http://hdl.handle.net/10366/164111 Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas de Humanidades Digitales (IEMYRHD) 2026-04-20T03:27:46Z http://hdl.handle.net/10366/155428 [ES]Este proyecto ofrece de forma periódica al profesorado y alumnado siete capítulos en los que varios expertos y expertas de la Universidad de Salamanca son entrevistados sobre materias o cuestiones relevantes, útiles e interesantes para la sociedad actual, pero que han quedado tradicionalmente fuera del canon escolar: la ciencia ficción, los videojuegos, el rock progresivo o la realidad de las personas trans son algunas de las materias abordadas a lo largo de estos programas. Se han planteado como entrevistas breves para un público amplio donde los temas abordados se tratan pensando en la docencia, el debate y, también, la investigación. Además, cada capítulo va acompañado de una serie de propuestas didácticas que sirven como base para presentar estos y otros temas ante una clase de ESO o Bachillerato con enfoques adaptados para múltiples circunstancias. Esto incluye debates, talleres de radio y lecturas complementarias: actividades que han sido diseñadas por estos investigadores con el objetivo de estimular el espíritu crítico, desarrollar nuevas destrezas, estimular el respeto y la empatía, y descubrir nuevas áreas de interés dentro y fuera del espacio de las aulas. Con estos pódcasts, en definitiva, esperamos abrir una serie de conversaciones necesarias para nuestra sociedad y fomentar que en las aulas puedan usarse diferentes materiales y recursos que quizá no han recibido la atención necesaria y pueden comunicar mejor con diferentes colectivos de estudiantes. 2022-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/152187 [ES]Seminario y taller de escritura académica: gestión de fuentes. Introducción a Zotero 2022-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/152079 [ES]Propuesta didáctica aplicable a la asignatura de Lengua Castellana y Literatura (tanto en la fase final de Primaria como al principio de Secundaria) y a la de Tecnología y Digitalización (Secundaria). Esto conlleva un ámbito híbrido entre lo lingüístico-social y lo científico-tecnológico, aunque predomina el primero de forma general y el segundo se convierte en centro al final de la propuesta como vía de ampliación de posibilidades. 2022-01-01T00:00:00Z