences. This approach allows for a comprehensive understanding of game dynamics, where social interactions, avatar customization and community participation are considered key elements. Empirical findings indicate that globalization and digitization significantly impact how individuals relate and self-identify in virtual environments. Notable differences in participation and sense of community are observed depending on the platforms used and the socio-cultural contexts of the players. For example, on platforms such as Discord, users tend to form networks of support and shared nostalgia, whereas in university eSports environments, collaboration and academic competition are emphasized. These differences reflect how global and local dynamics intertwine in the construction of gaming and community experiences. Likewise, elements such as gender, age, educational level and occupation play crucial roles in participation and self-definition within virtual communities. The relationship between the professionalization of gaming and social and economic structures is also examined, highlighting the importance of these factors in the formation of digital discourses and practices. This analysis delves into how the socioeconomic and cultural changes of digital modernity affect the perception of self in virtual contexts, emphasizing the variability in participation and self-definition in different cultural and technological environments. The results stress the need for integrative approaches that consider both global and local influences in the construction of what some authors call the “digital identity”. This thesis questions the limitations of this essentialist notion to look at the nature of social interaction, curdled from an anthropological perspective of representation and interaction between 8 individuals who, at times, identify themselves as members of a group or community. In summary, this research seeks to contribute to the understanding of virtual communities in the specific case of video gamers, offering perspectives for fields such as anthropology, sociology and cultural studies, and laying the groundwork for future research at the intersection of these disciplines.

2024-01-01T00:00:00Z Menéndez Cóndor, Pamela Fabiola http://hdl.handle.net/10366/159839 2025-04-30T20:10:44Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] En esta tesis, el caso de estudio abordado son las trayectorias educativas-laborales del alumnado de origen peruano residente en Madrid, España. Al respecto, se han identificado y seleccionado dos grupos de estudiantes. Tomando a Feixa (2008), en el primer grupo se encuentran las denominadas generaciones 1.75 y 1.25, descendientes de los migrantes de primera generación que vienen a España, sobre todo y entre otras cosas, por reagrupación familiar; su proceso migratorio al ser menor de edad es decisión de sus progenitores, pues vienen a edades tempranas. Por edades tempranas se consideran las categorías señaladas por Feixa (2008), quien denomina generación 1.75 a los nacidos en la sociedad de origen, pero socializados desde su infancia en la sociedad de acogida y generación 1.25 a los que llegaron durante la adolescencia y, por tanto, durante la socialización secundaria. El otro grupo de estudiantes seleccionados son los “migrantes en el medio”. Este colectivo de migrantes forma parte de lo que la literatura anglosajona define como "migrants on the middle". Estos migrantes, según Wiles (2008) no se encuentran en la elite, ni son migrantes pobres, sino que se sitúan en el medio. Es decir, los denominados “migrantes en el medio”, jóvenes residentes pertenecientes, en su mayoría, a grupos socioeconómicos privilegiados (medio y alto nivel), y/o personas beneficiarias de becas, que se trasladan a Madrid para cursar estudios de maestría y doctorado. En otras palabras, son peruanos que eligen estudiar en el Sistema Educativo Español para obtener una educación de calidad y ampliar sus perspectivas profesionales. Como cita Domínguez (2018), la educación superior en América Latina, según el Banco Mundial (2017, citado por Domínguez, 2028), se duplicó del 21 % al 43 %. Este informe destacó el aumento del gasto social incluyendo becas, préstamos y otros apoyos para garantizar la permanencia académica. Cabe señalar que estos estudiantes llegan en edades tardías, mayores de edad (jóvenes-adultos, así como adultos). La investigación parte desde una perspectiva comparada y ofrece ideas relevantes con enfoque cualitativo al explorar las percepciones subjetivas de los dos grupos seleccionados para este estudio: los migrantes de las generaciones 1.75 y 1.25 y “los migrantes en el medio”. Cabe señalar que los migrantes de las generaciones 1.75 y 1.25 fueron entrevistados en su edad adulta, ya que en esta investigación se parte de la premisa que las repercusiones del proceso migratorio siguen presentes incluso en la actualidad. La investigación examina las percepciones subjetivas de las personas entrevistadas en relación a su edad de llegada a Madrid: niños (6-12 años) y adolescentes (13-20 años); así como jóvenes-adultos 21-25 años y adultos (26-60 años) y desde una perspectiva de género, en donde se identifica las diferencias en el proceso migratorio de las mujeres y los varones. Es decir, en la investigación, abordamos los puntos en común y las diferencias específicas por edad y género de los grupos seleccionados. Se analizó toda la experiencia migratoria, incluida la etapa previa a la migración, el viaje y la llegada al país. Cuando llegan al país, se analizan la expectativas, inserción y acogida, adaptación e integración de los alumnos y alumnas de origen peruano en espacios educativos, laborales y sociales madrileños, donde se pondrá una mayor atención en los desafíos y las estrategias frente a esos desafíos.

