http://hdl.handle.net/10366/125015 2026-05-01T05:58:02Z http://hdl.handle.net/10366/125064 [ES] Viaje Alucinante es una película de ciencia ficción que transcurre por el interior del organismo, presentándose a mitad de camino entre documental científico y fantasía. En ella un científico, dueño de una valiosa información para la seguridad del Estado, es víctima de un atentado terrorista que le deja en una situación de coma y al borde de la muerte. Para salvarse es necesario intervenir una zona del cerebro a la que no existe acceso mediante cirugía convencional. Gracias a los avances científicos logrados, se miniaturiza un submarino nuclear con una tripulación de neurocirujanos, que serán introducidos en el torrente sanguíneo del paciente, por vía intravenosa. Su misión será llegar hasta el cerebro, a través del sistema circulatorio y tratar de sanar la lesión. Un verdadero viaje fantástico. Destino el cerebro. La originalidad de su argumento hace que sea una película destacada entre los títulos de su género. Esta película constituye un recurso útil para la valoración crítica y análisis de conceptos sobre la anatomía corporal. [EN] Fantastic Voyage is a science-fiction film that develops its action inside the human body, standing halfway between scientific documentary and fantasy. In its plot, a scientific possessing a valuable information for the State security suffers from a terrorist attack which leaves him in comma at death’s door. To save his life, it is necessary to carry out an operation in a part of his brain to which there is no access through conventional surgery. Thanks to scientific advances achieved, a nuclear submarine is miniaturized with a crew of neurosurgeons inside, who will be incorporated into the patient’s bloodstream intravenously. Its mission will be that of reaching the brain, through the circulatory system, and try to cure the lesion. A real amazing journey. Destination: the brain. The originality of its plot makes this film be an outstanding title among those of its genre. This film also constitutes a very useful resource for critical value and analysis of concepts on human anatomy. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125063 [ES] Un Asunto Real/ En kongelig affære (2012) de Nikolaj Arcel memora un histórico escándalo político y moral, con implicancias filosóficas y teológicas subyacentes, acontecido en la Corte danesa del siglo XVIII. El filme abarca específicamente seis años en la vida de dos jóvenes: la Reina Caroline Matilde de Gran Bretaña, casada con Christian VII de Dinamarca y Noruega, y el médico alemán Johann Frederich Struensee. Ambos, dos mentes libres para una tumultuosa época, sucumben a una pasión prohibida y en medio de poderosas relaciones de poder, nobles y eclesiásticas, sobrellevan trágicas consecuencias. El rol jugado por las medidas políticas progresivas impuestas por Struensee en Dinamarca, antes de la Revolución Francesa, se tornan relevantes para el final de la narración. [EN] A Royal Affair/ En kongelig affære (2012) by Nikolaj Arcel recalls a historic political and moral scandal, with underlying philosophical and theological implications, occurred in the Danish Court during the XVIII century. The film specifically comprises six years in the life of two young adolescents: Queen Caroline Matilda of Great Britain, married to Christian VII of Denmark and Norway, and the German physician Johann Frederich Struensee. Both, two free minds living in a tumultuous epoch succumb to a forbidden passion and, in the midst of noticeable noble and ecclesiastic power relationships, undergo tragic consequences. The role played by the Struensee’s progressive political measures imposed in Denmark, prior to the French Revolution, become relevant for the story ending. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125062 [ES] Son muchos los procedimientos odontológicos en los que, si no se aplican los adecuados métodos de protección universal, se corre el riesgo de desarrollar o transmitir enfermedades infecciosas, exponiendo tanto al personal como al paciente. El cine permite ilustrar la evolución que se ha experimentado en lo referente al empleo de métodos de protección universal en el gabinete dental. [EN] There are many dental procedures that if not implemented adequated universal protection methods you take the risk of developing or transmitting infectious diseases, exposing both staff and patients. The movies are useful to illustrate the changes that have experienced regarding the use of universal protection methods in the dental office. