http://hdl.handle.net/10366/75623 2026-04-25T13:12:49Z http://hdl.handle.net/10366/75730 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/75728 [ES] El trabajo versa sobre la problemática, propósitos, actividades y logros de la utilización del cine como estrategia didáctica para la temática de investigación, donde además de la incorporación de conocimientos específicos se requiere la obtención de destrezas y sobre todo de actitudes. Dado que al finalizar la carrera los alumnos de las Facultades de Ciencias Exactas y Naturales y Ciencias de la Salud de la Universidad de Belgrano deben realizar una investigación personal como trabajo final de carrera, se decidió además de las materias especificas, arbitrar desde los primeros años alguna metodología que los motivara y les fuera aportando datos relevantes sobre el mundo de la investigación en forma atractiva. Ya no existen las posibilidades de antaño de una relación casi personal entre aquel que se iniciaba en la investigación y su maestro, la cual permitía a ambos reflexiones profundas sobre diferentes aspectos relacionados con la misma más allá de los meramente metodológicos, temas como los intereses y beneficios secundarios, el rol de investigador, el papel de la comunidad, el respeto por la persona humana y los recaudos éticos necesarios, etc. La investigación necesita traspasar los conocimientos informativos sencillos e involucra además formación en destrezas y actitudes. La utilización del cine para la enseñanza de las ciencias ya se viene empleando de manera rutinaria en algunos países europeos, inclusive ya habíamos intervenido en investigaciones conjuntas sobre este tema entre la Universidad de Belgrano (Argentina) y la Universidad de Salamanca (España). La novedad en este aspecto fue utilizarlo no como habitualmente para la mejor recordación de contenidos, sino para motivar a los alumnos a la realización de su propia investigación e incorporar los primeros conceptos sobre la ciencia y su metodología y la reflexión sobre algunos aspectos del quehacer científico.; [EN] The present paper deals with the problems, goals, activities and achievements of the use of the cinema as a didactic strategy for research, which besides the incorporation of specific knowledge is required to obtain particular skills and attitudes. Since the students of the Faculty of Natural and Exact Sciences and Faculty of Health Sciences of the University of Belgrano were required to carry out a personal research as an end-of-degree project, the decision was taken to introduce -from the first years, apart from the subjects specific to the degree- any methodology that would motivate them beyond providing relevant data on the research world of in an attractive way. Currently, the former possibility of the development of an almost personal relationship between a beginner in the field of research and his/her teacher is no longer a reality; this relationship allowed both profound insights into different aspects related to research that went further than merely methodological ones, issues such as secondary interests and benefits, the role of the researcher, the community role, respect for human beings, and the necessary ethical precautions, etc. Research needs to go beyond simple informative knowledge; it should also involve an education in skills and attitudes. The use of films for the teaching of sciences is already an everyday reality in certain European countries, and we have even taken part in joint research on this topic between the University of Belgrano (Argentina) and the University of Salamanca (Spain). The novelty in this sense was to use it not as it is usually presented for a better recall of contents, but to motivate students to carry out their own research and to offer their initial conceptions on science and its methodology, together with their reflections about certain aspects of scientific work. 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/75727 [ES] La película representa algunos pasajes de la vida de Carlo Broschi, el céebre Farinelli, un castrato que hizo las delicias de tantísimos amantes de la ópera settecentista. De un reto callejero entre el joven cantante y un trompetista del cual Farinelli emerge triunfante gracias a su voz excepcional, George F. Haendel por ese entonces médico oficial de la corte inglesa y casi como de paso por el lugar le propone viajar a Londres. La oferta es desechada por Farinelli lo cual da lugar a una tirantez en la relación entre ambos, impregnada por antipatías pero al mismo tiempo un dejo de reconocimiento mutuo. En contraposición al escasamente abordado confinamiento de Farinelli en la corte española, en pleno apogeo de su carrera, el film abunda en mostrarnos las variadas visitas de los hermanos Broschi a distintos escenarios europeos, matizado por episodios donde lo seductor de su talante servía de disparador de numerables escenas amorosas finalmente efectivizadas por su hermano Ricardo, anatómicamente intacto. Un hecho que en función de la fisiopatología de un castrado prepuberal parece más sobrerepresentado que veraz.; [EN] The film presents some of the passages of the life of Carlo Broschi, the famous Farinelli, a castrato who delighted so many lovers of the settecentista opera. Upon witnessing a street challenge between the young singer and a young trumpeter, over which Farinelli is victorious due to his extraordinary voice, George F. Handel, at the time an official musician of the English court and being present almost by chance, proposes a trip to London. Farinelli rejects the offer which leads to a tense relation between the two of them, a relationship full of antipathies but at the same time with a certain degree of mutual recognition. In contrast to Farinelli’s scarcely addressed confinement in the Spanish court, at the peak of his career, the film is rich in showing us the varied visits of the Broschi brothers to different European scenarios, blended with episodes where Farinelli’s seductive character triggers numerous love scenes finally consummated by his brother Ricardo, anatomically intact. According to the physiopathology of prepubertad castration this seems more over-acted than real. 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/75724 [ES] Este trabajo rescata un singular homenaje hecho por el cine argentino en 1945 a tres pioneras de la Medicina en este país: Élida Passo, Cecilia Grierson y Elvira Rawson Guiñazú. Al respecto, el mismo hace sucinta referencia a sus trayectorias vitales, registra la ficha técnica del filme aludido del que se construye una sinopsis para, finalmente, establecer semejanzas y desemejanzas entre la realidad vivida por dichas mujeres y aquélla que refleja la película.; [EN] This paper recovers an exceptional homage paid by Argentinian cinema in 1945 to three medical pioneers of that country: Élida Passo, Cecilia Grierson and Elvira Rawson Guiñazú. The paper also makes a brief reference to their careers; it records the technical details of the film addressed for which a synopsis is laid out in order to finally establish similarities and differences between the reality experienced by the above women and that reflected in the film. 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/75723 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/75722 [ES] Este trabajo analiza las características de los seis personajes obesos que protagonizan Gordos (2009) de Daniel Sánchez Arévalo. Se trata de una obra coral que gira alrededor de un grupo de terapia y cuyo objetivo más importante es que los participantes comprendan los sentimientos y emociones que esconden bajo su obesidad. En primer lugar se repasa la prevalencia de esta enfermedad crónica, compleja y multifactorial que ha sido considerada por la OMS como una epidemia del siglo XXI. A continuación se comentan los rasgos más importantes de los protagonistas así como su evolución en el guión cinematográfico. Posteriormente se resumen los factores determinantes, la clínica y los tratamientos de los personajes. Luego se detallan aspectos relacionados al rodaje de Gordos. Finalmente se indican algunas de las posibles aplicaciones de la película en la docencia de los profesionales de la salud y otros colectivos.; [EN] This paper analyses the characteristics of the six obese characters in Gordos (2009) by Daniel Sánchez Arévalo. This is an ensemble film that revolves around a therapy group, in which the most important theme is the need for participants to understand the feelings and emotions they hide behind their obesity. First, we discuss the prevalence of this chronic, complex and multifactorial disease, which the WHO has declared an epidemic of the 21st century. Next, the most important features of the main characters are analysed as well as their evolution throughout the film. We then summarise the decisive factors and the characters’ clinical and medical treatments, and describe some aspects of the filming. Finally, the potential use of Gordos in education is discussed. 2010-01-01T00:00:00Z