2024-01-01T00:00:00Z Espino Cruz, Armando José http://hdl.handle.net/10366/159596 2025-04-30T20:10:45Z 2024-01-01T00:00:00Z

[ES] El estudio de las intenciones emprendedoras es extenso y sigue creciendo, parte de lo que se ha aprendido sobre cómo piensan los emprendedores se puede atribuir primero al interés en el emprendimiento social y últimamente en el emprendimiento sostenible. Por tanto, es oportuno aplicar los modelo de intención emprendedora en el contexto del emprendimiento sostenible dado que las demandas de sostenibilidad son importantes hoy en día porque, globalmente hay una preocupación marcada sobre el medio ambiente, principalmente por el cambio climático, por otro lado las empresas también tiene un papel significativo en el progreso social de la sociedad al utilizar la fuerza del mercado para brindar soluciones a la educación, la salud, reducción de la pobreza y desigualdad, el desempleo y el hambre. En definitiva, el emprendimiento tiene el potencial para crear valor dentro de cada una de las tres dimensiones de la sostenibilidad (personas, planeta y ganancias), a la vez que impulsa la innovación por medio de nuevos productos, servicios y modelos de negocio. Los mundos del emprendimiento y la sostenibilidad, aparentemente diferentes, pueden reforzarse mutuamente, ya que ambos están vinculados al reconocimiento de oportunidades de negocios y en la actualidad pocos estudios exploran y / o cruzan las fronteras entre estas dos disciplinas. La investigación se concentra en jóvenes universitarios toda vez que es conocido que es en esta etapa donde se forman a las personas para participar del mercado laboral y es, además, donde se forma la inquietud por la opción de carrera a seguir, ya sea como profesional o emprendedor/autoempleado, por lo tanto, es una situación ideal para comprender el fenómeno de cómo se forman las intenciones para convertirse en un emprendedor vinculado a la sostenibilidad. Más allá lo anterior, los adultos jóvenes de hoy han sido visto como más emprendedores y conscientes del medio ambiente y también más sociales que las generaciones anteriores (Hewlett et al., 2009), a la vez que buscan algo más que una simple compensación monetaria del trabajo (Ng et al., 2010). El marco teórico propuesto en este estudio trata de demostrar que las intenciones de emprender negocios sostenibles es precedida por actitudes, percepciones, valores laborales y factores cognitivos críticos relacionados a las creencias sobre el medio ambiente, que pueden ser antropocéntrica vinculada al valor instrumental del medio ambiente para el ser humano, biosférica que contempla el medio ambiente por el valor intrínseco de éste y, la egobiocéntrica que valora al ser humano en la naturaleza; así como la empatía y el altruismo, variables que partimos de la premisa que tienen una incidencia directa en el grado en que las personas se sienten atraídos para convertirse en empresario (deseabilidad percibida); por su lado, la autoeficacia y la eficacia colectiva pensamos inciden en el grado que las personas se consideran personalmente capaces de ser empresarios (factibilidad percibida). Finalmente, el modelo trata de argumentar que la decisión de iniciar una actividad emprendedora requiere de una creencia preexistente de que dicha actividad es deseable y factible, unida con alguna propensión personal a reconocer oportunidades, lo que formará la intención empresarial orientadas a la sostenibilidad (Baggen, 2017; Baron, 2006; Kuckertz et al., 2017; Patzelt & Shepherd, 2011; Sarma et al., 2022; Sung & Park, 2018; Wang et al., 2013). También, la intención es simplemente una declaración consciente y explícita del participante de actuar de acuerdo con principios positivos de sostenibilidad socio ambiental (Pascucci et al., 2022). Así, el propósito principal de esta investigación es probar si las variables que determinan las intenciones emprendedoras hacia la sostenibilidad explican la orientación hacia emprendimientos sostenibles, de esta manera, se espera contribuir a comprender, predecir e incluso cambiar el comportamiento relacionado a la creación de negocios sostenibles en estudiantes universitarios. El estudio se hizo en una muestra de N1 = 472 estudiantes utilizando un cuestionario que denominamos Cuestionario de Emprendimiento Sostenible para Estudiantes Universitarios (CESEU), las escalas fueron adaptadas de estudios previos y de manera específica cuatro escalas fueron provistas por la cátedra de emprendedores de la Universidad de Salamanca. Todas estas escalas han sido utilizadas y validadas en distintas poblaciones, aunque principalmente con estudiantes universitarios, de esta manera, el autor procuró asegurar la confiabilidad y validez del instrumento. El cuestionario utilizado se evalúo mediante indicadores Alfa de Cronbach y coeficiente Mcdonald´s Omega para determinar la fiabilidad del cuestionario. Por su lado, para realizar validez del instrumento se utilizó análisis confirmatorio a través del software estadístico (SPSS) y análisis factorial exploratorio para verificar cómo funcionaba. Por último, se realizó modelado de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM) utilizando PLS 3.0 (Weaver & Wuensch, 2013; Hair, Hult, Ringle & Sarstedt, 2017) para verificar la validez estadística del modelo y testear el efecto sobre sobre las variables mediadoras.

