http://hdl.handle.net/10366/152558 2026-04-26T14:44:25Z http://hdl.handle.net/10366/167536 Guía básica de Zotero, tanto de la versión web (web library), como la aplicación de escritorio (versión 7). En ambas versiones se explican los métodos para la introducción de documentos, organización de documentos y creación de bibliografías; además, para la versión 7 de la aplicación de escritorios se explican también los procedimientos para la elaboración de informes y descripción de contenidos (notas, materias, signaturas), así como las funcionalidades de lectura y anotación de documentos. 2025-10-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/162399 [ES]Este Recurso Educativo Abierto (REA) se ha elaborado en el marco del proyecto Europe in the classroom: Educational practices for the integration of the values of the European Union, financiado por la Comisión Europea en el marco del programa+ Programme Jean Monnet Actions in other fields of Education and Training: Teacher Training (Project ID: 101085711) y desarrollado por un equipo multidisciplinar de profesores y profesionales de la Universidad de Salamanca durante el periodo 2022-2025. El recurso pretende promover el conocimiento de la política sobre consumo responsable y sostenible de la Unión Europea, entre el profesorado y alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria. Para ello se proporcionan distintas acciones formativas para el profesorado que favorezcan el proceso de integración efectiva en el aula de esta acción considerada prioritaria en la Europa comunitaria teniendo en cuenta la normativa y contexto curriculares requeridos en esta etapa educativa, en España 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/154012 Profes fuera de la caja brinda en tres ciclos, ejercicios y experiencias que potenciarán tu trabajo adentro y afuera del aula, tu rol como profesor, como líder, como agente de cambio social; para innovar en el viaje profundo de SER maestro (PROFEsar su materia) y HACER historia desde la loable vocación y estilo de vida que requiere cultivarse y actualizarse constantemente con los valores de la innovación, responsabilidad y confianza, combinados con las técnicas de investigación y sistematización constante en sus propias prácticas diarias de SER Profe. Los tres ciclos son: a) El profe en la historia, b) el profe y la cultura, c) el profe y la ciudad. En cada uno de ellos hay reflexiones y ejercicios de aplicación sobre gestión educativa, gestión sociocultural, autoconciencia, liderazgo, herramientas de trabajo multidisciplinarias, para aplicar con los estudiantes, las familias y sus colegas; guías para visitar espacios culturales, parques, instituciones científicas, empresas. Todo espacio de la ciudad con un buen manual y guía se transforma en lugar de aprendizaje; tanto la escuela como los centros culturales y bibliotecas son espacios educativos, la sociedad y la ciudad entera son lugares donde sucede el aprendizaje, el reto es sistematizar. Profes fuera de la caja es un proyecto de articulación entre la escuela y los espacios culturales, patrimoniales, naturales, desde el autoconocimiento, el liderazgo, la riqueza cultural, la trayectoria, los desafíos e intereses de la comunidad educativa. Este manual se propone en tres ciclos acciones específicas, para que el profe logre sistematizar su propia trayectoria y atender a la educación desde redes de aprendizaje, capacitaciones itinerantes para investigar, reflexionar, articular sus caminos con los de otros profes de la red. La impronta de Profes fuera de la caja es salir de la caja mental, romper paradigmas; salir del aula, de la escuela hacia la ciudad, recuperar el sentido de la educación. Recordarnos a todos que estar educado es más que estar escolarizado, es más que formar parte de la estadística de un gobierno, estar educado (como profe, estudiante, familia y sociedad) es volverse un motor de conciencia en la historia de una sociedad. En este proceso un Profe fuera de la caja aprende con este manual que: educar es un acto poÉtico local con impacto global. Claudia Vaca Gestora y autora de Profes fuera de la Caja 2019-01-10T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/153477 Zotero es un gestor bibliográfico con funcionalidades que superan la mera elaboración de bibliografías. Mediante este programa se puede gestionar la documentación que se requiere para una investigación. La guía se distribuye en diez funcionalidades, que se desarrollan en treinta operaciones destacadas de Zotero. Se explican las diferencias entre referencias bibliográficas y citas bibliográficas, se describen los manuales de estilo académico y se relacionan las características de los gestores bibliográficos. Las funcionalidades son: I: Creación de una base de datos bibliográficas; II: Incorporación automática de publicaciones; III: Importación de datos desde fuentes bibliográficas; IV: Sindicación de contenidos; V: Organización de la colección; VI: Descripción de la colección; VII: Creación de grupos y colecciones compartidas; VIII: Redacción de bibliografías; IX: Conexión con procesadores de texto y aplicaciones; y X: Lectura y elaboración de informes de trabajo. El tutorial se centra en la aplicación Zotero 6 y aporta instrucciones para realizar todas las operaciones que se necesitan para trabajar de forma avanzada con Zotero. Incluye un índice de contenidos y una lista de comprobación para evaluar los conocimientos que se van adquiriendo sobre esta herramienta. El material fue empleado en el seminario impartido el 30 de octubre de 2023, en la sexta edición de la Semana Doctoral del Programa de Doctorado de la Universidad de Salamanca «Formación en la Sociedad del Conocimiento», en el que el profesor José Antonio Merlo Vega, autor del manual, es director de tesis doctorales sobre bibliotecas, documentación científica ciencia abierta y recursos de información. 