http://hdl.handle.net/10366/115543 2026-04-21T07:26:40Z http://hdl.handle.net/10366/113157 Reseña del libro "Bioética y cine. De la narración a la deliberación." (2011) de Tomás Domingo Moratalla. 2011-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/113149 Reseña de la película "Bicicleta, cullera, poma". 2011-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/113147 Reseña con fotógramas de dos películas en las que los protagonistas son afectados por el tétanos. 2011-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/113145 Contexto: el cine en la formación médica es una herramienta prometedora pero relativamente poco utilizada. Se desconoce lo que el colectivo médico piensa de ella. Métodos: encuestamos a todos los especialistas de un hospital general de distrito y a todos los vicedecanos y directores del programa básico de un decanato de postgrado. La encuesta consistió en cuatro preguntas libres, y fue enviada por correo electrónico a todos los destinatarios siendo las respuestas cotejadas, organizadas y codificadas posteriormente. Resultados: se recibieron 119 respuestas: 81 de especialistas; 13 de vicedecanos y 25 de directores de programas financiados por el estado (FPDs). De todos ellos: 96 carecían de experiencia en la utilización del cine para la formación médica. Los resultados fueron interesantes en relación a los que sí tenían experiencia, siendo minoría los especialistas médicos y directores de programas financiados por el estado frente a una mayoría en el caso de los vicedecanos. Surgieron varios temas, incluyéndose las diferentes maneras en que se había utilizado la técnica cinematográfica,los aspectos positivos y negativos, así como algunas reflexiones personales fascinantes. Gran parte de la experiencia se llevó a cabo en los sectores de atención primaria y salud mental. Conclusión: el cine en la formación médica es utilizado por una minoría. Las experiencias para los que lo utilizan son en su mayoría positivas, y estos tienden a ser educadores más experimentados. La amplia variedad de usos y atributos positivos parece eclipsar los aspectos negativos, que son principalmente técnicos. 2011-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/113144 En el presente trabajo se efectúa un breve recorrido a lo largo de la historia, marcando de los muchos antecedentes de una anomalía en la coagulación sanguínea, algunos de los puntos clave para el establecimiento del conocimiento actual de la hemofilia en toda su extensión, tanto causal como clínica, así como y derivado de esto, de tratamientos de elección y de los futuros. La designación de la hemofilia como “Enfermedad Real” surge de su frecuente aparición en la realeza europea. La Reina Victoria I de Gran Bretaña la trasmitió a su hijo Leopoldo y, a través de sus hijas, a las familias reales española, alemana y rusa, llegando hasta el zarévich Alexis. Su padecimiento, la vinculación a partir de éste con Rasputín, las influencias familiares y político-sociales de tal relación con la familia real y su muerte trágica a manos bolcheviques lo tornan de particular interés. Focalizamos nuestra atención en dos películas en las que Alexis y su hemofilia adquirieron relevancia, complementando con menciones de filmaciones de archivo en las que Alexis participó personalmente y otras en que se intercala el material de archivo con escenas de ficción. El texto y el contexto de esta historia continúan siendo polémicos y aunque fueron muchos los factores que confluyeron en el hecho histórico, una mutación, una emperatriz portadora y un sucesor al trono anhelado y enfermo en tiempos agitados, no son por cierto ingredientes menores ni marginales en tamaño escenario. 2011-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/113143 La amenaza de Andrómeda es la adaptación cinematográfica de la obra homónima escrita por Michael Crichton. Puede considerarse como la película más “microbiológica” del Séptimo Arte. Dirigida por Robert Wise, este tecno-thriller describe los esfuerzos de un equipo de científicos para caracterizar y contener a un microorganismo patógeno extraterrestre. A pesar de haber sido realizada hace 40 años, se tratan temas de plena actualidad como es el de las armas biológicas, las medidas de aislamiento y protección, la automatización en los procedimientos sanitarios y la toma de decisiones ante una situación grave e inesperada. 2011-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/113141 En el presente artículo narramos la experiencia del uso del cine comercial en la docencia de la Bioética con estudiantes de Biología de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. Durante los tres últimos cursos académicos (2007-2010) proyectamos tres películas para fomentar el aprendizaje de principios bioéticos y para estimular la discusión sobre temas relevantes previstos en el programa de la asignatura. A partir de la participación de los estudiantes y sus resultados académicos, la actividad ha sido muy bien valorada. 2011-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/113139 Ha trascurrido una década desde que en colaboración con Rosa Medina hicimos públicas en Conecta nuestras reflexiones sobre las potencialidades del cine de ficción como herramienta docente en el campo de la historia de las ciencias en general y de la medicina en particular. En aquel trabajo sintetizamos nuestra experiencia de algunos años en la Facultad de Medicina de Granada, una experiencia que se benefició de la corriente que desde finales de los ochenta reivindicó la utilización de la producción fílmica como recurso didáctico en el ámbito de las ciencias biosanitariarias y en la propia historia de la ciencia. 2011-03-01T00:00:00Z