2024-01-01T00:00:00Z Elena Peña, Joaquín Alfonso de http://hdl.handle.net/10366/153301 2025-10-18T00:00:46Z 2023-01-01T00:00:00Z

[ES]Antecedentes. Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad desarrollan una función social que somete a este colectivo profesional a tensiones y dificultades que generan un elevado grado de estrés. En España, los cuerpos de ámbito estatal y autonómico están amparados por una legislación que ha posibilitado la creación de estructuras y órganos de prevención de los riesgos psicosociales a que se exponen los agentes. Sin embargo, las Policías Locales se hallan más desprotegidas en esta cuestión, debido a la dispersión e independencia de estos cuerpos en el ámbito nacional. Por ello, es necesario desarrollar desde la Psicología de la Salud Laboral un marco teórico y empírico que proporcione medios de evaluación e intervención en materia de problemas psicosociales, que posibiliten la adecuada gestión de la salud de estos profesionales. Objetivo. Con la realización de esta tesis, se pretende elaborar y poner a prueba un cuestionario de evaluación de riesgos psicosociales dirigido específicamente a las Policías Locales, que se base en un estudio riguroso y profundo de la problemática a que se ven sometidos estos cuerpos, que reúna las características psicométricas apropiadas y que permita la medición de los factores de riesgo psicosocial y de los niveles de estrés de estos agentes. Método. Para el logro del mencionado propósito, se han desarrollado tres estudios sucesivos, en un diseño transversal y prospectivo de tipo cualitativo y cuantitativo. El primero, de carácter cualitativo, aplicado mediante grupos de discusión en dos zonas geográficas de España, estaba orientado a proporcionar una visión previa de los estresores habituales en la profesión y pondría las bases para dar los siguientes pasos. El segundo, de tipo cuantitativo, se llevó a cabo sobre 869 agentes de todo el territorio nacional y permitió la construcción del citado cuestionario, mediante procedimientos de análisis factorial exploratorio y confirmatorio, con las garantías psicométricas apropiadas. El tercero, también cuantitativo, sirvió para poner a prueba este instrumento, posibilitando la elaboración de un perfil básico de factores de riesgo y niveles de distrés presentes en la muestra elegida para el estudio anterior. Resultados. El Cuestionario de Evaluación de Riesgos Psicosociales en la Policía Local –CERPPoL– es un instrumento formado por 75 ítems que mide la presencia de once tipos de factores de riesgo psicosocial y el nivel de estrés que estos generan en los policías locales, presentando una fiabilidad y validez adecuadas. Conclusiones. El desarrollo de esta tesis proporciona un cuestionario de evaluación psicosocial que posibilita su aplicación para futuras investigaciones sobre la materia y que también permite su utilización como herramienta de análisis y prevención de riesgos laborales en los cuerpos de Policía Local. [EN]Background. Law Enforcement Forces perform a social function that subjects this professional group to tensions and difficulties that generate a high degree of stress. In Spain, state and regional police forces are protected by legislation that has made it possible to create structures and institutions for the prevention of psychosocial risks to which agents are exposed. However, the Local Police is more unprotected in this matter, due to the dispersion and independence of these forces at a national level. For this reason, it is necessary to develop from the Occupational Health Psychology a theoretical and empirical framework that provides means of evaluation and intervention in matters of psychosocial problems, which make possible the adequate management of these professional’s health. Aim. Through this dissertation, it is intended to develop and test a psychosocial risk assessment questionnaire specifically addressed to the Local Police, which is based on a rigorous and in-depth study of the problems to which these police forces are subjected, with the appropriate psychometric characteristics and that allows the measurement of psychosocial risk factors and stress levels of these agents. Method. To achieve this purpose, three successive studies have been developed, in a cross-sectional, prospective and qualitative – quantitative design. The first qualitative study, applied through discussion groups in two Spanish geographical areas, was aimed at providing a preliminary vision of the usual stressors in the profession and would lay the foundations for taking the following steps. The second quantitative study was carried out on 869 agents throughout the national territory, and allowed the construction of the aforementioned questionnaire, through exploratory and confirmatory factor analysis procedures, with the appropriate psychometric guarantees. The third quantitative study was aimed to test this instrument, making it possible to draw up a basic profile of risk factors and levels of distress present in the sample chosen for the previous study. Outcomes. The Cuestionario de Evaluación de Riesgos Psicosociales en la Policía Local [Psychosocial Risk Assessment Questionnaire in the Local Police] –CERPPoL– is an instrument composed by 75 items that measures the presence of eleven kinds of psychosocial risk factors and the level of stress they generate in local police officers, presenting adequate reliability and validity. Conclusions. The development of this dissertation provides a psychosocial evaluation questionnaire that enables its application for future research on the subject and that also allows its use as a tool for analysis and prevention of occupational risks in the Local Police forces.

2023-01-01T00:00:00Z Poorhosseini Dehkordi, Razieh http://hdl.handle.net/10366/153269 2025-04-30T20:10:46Z 2023-01-01T00:00:00Z

