http://hdl.handle.net/10366/143208 2026-04-22T02:27:41Z http://hdl.handle.net/10366/144860 [ES] Judith Jáuregui, reconocida como una de las pianistas de mayor proyección de su generación, nos cuenta qué recuerdos tiene sobre las bibliotecas que ha visitado, sobre todo la de Múnich, donde se podía encontrar todo lo relacionado con la música. Asimismo nos habla de dónde le gusta leer, en qué lugar ha presentado su último disco (un espacio donde se funden la lectura, el arte y la música como es Casa del Lector) y cómo es su biblioteca personal. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144859 [ES] Entrevista a Manuel Carrión y Conchi Jiménez en la que explican los términos lectura social y lectura participativa. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144858 [ES] El británico Charles Lutwidge Dodgson (1832-1898), más conocido como Lewis Carroll, fue un ingenioso escritor y matemático. Vivió en uno de los colleges más importantes de Oxford, el Christ Church, en cuya biblioteca también trabajó como ayudante. Tuvo tanta afición a la escritura como a los números. Llegó incluso a hacer hipótesis sobre la cuadratura del círculo. Tuvo así mismo una gran obsesión por la fotografía. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144857 [ES] e describe en este artículo cómo fueron los inicios de la Biblioteca Central Militar, su evolución histórica y su situación actual dentro de la Red de Bibliotecas de Defensa. En la actualidad, esta biblioteca contiene casi 200.000 ejemplares, de los que 40.000 son anteriores a 1.901, además de unos 2.000 manuscritos de épocas y contenidos muy diversos. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144856 [ES] En este artículo se describe cómo surgió la idea de crear bibliotecas en los árboles. Basado en el proyecto ideado por el grupo Papaventos en Galicia, se explica cómo funciona esta original biblioteca y cuáles son sus objetivos a la hora de fomentar no solo el gusto por la lectura sino también la defensa del medio ambiente. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144855 [ES] Tras una presentación de lo que supone el marketing en las bibliotecas así como los diferentes proyectos y estudios dirigidos a dar valor a las bibliotecas, se describen cuáles son las claves para el diseño de un plan de marketing haciendo uso de los medios sociales. Esos medios se basan en las herramientas de la web social. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144845 [ES] Ante la diversidad de aplicaciones, servicios y tecnologías que cada día más se van integrando en las bibliotecas, se describen las oportunidades que la integración de servicios y plataformas suponen para las bibliotecas, basado en la utilización de la tecnología Linked Data, capaz de realizar inferencias con datos bibliográficos y no bibliográficos, además de permitir cambiar el paradigma tradicional de búsqueda-resultados-facetas, con el objetivo de que cualquier biblioteca o servicio de información pueda aplicarlo sin necesidad de pertenecer a un macroproyecto ni realizar costosas inversiones. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144844 [ES] Este artículo describe el nuevo servicio de reseñas bibliográficas de la Red de Bibliotecas de la Universidad Nebrija –realizadas por profesores/as y personal de administración y servicios– que trata de acercar a la comunidad universitaria el fondo documental, mediante fichas descriptivas y valorativas adjuntas a las referencias bibliográficas registradas en el Catálogo-OPAC, haciendo aún más visibles y evaluables las obras desde la perspectiva experta de los distintos colaboradores. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144843 [ES] En esta primera parte de lo que será un manual de procedimientos, organización y gestión de la biblioteca escolar, se detalla qué es una biblioteca escolar y cuáles son sus principios y política bibliotecaria. Además, se explica el Plan de lectura de centro como elemento esencial para el desarrollo de la competencia lectoescritora y el fomento del hábito lector. Se incluyen también las funciones del responsable de una biblioteca escolar así como las de la comisión de biblioteca para su correcta gestión y desarrollo. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144842 [ES] Se inicia este artículo describiendo brevemente la situación actual de crisis económica y su repercusión en los planes lectores y las bibliotecas escolares. Continúa el texto hablando sobre los planes de lectura, la imaginación que se ejercita debido a la escasez económica, los espacios en la biblioteca y la necesidad de colaboración entre diferentes entidades. Termina el artículo con una recapitulación optimista de la labor que se ha de ejercer en la biblioteca escolar aunque sea en tiempos tan desfavorables como los que vivimos en la actualidad. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144841 [ES] Tras una breve introducción sobre la ubicación y trayectoria histórica de Guareña (Badajoz), su autora explica las diferentes estrategias realizadas para fomentar la lectura en la biblioteca. Estas estrategias han servido para celebrar el 30 aniversario de la biblioteca y han estado dirigidas a todos los sectores de esta población extremeña. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144840 [ES] La autora describe de forma amena y humorística el proceso de confección de las estadísticas bibliotecarias. Explica cómo es ese trabajo, tan tedioso y pesado para todos aquellos que deben realizarlo con miras a conseguir una subvención o dar a conocer cada uno de los movimientos de la biblioteca. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144839 [ES] En esta entrevista, Pedro Cerrillo, director del CEPLI (Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil), nos cuenta cómo fueron sus inicios en la lectura, cuál es la función principal de las bibliotecas escolares y cuál es la principal carencia de estas. Además, Cerrillo nos desvela su opinión sobre la lectura en pantalla así como los principales logros del CEPLI. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144838 [ES] En este artículo se describen los orígenes del Centro de Estudios de la Mujer de la Universidad de Salamanca (CEMUSA) y se explica qué fondos contiene su filmoteca especializada en temas de mujer y género, cómo se lleva a cabo la selección y adquisición de sus fondos, así como su proceso técnico y difusión. 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/143950 [ES]Revista Mi biblioteca, n. 33, primavera 2013 2013-01-01T00:00:00Z