http://hdl.handle.net/10366/4689 2026-04-18T10:29:58Z 2026-04-18T10:29:58Z Fresnadillo Martínez, María José Diego Amado, María Carmen García Sánchez, Enrique García Sánchez, José Elías http://hdl.handle.net/10366/75636 2025-06-10T08:03:14Z 2005-01-01T00:00:00Z

[ES] El cine, desde sus comienzos, ha sido y es un termómetro social de primera magnitud reflejando las inquietudes de la población, entre ellas las enfermedades infecciosas. El caudal de imágenes, sonidos y sentimientos que aporta en este campo supone un recurso docente muy valioso capaz de complementar los métodos docentes clásicos y de dinamizar el acto docente adaptándolo a las tendencias educativas actuales. Si la definición de objetivos y el diseño docente son etapas obligadas que siempre deben realizarse con rigor, en un método como éste, por su novedad y características propias, el control debe ser más exhaustivo -antes, durante y después de su ejecución- para evitar la “trivialización” de la materia objeto de estudio y lograr la máxima eficacia docente que depende no tanto del material utilizado (y es fundamental una selección adecuada y significativa de las películas que acompañan a cada unidad docente) como del uso que se haga de él.; [EN] Cinema, since it’s beginning, has been and is a social thermometer of the first magnitude reflecting the inequities of the population, among them are infectious diseases. The caudal of images, sounds, and feelings that appear in the field support a very valid teaching resource, capable of complementing the classic teaching method and adapting the dynamic art of teaching to the actual educational tendencies. If the definition of objectives and the teaching design are obligatory stages that should always be realized with rigor, in a method like this, because of its characteristics and youth, the control should be more exhaustive –before, during and after its execution- to avoid the “trivialization” to gain the maximum teaching efficiency that depends no as much on the material utilized (and its fundamental selection of films to accompany every unit taught) like the use that is made of it.

2005-01-01T00:00:00Z Cañizo Fernández-Roldán, Agustín del http://hdl.handle.net/10366/75635 2025-06-10T08:03:14Z 2005-01-01T00:00:00Z

[ES] La película que lleva por título El experimento Tuskegee (1997) se basa en un hecho real ocurrido en el Estado de Alabama (Estados Unidos), donde se llevó a cabo una investigación que, comenzando en 1932, se prolongó hasta 1972. Consistía en observar la evolución de la sífilis en pacientes varones negros, para lo cual no se les aplicó en ningún momento un tratamiento antisifilítico. Una vez conocido el hecho se originó una gran polémica sobre la ética de la investigación con sujetos humanos y se sucedieron las publicaciones que tratan de este caso. La película, fiel en cuanto al fondo del problema, está novelada en torno a una enfermera del equipo investigador y cuatro pacientes negros participantes.; [EN] Miss Evers’ Boys (1997) is a movie based on a real fact happened in the State of Alabama (United States), where it was carried out a research work that begun in 1932 and was prolonged up to 1972. It consisted on watching the evolution of syphilis in black male patients, who were not given any anti-syphilitic treatment at any moment. Once the fact was public, a great polemic on the ethics of the research with human fellows was originated and publications dealt with this case. The movie, faithful as for the bottom of the problem, it’s made as a novel about a research team’s nurse and four black participants patients.

2005-01-01T00:00:00Z Lozano Sánchez, Francisco Santiago Gómez Alonso, Alberto http://hdl.handle.net/10366/75632 2025-06-10T08:03:14Z 2005-01-01T00:00:00Z

[ES] Melodrama hospitalario, en general bien documentado desde el punto de vista médico. La película es lo suficientemente larga (135 minutos) como para dar tiempo para repasar numerosos aspectos relacionados con la formación médica y el ejercicio profesional. Todo ello se enmarca dentro de las aspiraciones de un ambicioso estudiante y después médico general que desea la “infalibilidad” y finamente se da cuenta de forma dolorosa de que es falible. De forma adicional se muestran las relaciones humanas de este estudiante y médico (matrimonio, amistad, etc.). Según esta cinta, el buen médico sería aquel que mezcla adecuadamente cerebro y corazón.; [EN] Melodrama based on hospital life, well documented from the medical point of view. The movie is long enough (135 minutes) as to give time to review numerous aspects related with medical training and professional practice. Everything is framed on the aspirations of an ambitious student and later general physician, that wants the “infallibility”, althoughat the end he realizes in a painful way that he is fallible. In an additional way, the student and physician’s human relationships are shown (marriage, friendship, etc.). According to this film, the good physician is the one that is capable of mixing knowledge and feelings appropriately.

2005-01-01T00:00:00Z Aijón Oliva, José Salazar Alonso-Villalobos, Valentín http://hdl.handle.net/10366/75631 2025-06-10T08:03:14Z 2005-01-01T00:00:00Z

[ES] El aceite de la vida es una película que se amolda perfectamente al paradigma de guión promulgado por Syd Field: una estructura de tres actos con un detonante en el planteamiento, un primer punto de giro fácilmente diferenciable, un midpoint en el nudo, un segundo punto de giro también muy claro y un clímax en el desenlace. Esta cinta, que podría ser sólo una “película vehículo de estrella”, ofrece bastantes detalles interesantes como alguna subtrama, ciertos simbolismos, unos personajes muy bien definidos, algunos movimientos de cámara... Aunque también tiene ciertas deficiencias en cuanto a guión (cayendo a veces en el sentimentalismo barato). La película ofrece un acercamiento y una explicación bastante sencilla a una enfermedad tan desconocida para el gran público como la ALD. No obstante, en la cinta sólo nos sirve como excusa dramática para presentarnos la vida de una familia que sufre y lucha, por grandes.; [EN] Lorenzo’s oil is a movie that adapts itself perfectly to the script paradigm promulgated by Syd Field: a structure of three acts with a trigger in its planning, an easily distinguishable first plot point, a midpoint in its core, a clearcut second plot point and a climax in its unravelling. This film, which could have been no more than a “movie star vehicle”, offers quite a lot of interesting details such as some subplot, certain symbolisms, some well-defined characters, some camera movements... However, it also has certain shortcomings as for its screenplay (which sometimes falls into an easy sentimentalism). The movie offers an approach and a quite simple explanation to such a little-known illness as ALD. Nevertheless, in the picture the desease is just a dramatic device to present us a family that suffers and fights against all kinds of barriers.

2005-01-01T00:00:00Z García Sánchez, José Elías Trujillano Martín, Ignacio García Sánchez, Enrique http://hdl.handle.net/10366/75628 2025-06-10T08:03:14Z 2005-01-01T00:00:00Z 2005-01-01T00:00:00Z