[EN]Nursing is a universal profession that plays a crucial role in ensuring the health and well-being of populations around the world. The demand for nurses is high and increasing, particularly as the world's population continues to grow and age, and as people live longer and require more medical care. In many countries, nursing is considered one of the most trusted and respected professions. A nurse is a healthcare professional who is accountable for providing care and support to patients, including administering medications, performing diagnostic tests, and monitoring patients' progress. Nurses often work in hospitals, nursing homes, and other healthcare facilities and may specialize in areas such as pediatrics, oncology, or critical care. They collaborate with other healthcare professionals, such as doctors and physical therapists, to provide comprehensive care for patients. Nurses are also responsible for educating patients and their families about their health conditions, treatments, and recovery processes. They play a key role in promoting health and preventing disease by conducting health screenings, administering vaccinations, and conducting health education. Additionally, nurses are responsible for maintaining accurate and complete patient records and ensuring that patients receive the most effective care (Thakre et al., 2017; Iseminger et al., 2009). The profession of nursing is perceived as being demanding and stressful (Decker, 1997; Jones & Johnston, 2000; Aiken et al., 2001; Watson et al., 2008; Msiska et al., 2014). In a position that exposes them to trying circumstances including long hours, night shifts, and providing support to grieving families and terminally ill patients. Continuous presence in a stressful work environment causes symptoms of depression and excessive anxiety in nurses. They become fatigued and burnout out as a result and nurses' well-being is disturbed. Fatigue among nurses has a significant impact on the effectiveness and safety of their work. Nurse fatigue can lead to decreased job performance, decreased patient satisfaction, and an increased risk of medical errors. Fatigue can have a profound effect on the quality of life, as it can make it difficult to perform daily activities and participate in enjoyable activities. In some cases, fatigue can also lead to reduced work performance and an elevated risk of accidents or errors (McGrath et al., 1989; Clegg, 2001; Duarte et al., 2016). To prevent and relieve nurse fatigue, implementing policies and measures that promote work-life balance, and providing resources for self-care and stress management might also support nurse well- being and reduce the risk of burnout. Consequently, based on the nurses' role as one of the most influential members of the health care team, evaluating and recognizing factors that affect their satisfaction with life constitutes a valid measure for nurses, and it is approved for the effectiveness of providing health care (Bartosiewicz et al., 2020; Demerouti et al., 2000). In recent years, there has been a growing movement to recognize the potential role of self-compassion in many fields, such as health care and especially nursing (Goetz et al., 2010; Wiklund & Wagner, 2013). Nurses' compassion towards themselves, as caregivers, creates distinct impacts. Self-compassion is a powerful resource and has helped nurses to face the experiences and events of their work environment and life (Shapiro et al., 2005). In addition, nurses cannot have true compassion for others without compassion for themselves; this highlights the significance of self-compassion as an influential component of mental health (Heffernan et al., 2010b). This thesis explores the relationship between fatigue, life satisfaction, and self- compassion in nurses, with the aim of investigating the mediating role of self-compassion in the relationship between fatigue and life satisfaction. This descriptive-analytical study with a cross-sectional design was conducted on 196 nurses working in a public hospital in Isfahan (Iran) in 2022. Data were collected using a demographic questionnaire, the Chalder Fatigue Scale, Self-Compassion Scale, and Life Satisfaction Scale. Pearson correlation analysis was performed between the different variables. In order to assess the mediating role of self- compassion in the relationship between fatigue and life satisfaction, the structural model was evaluated using the coefficient of determination (R2), and hypothesis testing. Results showed that fatigue with life satisfaction and self-compassion has a positive correlation, and self-compassion is positively related to life satisfaction. Findings further showed that self-compassion plays a mediating role in the relationship between fatigue and life satisfaction. Following Nitzl et al. (2016), a significant total mediation relationship is confirmed between Fatigue and Life Satisfaction through Self-Compassion. Research findings will have constructive implications for nursing practice and healthcare policy. Results from this study expand our knowledge of the potential mediating role of self- compassion in increasing nurse life satisfaction. By highlighting the importance of self- compassion, the study may be useful for developing interventions and programs aimed at promoting self-compassion among nurses. Ultimately, the study aims to contribute to a better understanding of the factors that influence the life satisfaction of nurses, with the ultimate goal of improving the quality of care provided to patients. [

2023-01-01T00:00:00Z Acosta Pérez, Balduino Rainiero http://hdl.handle.net/10366/150912 2025-10-18T00:01:33Z 2022-01-01T00:00:00Z

