http://hdl.handle.net/10366/137938 2026-04-22T04:26:18Z http://hdl.handle.net/10366/138039 Oliver Sacks (1933-2015) has been one for the most prominent authors in scientific popularizing of neurology. His works stimulated the interest of public in this field, but Sacks’s contribution in the relationship between neurology and ophthalmology is not so well known. In this paper, we analyze his works regarding achromatopsia, a disorder of retinal cones that produces a black and white vision. Sacks analyzed several types, as transient achromatopsia, which appears in migraine aura, but the most interesting were those linked to congenital and acquired achromatopsia. The first was studied in the population of Pingelap, an island in Micronesia, and explained in The island of the colorblind (1996), whereas the second was reported in The case of colorblind painter (1995). In both works, Sacks described not only the pure medical aspects of the disorder, but considered in full its psychological and anthropological consequences. Reading these tales allows us to understand how chromatically limited vision affected, or not, their personal and social life.; Oliver Sacks (1933-2015) ha sido una de las figuras más importantes en la divulgación científica de la neurología. Sus obras han tenido amplia repercusión en este ámbito, pero su contribución a la relación de ésta con la oftalmología es menos conocida. En el presente artículo analizamos sus textos referidos a la acromatopsia, una afectación de los conos retinianos que produce la llamada visión en blanco y negro. Sacks analizó situaciones de acromatopsia transitoria asociadas a auras visuales, pero las más interesantes fueron las vinculadas a la acromatopsia congénita en la población de Pingelap, en Micronesia, tratada en The island of the colorblind (1996), y la adquirida por un pintor en The case of colorblind painter (1995). En ambas, Sacks no se limitó a un análisis puramente médico, sino que en la mayor parte de los relatos se dedica a un análisis psicológico y antropológico de los afectados por el trastorno. Su lectura permite comprender cómo la visión limitada cromáticamente repercute, o no, en su vida personal y social. 2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138038 The analysis of works of art has is of educational interest in medicine because it allows students to initiate the skill of observation, necessary to educate the gaze in a thorough and systematic clinical exploration. With the aim of exploring the possible formative role of analysis, documentation, description of works of art and their subsequent communication 150 medical students per course participated. Students achieved a grade of 8.5 or above out of 10 in the communication and documentation exercises. They also identified, in more than 90% of cases, elements related to medicine, but were less efficient at relating the pictorial, figurative or accessory elements, or transferring at present the history reflected in the work of art. More than 60% of the students consider that the activity has a formative interest.; El análisis de obras de arte tiene interés formativo en medicina porque permite iniciar a los estudiantes en el arte de la observación, necesario para educar la mirada en una exploración clínica minuciosa y sistemática. En nuestra experiencia han participado 150/curso del grado de Medicina con el objetivo de explorar el posible papel formativo del análisis, documentación, descripción de obras de arte y su ulterior comunicación. Los estudiantes han alcanzado una calificación de 8.5 o superior sobre 10 en los ejercicios de comunicación y documentación. También han identificado, en más del 90% de los casos, elementos relacionados con la medicina, pero son menos eficientes para relatar los elementos pictóricos, figurativos o accesorios, así como para trasladar a la situación actual la historia reflejada en la obra de arte. Más del 60% de los estudiantes consideran que la actividad tiene interés formativo. 2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138037 Physiology, in the medical and other health sciences or experimental degrees, is one of the subjects with more variety of themes that a student can choose for the development of his undergraduate dissertation. The complexity of the syllabus, together with the disorientation to the lack of ideas, incapacitates the students to choose their project. As a main objective, the development of a seminar using the Cinema as an auxiliary tool would help to guide in the choice of an initial idea of the whole physiology syllabus. The review of each theme, or specific thematic block, would be linked to the visualization of short film fragments (30 seconds - 3 minutes) that would reflect a crucial moment of different physiological states of an individual. The transition of topics should be paused to opt to comment or reflect on aspects and ideas. A template with different options per unit helps to mark the most valued aspects. From the conclusions obtained, a final summary of the assimilated allows to obtain a previous idea of a possible chosen theme. We can assure that the Cinema offers the students a useful experience for the resolution of conflicts after acquiring knowledge, thinking skills, attitudes and values.; Fisiología, en los grados de Medicina y otras ciencias de la salud o experimental, es una de las asignaturas con más variedad de temas que puede optar un alumno para el desarrollo de su trabajo de fin de grado. La complejidad del temario, junto con la desorientación ante la falta de ideas, incapacita al alumnado para la elección de su proyecto. Como objetivo principal, el desarrollo de un seminario empleando el Cine como herramienta auxiliar ayudaría a orientar en la elección de una idea inicial de entre todo el temario de fisiología. El repaso de cada tema, o bloque temático específico, estaría vinculado a la visualización de fragmentos cortos de películas (30 segundos - 3 minutos) que reflejarían un momento crucial de diferentes estados fisiológicos de un individuo. La transición de temas debe ser pausada para optar a comentar o reflexionar sobre aspectos e ideas. Una plantilla con distintas opciones por unidad ayuda a marcar los aspectos más valorados. De las conclusiones obtenidas, un resumen final de lo asimilado permite obtener una idea previa de un posible tema electo. Podemos asegurar que el Cine brinda al alumnado una experiencia útil para la resolución de conflictos tras la adquisición de conocimientos, habilidades de reflexión, actitudes y valores. 