2023-10-30T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/133327 [ES] Presentación del curso Integración de recursos bibliográficos en la docencia mediante Studium y herramientas de gestión de información (Plan de Formación del Profesorado USAL 2016/2017). 2017-06-26T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/133326 [ES] Presentación empleada en el seminario sobre recursos electrónicos de información disponibles en la Universidad de Salamanca impartido en el programa de doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento. 2016-11-28T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/123839 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/122619 [ES]Esta Guía se ha realizado con el objetivo de ofrecer información relevante, concisa y precisa sobre los elementos y procedimientos básicos para la elaboración rigurosa y científica de los trabajos que hay que realizar en el Grado (Trabajo Fin de Grado) y en Post-Grado (Trabajo Fin de Máster y Tesis Doctoral)por parte de los discentes y/o profesionales de Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y afines. Toda la información introducida en esta Guía es fruto de la experiencia docente (cursos doctorado y formación continúa) e investigadora y tiene un marcado carácter práctico para que sirva de apoyo y facilite la realización, desarrollo y presentación de trabajos científicos universitarios y/o profesionales. En cada tema de esta guía se establecen los conocimientos, procedimientos y herramientas que se consideran imprescindibles y/o necesarios para la consecución de un buen trabajo científico, ya sea de Fin de Grado, Fin de Máster, Tesis Doctoral u Otros. Además, a lo largo de la misma se aportan consejos y recomendaciones prácticas que son consecuencia de la experiencia del equipo de docentes y expertos que han participado en la elaboración de esta Guía. La Guía nace con el doble propósito de aportar rigor y calidad en los trabajos científicos y ayudara los universitarios y profesionales a adquirir competencias y habilidades para presentar y reflejar de forma escrita los trabajos elaborados para conseguir el objetivo, graduación, máster, doctorado u otros. En la medida en que esta Guía sea útil al discente y a los profesionales en el proceso de aprendizaje de competencias y habilidades transversales y en su desarrollo profesional habremos conseguido nuestro objetivo. 2013-09-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83087 [ES] Los centros de información juvenil y al ciudadano por sus propias características y la documentación que recogen, procesan y difunden, han de disponer de sistemas de clasificación que faciliten en la medida de lo posible el acceso a la información. Se exponen diferentes soluciones para diferentes tipos, formatos y soportes de información. La elaboración de dosieres temáticos, las clasificaciones por centros de interés y la organización de la información a través de sistemas nemotécnicos (colores, imágenes… ); [EN] Youthful information centers have to have classification systems that as far as possible facilitate the access to the information. Different solutions for different types, formats and supports of information are exposed. The elaboration of thematic reports, the classifications by interest centers and the organization of the information through mnemonic systems (colors, images...) 2003-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83085 [ES] Los resúmenes documentales forman parte de la vida científica y tienen una importancia fundamental en la comunicación y transmisión de la información, especialmente en el área de la ciencia y la tecnología. El resumen forma parte de la cadena documental. Se trata de un punto de partida de las operaciones documentales en virtud de su capacidad de respuesta a las necesidades informativas y comunicativas de los investigadores. Es un proceso de identificación y representación del contenido del documento.; [EN] The abstracts comprise of the scientific life and have a fundamental importance in the communication and transmission of the information, specially in the area of science and technology. 2004-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83081 [ES] Tener conocimiento de las obras de referencia existentes y de su contenido, es la primera condición para resolver cualquier problema informativo que plantee en el curso de cualquier actividad profesional. Pero para que su uso sea realmente efectivo es preciso conocer los procedimientos lógicos que nos conducirán a la obtención de resultados satisfactorios.; [EN] To have knowledge of existing works of reference and its content, is the first condition to solve any informative problem that raises in any professional activity. 2004-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83078 [ES] ProCite® es un gestor de bases de datos documental producido por ISI ResearchSoft! que se adapta al trabajo más exigente del investigador y del documentalista. El programa dispone de una amplia variedad de formatos de entrada y salida, esta característica, junto a la facilidad de uso, hace del mismo uno de los programas de gestión de bases de datos más populares. ProCite es de gran efectividad para la gestión de las referencias bibliográficas con las que trabaja el investigador, ya que pueden importarse directamente desde el procesador de texto, tanto para insertar citas en el texto, como para elaborar una bibliografía al final del mismo. También es adecuada para mantener una base de datos de referencias bibliográficas en línea o editarla en CD-ROM.; [EN] This chapter guides you through basic ProCite functions, including entering information into a ProCite database, sorting records, searching a database, printing bibliographies, and citing references within Microsoft Word. First you must have installed the full ProCite program, which includes folders that contain the Sample Database and various output styles. If another user has experimented with the sample database by adding, modifying, or deleting records, you may want to reinstall ProCite to start with a fresh copy. 2006-01-01T00:00:00Z