[ES] En esta investigación se buscó dar respuesta e identificar los factores de riesgo psicosocial presentes en empleados de una empresa de comida rápida en Santo Domingo, específicamente la cadena de restaurantes McDonald's. Su implicación con la salud y la satisfacción laboral, en conjunto con una propuesta de estrategias correctivas según los factores de riesgo psicosocial identificados. Dentro del proceso de investigación fue necesario la aplicación de tres instrumentos, uno fue el cuestionario CoPsoQ-Istas, otro fue el The Short Form-36 o SF-36 y la encuesta creada por Wаrr, Сοοk y Wаll sobre la sаtіѕfассіón lаbοrаl. Estos tres instrumentos fueron aplicados a toda la población de estudio, que fue de 300 empleados de la empresa de comida rápida. Todo esto, con el objetivo de alcanzar un conocimiento más amplio sobre los factores de riesgos psicosociales en todas las dimensiones del empleo y sus implicaciones con la salubridad y la satisfacción del trabajador. Y así poder sugerir posibles oportunidades de mejoras en la prevención de dichos riesgos. Dentro del planteamiento del problema, se identifican los objetivos de investigación y sus hipótesis. Todo ello marcado con un hilo conductor de la problemática en sí, con sus causas y consecuencias. Como segundo paso en el documento, se hace una revisión de los principales aspectos teóricos que guían y sostienen la investigación, identificando las investigaciones previas que anteceden a la investigación. Dentro del marco metodológico, se muestran los preceptos que guían la investigación metodológicamente. Con un tipo de estudio de campo, se abarcó toda la población de estudio, correspondiente a 300 trabajadores seleccionados a modo de censo. Pudiendo así responder los objetivos propuestos para esta investigación, aplicando los instrumentos CoPsoQ-Istas, el cuestionario de salud SF-36 y la encuesta general de sаtіѕfассіón lаbοrаl. En imágenes y tablas, se presentan y analizan de manera detallada los resultados logrados en esta investigación. De una manera lógica y entendible. Ya para el último capítulo, se sostiene lo que son las conclusiones llegadas en base a los objetivos de investigación planteados y revisión teórica, con una posterior recomendación, tanto para la empresa, como para otras investigaciones.

2022-01-01T00:00:00Z Pérez Alonso, María Azucena http://hdl.handle.net/10366/150816 2025-04-30T20:10:47Z 2022-01-01T00:00:00Z