2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138036 La repercusión social del cine puede estudiarse a partir de la influencia que ejerce sobre diferentes patrones comportamentales como las conductas alimentarias. En el presente estudio descriptivo se analiza cuantitativa y cualitativamente la presencia de temáticas relacionadas con la nutrición y las diferentes patologías asociadas en películas recientes galardonadas en los Oscar (2000-2015). Los resultados reflejan que en el 32% de las obras estudiadas aparecen personajes o tramas que de forma relevante refieren a los alimentos, la nutrición o patologías asociadas como la obesidad o la anorexia. Además, en un 23% de las películas analizadas los intérpretes modificaron radicalmente su peso corporal por el personaje a interpretar. Pese a la heterogeneidad en el rigor, tratamiento e influencia de las obras estudiadas, destaca la visión positiva frente a hábitos alimentarios saludables de algunas obras de animación (30,8% de las analizadas), películas destinadas fundamentalmente a un público vulnerable como el infantil-juvenil.; The social impact of cinema can be studied on the influence of different patterns of behaviour such as eating behaviors. This descriptive and systematic study analyzed qualitatively and quantitatively the presence of topics related to nutrition and the different pathologies associated in recent Oscar winning films (2000-2015). The results showed that 32.0% of the movies presented characters or plots which had links with food, nutrition, and eating disorders (mainly obesity and anorexia nervosa). In addition, 23.0% of the studied films had actors/actresses who had to change their body weight very significantly for the character to play. By last, it highlighted the positive view about healthy eating habits in animation movies aimed at children and young people (representing 30.8% of all films)./n  2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138035 Recently a surprising campaign is being carried out to warn the world of an upcoming epidemic of zombies, “zombification” is considered “as an infection that is transmitted by a virus, however, an objective scientific analysis, leads to suspect that the zombies would be being produced with brain nanobots./nPromoted characteristics of zombies, telepathic properties, and swarming behavior can only be explained by brain nanobots. It is likely that the origin of the zombie epidemic announced by the US Army by nanobots is a secret of scriptwriters, Hollywood producers and its network of journalists, including Robert Kirkman, the main screenwriter of the most popular series of zombies, The Walking Dead. The long history of unethical human experiments carried out by transnational corporations in the world forces us to be alert and denounce the possible  existence of inhuman experimentation with microchips and brain nanobots to develop mental control and zombies, human experimentation that would be the secret script of many films of science fiction and series of Hollywood and source of its millionaire enrichment.; Recientemente se está realizando una sorprendente campaña para alertar al mundo de una próxima epidemia de zombies, “la zombificación” es considerada “como una infección que es transmitida por un virus, sin embargo, un análisis científico objetivo, lleva a sospechar que los zombies estarían siendo producidos con nanobots cerebrales./nLas características promocionadas de los zombies, propiedades telepáticas, y una conducta de enjambre, solo se pueden explican por nanobots cerebrales. Es probable que el origen de la epidemia de zombies anunciada por el ejército USA por nanobots sea un secreto de guionistas, productores de Hollywood y su red de periodistas, entre ellos Robert Kirkman, el principal guionista de la más popular series de zombies, The Walking Dead. La larga historia de experimentos humanos antiéticos realizados por las transnacionales en países pobres, nos obliga a estar alerta y denunciar la posible existencia de experimentación inhumana realizados con microchips y nanobots cerebrales para desarrollar el control mental y los zombis, experimentación humana que sería el real guión secreto de muchas películas de ciencia ficción y series de Hollywood y fuente de su millonario enriquecimiento ilícito. 2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138034 We did a study about the cinema as a learning tool with the aim of studying its influence on teaching act and thus to try to get and to do easier the learning due to we encourage the critical spirit of the students.  We will try to apply this watching the film “The fugitive” that allows to analyze the medical profession and the clinical research. A description of the film will be made with reference clinical trial. Our goal is to use the cinema in the classrooms to increase the interest, encourage the class discussion, the critical spirit and attention to detail of our students.; Se realiza un estudio del cine como herramienta de aprendizaje, para estudiar su influencia en el acto docente y así intentar conseguir y facilitar en gran medida el aprendizaje, fomentando el espíritu crítico del alumno. Intentaremos aplicar todo ello a la visualización de la película “El Fugitivo” que permite analizar la profesión médica y la investigación clínica. Se procederá a realizar una descripción de la película en lo que se refiere a los ensayos clínicos. Nuestro objetivo es hacer llegar el cine a las aulas para de esta forma incrementar el interés, fomentar el debate en clase, el espíritu crítico y atención al detalle de los alumnos./n  2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138033 2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138032 2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138030 2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138031 2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138029 This paper, in accordance with educational purposes, analyzes acute paralytic poliomyelitis, its evolution and the rehabilitation of its sequels. All these aspects of the disease are reflected in the film Warm Springs, through the figure of Franklin Delano Roosevelt and his life between 1921 and 1928. Clinical, psychological, epidemiological, rehabilitative, family and social aspects of polio infection are examined./n ; Se analiza con fines docentes la polio aguda paralítica, su evolución y la rehabilitación de las secuelas permanentes a través de la figura de Franklin Delano Roosevelt entre 1921 y 1928, utilizando la película Warm Springs. Se examinan aspectos clínicos, psicológicos, epidemiológicos, rehabilitadores, familiares y sociales. 2018-06-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/138028 2018-06-15T00:00:00Z