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125060 [ES] El sarcoma de Kaposi, una enfermedad maligna cutánea, históricamente infrecuente, de curso indolente que afectaba a hombres de edad avanzada, emergió en los años 80 como una manifestación cutánea frecuente y fácilmente reconocible del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida. Dado que estos tumores son con frecuencia visibles, el sarcoma de Kaposi rápidamente se convirtió en un marcador de estigmatización de las personas infectadas y predijo el alto riesgo de mortalidad por las infecciones oportunistas que acompañan al SIDA. Se han analizado las películas en inglés estrenadas entre 1985-2008 que mostraban imágenes de sarcoma de Kaposi y el papel que este ha jugado en ellas. Con la introducción de la terapia antirretroviral de gran actividad el sarcoma de Kaposi se ha convertido de nuevo en una patología relativamente rara. [EN] Kaposi’s sarcoma, a historically rare, indolent cutaneous malignancy of elderly men emerged as a frequent and easily recognizable cutaneous manifestation of Acquired Immunodeficiency Syndrome in the 1980s. Since these tumors were often visible to the public, Kaposi’s sarcoma quickly became a stigmatizing marker for those infected, and predicted the high mortality risk from comorbid opportunistic infections. English language films released from 1985-2008 are analyzed for their depictions of Kaposi’s sarcoma, and the role(s) it played in these films. With the advent of highly active antiretroviral therapy for those with HIV infection, Kaposi’s sarcoma has once again become relatively rare. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125059 [ES] En este texto se examinan diez películas producidas en el siglo XXI y relacionadas con alguna enfermedad o problema de salud. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125058 [ES] A lo largo de 2011 en el Boletín Mensual de Noticias de la Sociedad Española de Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica se comentaron nuevas películas con contenido infeccioso. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125056 [ES] En el año 2003, la ciudad canadiense de Toronto estuvo a punto de convertirse en el centro de la primera pandemia del siglo XXI. Un médico y varias enfermeras hicieron saltar la alarma cuando les empezaron a llegar pacientes con los síntomas de un virus misterioso y mortal. En total, se dieron 432 casos, con 44 víctimas mortales. Dedicado al personal sanitario de la ciudad de Toronto, este telefilme recuerda el pánico provocado en Canadá tras el diagnóstico de varios casos de una neumonía atípica bautizada como SARS 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125054 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125051 [ES] El artículo narra una experiencia de un ciclo de cine organizada por los propios estudiantes susceptible de ser reconocida para obtener créditos de libre elección. La actividad fue realizada durante el curso 2009-10 en los estudios de Biología de la Universidad Pompeu Fabra (UPF) de Barcelona. La organización de la actividad y la evaluación de los alumnos matriculados fueron llevadas a cabo por los estudiantes organizadores bajo la supervisión del decano de la facultad. La experiencia fue evaluada positivamente por el alto número de matriculados, por la participación de los mismos y por el resultado de la evaluación de las memorias que tenían que realizar los matriculados. La actividad podría considerarse como un buen ejemplo de implicación de los propios estudiantes en su formación, tanto técnica como humana. [EN] The paper recounts the experience of a cycle of film showings organized by the students themselves, which was also recognized as being an activity whereby elective credits could be obtained. The activity was carried out during the 2009-10 academic year in the Biology degree at the Pompeu Fabra University (UPF) in Barcelona. The organization of the activity and the assessment of the students enrolled were undertaken by the Student Organizers under the supervision of the Dean of the Faculty of Health and Life Sciences. The experience was deemed to be highly successful for the following reasons: the number of students enrolled on it, the notable participation and the result of the assessment of the reports handed in by the students. The activity could be considered a good example of students’ involvement in their own training, both technical and human. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125048 [ES] A través de la película Outbreak (1995) de Wolfgang Peterson, se repasan en este artículo a la fiebre hemorrágica por Ébola, dado su gran parecido con la enfermedad ficticia creada en esta película producida por el virus Motaba. Se presenta una revisión de la historia, las características del virus, transmisión del virus, las manifestaciones clínicas, el diagnóstico, la mortalidad, el tratamiento y la prevención, contrastándose con lo presentado en la película. Finalmente, se muestran los niveles de bioseguridad para el manejo de los agentes infecciosos. [EN] Using the movie Outbreak (1995) by Wolfgang Peterson, the Ebola hemorrhagic fever is reviewed in this article, given its strong resemblance to the fictional disease created in this film caused by the virus Motaba. A review of history, virus characteristics, viral transmission, clinical manifestations, diagnostics, mortality, treatment and prevention, are presented and are contrasted with the film. Finally, the biosafety levels for handling infectious agents are shown 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125046 [ES] En el transcurso del año 2010 en el Boletín Mensual de Noticias de la Sociedad Española de Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica se analizaron nuevas películas con contenido infeccioso en la sección infecciones en 35 mm. A continuación se relacionan los filmes analizados. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125043 [ES] En este texto se describe una experiencia de aula llevada a cabo con estudiantes de tercer semestre de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá, Colombia, que resalta el uso del cine como estrategia didáctica para el análisis de temáticas del programa de bioética. Su uso se fundamenta porque el cine permite mostrar acciones concretas, reales o no, que potencian de una u otra manera la relación existente entre la vida y la ética, fortaleciendo su papel desde la interdisciplinariedad, permitiendo mostrar diferentes reacciones frente a los hechos, que de manera particular puede mostrar el séptimo arte. Se parte de unas ideas generales del marco conceptual que sustenta el proyecto, luego se describen las etapas del mismo, se muestran ejemplos de los talleres y sus componentes organizativos, y finalmente se hacen algunas consideraciones sobre los resultados obtenidos y los aspectos a tener presentes al momento de realizar una propuesta similar. [EN] This text describes a classroom experience conducted with third semester BA Chemistry students from the University Francisco José de Caldas in Bogotá, Colombia. It emphasizes the use of film as a teaching strategy for the program’s thematic analysis of Bioethics. Its use is justified because movies can show concrete actions, real or not, that power in one way or another the relationship between life and ethics, strengthening its role in different disciplines, allowing a display of different reactions to facts, particularly the one that the seventh art can show. It begins with a general knowledge of the conceptual framework behind the project, then it describes its stages, examples of the workshops and organizational components, and finally it makes some remarks on the results obtained and the aspects to keep in mind when making a similar proposal. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125042 [ES] Se presentan los métodos y resultados de una actividad práctica de la asignatura de Farmacología General, dentro del tercer año de la licenciatura en medicina, basada en la película Amor y otras drogas (2010) de Edward Zwick. Los objetivos docentes incluyeron obtener distintas perspectivas sobre el uso de medicamentos (comercializador / prescriptor/ paciente/ sociedad), y reflexionar sobre las actividades promocionales, así como familiarizarse con los códigos éticos reguladores de la publicidad. Se hicieron dos sesiones de 2,5 horas separadas 2 semanas; en la primera se introdujo y organizó la actividad y se visionó la película, y en la segunda se expuso y discutió el trabajo preparado por grupos en base a preguntas específicas. Los recursos presentes en la película fueron un excelente vehículo para establecer una interacción intensa con los alumnos, reflexionar sobre la importancia de los medicamentos en la sociedad, abordar la necesidad de los códigos éticos, incidir en las diferencias entre indicación autorizada y uso fuera de indicación y enfatizar la utilización de la ficha técnica del medicamento como referente informativo. En conclusión, el ejercicio sirvió para aportar a los alumnos elementos de juicio ético sobre sus futuras responsabilidades como decisores en la prescripción de medicamentos. [EN] The methods and results of a practical exercise based on the movie Love and Other Drugs (2010) by Edward Zwick are presented. The exercise was part of the teaching activities in General Pharmacology, in the third year of the medicine degree. The teaching objectives included to perceive different views on the use of drugs (marketer/prescriber/ patient/society), to obtain critical opinions on promotional activities and to get familiar with the ethical codes controlling advertising activities. Two sessions of 2.5 hours were done, separated by two weeks. During the first one the activity was introduced and organized, and the film was viewed. During the second session the students exposed and discussed work which had been prepared guided by a number of specific questions. The resources present in the film were an excellent vehicle for establishing a strong interaction with students, to guide reflections on the importance of drugs in society, to address the need for ethical codes, the differences between licensed indication and off-label use, and to emphasise the use of the SmPC as key reference information. In conclusion, the exercise served to provide students some tools for ethical consideration on their future responsibilities as decision makers in drug prescribing. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125041 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125040 [ES] en 1967 aparece un brote de fiebre hemorrágica en un campamento de mercenarios en el rio Motaba y el ejército de los EEUU lo destruye con una bomba para ocultar la enfermedad. Casi treinta años después en la misma zona reaparece un proceso similar que alcanza los EEUU a través de un mono que entra ilegalmente en el país. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/125039 2013-01-01T00:00:00Z