[ES] El emprendimiento innovador y tecnológico ha venido manifestándose como un emprendimiento robusto y a la vez como una vía para fortalecer el sistema de desarrollo regional a través de la generación de innovación, creación de empleo y desbordamiento del conocimiento. Según la Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS3) de Castilla y León, una de las prioridades en la agenda para el periodo 2021-2027 es el fomento y apoyo al emprendimiento y al intraemprendimiento en torno a la I+D. Esta apuesta es de suma importancia para una comunidad con una progresiva pérdida de densidad empresarial y una preocupante fuga de talento. Esta tesis doctoral tiene como objetivo radiografiar la actitud de los emprendedores innovadores y tecnológicos de Castilla y León hacia la persistencia emprendedora en una situación de extrema incertidumbre y vulnerabilidad, como ha sido la pandemia provocada por el SARS CoV-2, para identificar fortalezas y debilidades en circunstancias de alta exigencia, así como, paralelamente, posibles medidas de intervención orientadas a impulsar la actividad emprendedora e innovadora de Castilla y León. La metodología ha consistido en el análisis, en una muestra representativa, de la interacción de diversas variables psicológicas: realismo, autoeficacia, autorregulación bajo presión y bienestar con la persistencia emprendedora, en forma de consolidación o de emprendimiento habitual. Los resultados corroboran una tendencia propia y arraigada del emprendedor español, una alta determinación por consolidar, pese a las circunstancias. Así mismo, el análisis de los hallazgos muestra una inclinación menor por reemprender, en este caso fuertemente relacionada con el realismo. Una situación sin marco referencial, como resultado del estado de alarma y las restricciones inherentes a él, explica el hecho de que relaciones sólidamente confirmadas en la literatura académica tales como el realismo, la autoeficacia, el control bajo presión o el bienestar con la intención emprendedora no se constaten ortodoxamente en circunstancias tan anómalas y fuera del control del emprendedor. Los hallazgos muestran una inexistente relación entre el realismo, la autoeficacia y el control bajo presión en la intención de consolidar e incluso una relación negativa entre el bienestar y esta intención; cabe puntualizar que el bienestar manifestado por la muestra es tan bajo que podría entenderse como una graduación de la ausencia de este. Respecto al emprendimiento habitual, el realismo influye, predeciblemente, de forma negativa en la intención de remprender, y el control bajo presión percibido afecta, positivamente, solo a los varones, en la inclinación por reemprender. Las conclusiones de este estudio sugieren un funcionamiento psicológico del emprendedor, respecto a su actividad profesional, en cierto grado, diferente durante la pandemia que el previsto por la literatura incluso en situaciones adversas. Consecuentemente, se propone un fortalecimiento del apoyo institucional formal e informal al emprendimiento en Castilla y León para disminuir la vulnerabilidad del emprendedor e impulsar una actividad emprendedora de calidad que garantice la creación de puestos de trabajo y la retención, incluso atracción, del talento en cualquier situación, si cabe más aún en escenarios de crisis; momentos en los que el emprendimiento cobra más relevancia para el desarrollo socioeconómico y la prosperidad regional. [EN] Innovative and technological entrepreneurship is characterized for its robustness and its potential contribution to strengthen the regional development system by enhancing innovation, job creation and knowledge spillover. The Research and Innovation Smart Specialization Strategy (RIS3) for the comunidad autónoma of Castilla y León during the period 2021-2027 has defined the impulse and support of entrepreneurship and intrapreneurship committed to R& D as a priority. This priority seems of vital importance for a region experiencing a progressive entrepreneurial demography decline and a worrisome brain drain. Therefore, this doctoral thesis aims to enlighten innovation and technological entrepreneurs’ attitude toward entrepreneurial persistence under an uncertain and exposed situation like the one caused by SAR S-CoV-2. Results should be the identification of strengths and shortcomings within the entrepreneurial ecosystem in highly demanding circumstances as well as the potential needs for action to provide new impetus for entrepreneurial activity. The methodology consists of analyzing the interaction between several psychological variables, within a sample of representative entrepreneurs: realism, perceived self-efficacy, control under pressure and wellbeing with entrepreneurial persistence, whether in form of continuously running the founded company or opting for serial or portfolio entrepreneurship actions. The findings confirm a solid Spanish entrepreneurship proneness to consolidate the created company, even despite adverse circumstances. Moreover, the obtained results unveil a relative low proclivity to undertake habitual entrepreneurship, in this case strongly related to realism. A situation with no frame of reference, as result of lockdowns and prior unimaginable restrictions may account for the fact that some solid and empirically proved maxims such as the relation of realism, perceived self-efficacy, control under pressure and wellbeing with entrepreneurial persistence could not be fully confirmed under unusual and out of control conditions. Results show an almost non-existent relation between realism, self-efficacy, and control under pressure with the intention to consolidate and even a negative relation between wellbeing and the willpower to continue. It should be pointed out that wellbeing displayed by the population studied was so low that it may be considered, most precisely, as gradations of wellbeing absence. Concerning habitual entrepreneurship, realism influences, in a foreseeable manner, negatively entrepreneurship intentions. Control under pressure, understood as self-regulation, influences the propensity to start a new business, but only for the male study population. The conclusions of this study suggest a different psychological functioning among entrepreneurs, in the working context, during the pandemic than the common patterns backed by the expert’s community in the field, questioning the universality of the theoretical underpinnings and highlighting the weight of events and circumstances in the persistence decision. Based on the results, it is suggested to strongly reinforce entrepreneurial formal and informal institutional support in order to mitigate the entrepreneur’s vulnerability and to boost a high-quality entrepreneurial activity as warrant for jobs creation and talent retention, even attraction, in any given situation and even with greatest force in a crisis scenario, a situation where a high-quality entrepreneurial ecosystem gains for the socioeconomic regional progress in relevance.

2022-01-01T00:00:00Z Saulesleja, Sofía http://hdl.handle.net/10366/150142 2026-01-10T01:08:26Z 2022-01-01T00:00:00Z

[ES]En Salamanca, España, viven mujeres gitanas españolas y migrantes musulmanas consideradas en “situación de vulnerabilidad” por la sociedad mayoritaria. Esta vulnerabilidad no es un aspecto inherente a estos colectivos sino precisamente el corolario de las desigualdades que los atraviesan. Estas desigualdades se interseccionan y delimitan fronteras de pertenencia y de exclusión que obstaculizan el acceso a ciertos derechos. Si bien existen diferencias y particularidades, las gitanas y las migrantes musulmanas conforman los principales grupos destinatarios de los programas de integración en España. En la sociedad mayoritaria son simultáneamente consideradas como piezas clave en la “integración” y “normalización” de sus comunidades, así como personas que necesitan “ser salvadas” de su cultura. Además de persistir las discriminaciones que causan efectos concretos en sus vidas, se las responsabiliza de los problemas de índole socioeconómico y del “atraso” social. Mientras que por otra parte en sus sociedades de pertenencia son las encargadas de sostener a sus familias, a la vez que se las considera depositarias del resguardo del honor familiar. El objetivo principal de esta tesis consiste en dar cuenta desde una perspectiva antropológica de género e interseccional y sustentada en una metodología cualitativa de corte etnográfico, cómo se construye la “vulnerabilidad” de las mujeres gitanas y musulmanas en España. La finalidad es arrojar luz sobre los procesos de configuración de las diferentes desigualdades, así como de las respuestas individuales y colectivas que las mujeres y la sociedad ofrecen. Las mujeres gitanas y las migrantes musulmanas llevan adelante estrategias, no sin conflicto, para intentar garantizar el sostenimiento individual, familiar y colectivo

2022-01-01T00:00:00Z Sánchez Hernández, Nuria http://hdl.handle.net/10366/149439 2023-06-13T05:16:32Z 2021-01-01T00:00:00Z

[ES] Los experimentos de laboratorio habitualmente no reflejan las características de las mentiras del día a día y su detección. Por ello, con esta tesis doctoral nos planteamos dos objetivos principales desde una perspectiva naturalista: estudiar el modo en que las personas detectan mentiras en su vida cotidiana, fuera del laboratorio, e indagar sobre la posible utilidad de los indicios contextuales como indicadores válidos de la mentira. El Estudio 1 resuelve una limitación metodológica de la investigación previa y replica algunos hallazgos preliminares sobre la detección de mentiras en el mundo real. La investigación anterior muestra que las personas creen que la mentira se detecta a partir de claves conductuales, pese a haber detectado mentiras en el pasado a partir de información contextual (evidencias, información de terceros...). En dicha investigación previa, la pregunta sobre creencias ha sido general (“Indique cómo cree usted que se pueden detectar las mentiras”), mientras que la referente a información reveladora ha sido sobre una mentira concreta (“Piense en una mentira que haya usted detectado en su vida cotidiana... ¿Cómo descubrió que la persona le había mentido?”). En esta investigación, manipulamos el foco de la pregunta sobre información reveladora para que fuera más específico o más general. Primero pedimos a los participantes que indicaran cómo creían que se pueden detectar las mentiras (creencias; Cuestionario 1 o C1). Luego les pedimos que describieran cómo, en el pasado, habían descubierto una mentira, varias mentiras, o cómo, en general, suelen detectar mentiras en su vida cotidiana (información reveladora; C2). Independientemente de la modalidad de C2, y en línea con la investigación previa, las claves conductuales se mencionaron menos, y los indicadores contextuales más, al responder a C2 que a C1. Sin embargo, se mencionaron más indicios conductuales que contextuales incluso en C2. No hallamos evidencia de que el foco específico o general de las preguntas cambiara el patrón de resultados, que al parecer dependió solo de si se mencionaban creencias o información reveladora. En el Estudio 2, partimos de la truth default theory para formular una serie de predicciones sobre cómo la gente detecta (o trata de detectar) el engaño en la vida real. Durante 10 semanas, cada vez que los participantes creyeran que habían detectado una mentira, tenían que cumplimentar un cuestionario online. En consonancia con nuestras predicciones, encontramos que, en la vida cotidiana, muchas mentiras se descubrieron de forma inesperada, normalmente a partir de información contextual. Cuando los participantes sospecharon haber sido engañados emplearon estrategias activas (más que pasivas) y buscaron y prestaron atención a información conductual y no solo contextual. Sin embargo, las estrategias útiles fueron mucho más a menudo contextuales. Esta tesis muestra que mucho del conocimiento sobre detección de mentiras que se ha ido acumulando durante décadas no es extrapolable más allá de los artificiales confines del laboratorio. Resalta la importancia de hacer estudios naturalistas. Examina aspectos hasta ahora inexplorados sobre la detección de mentiras en la vida cotidiana, proporciona nuevos conocimientos y tiene importantes implicaciones teóricas.

2021-01-01T00:00:00Z