http://hdl.handle.net/10366/125889 Sun, 26 Apr 2026 13:27:45 GMT 2026-04-26T13:27:45Z http://hdl.handle.net/10366/166274 [ES]Este Trabajo Fin de Grado presenta una propuesta de intervención desde Terapia Ocupacional basada en Ayres Sensory Integration® (ASI®) dirigida a niños oncológicos, concretamente supervivientes de leucemia linfoblástica aguda de alto riesgo con secuelas sensoriomotoras pos-tratamiento. La elevada prevalencia de alteraciones vestibulares, propioceptivas y de modulación que limitan el juego y la participación justifica la incorporación de protocolos ASI® en oncología pediátrica. La propuesta describe un programa individual de 14 sesiones (dos por semana) en un entorno diseñado para la estimulación sensorial. Cada sesión integra actividades lúdicas progresivas articuladas en tres ejes: carga propioceptiva, desafío vestibular y modulación multisensorial. Los objetivos, consensuados con la familia, a nivel general buscan mejorar el procesamiento sensorial del niño y aumentar la participación ocupacional en actividades significativas. La evaluación combina la observación clínica sistemática con la prueba estandarizada Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency - Second Edition (BOT-2) para conocer cualitativa y cuantitativamente las dificultades de desarrollo o de integración sensorial del usuario. Se espera que la intervención restablezca la experiencia vestibular-propioceptiva perdida, mejore la autorregulación y facilite la reintegración en rutinas escolares y lúdicas, aportando un modelo reproducible y coste-efectivo que cubra el vacío actual de intervenciones sensoriales protocolizadas en oncología pediátrica. [EN]This Final Degree Project presents an Occupational Therapy intervention proposal based on Ayres Sensory Integration® (ASI®) aimed at oncological children, specifically survivors of high-risk acute lymphoblastic leukemia with post-treatment sensorimotor sequelae. The high prevalence of vestibular, proprioceptive and modulation impairments that limit play and participation justifies the incorporation of ASI® protocols in pediatric oncology. The proposal describes an individual program of 14 sessions (two per week) in an environment designed for sensory stimulation. Each session integrates progressive play activities articulated along three axes: proprioceptive load, vestibular challenge and multisensory modulation. The objectives, agreed with the family, are generally aimed at improving the child's sensory processing and increasing occupational participation in meaningful activities. The assessment combines systematic clinical observation with the standardised Bruininks- Oseretsky Test of Motor Proficiency - Second Edition (BOT-2) to qualitatively and quantitatively assess the user's developmental or sensory integration difficulties. The intervention is expected to restore lost vestibular-propioceptive experience, improve self-regulation and facilitate reintegration into school and play routines, providing a reproducible and cost-effective model that fills the current gap of protocolized sensory interventions in pediatric oncology. Sun, 01 Jun 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/166274 2025-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/159250 [ES]Introducción. El incremento de la esperanza de vida ha aumentado el diagnóstico de enfermedades neurodegenerativas, incluyendo la demencia frontotemporal. Esta patología provoca alteraciones en el lenguaje, cambios en la conducta y afectación en las funciones ejecutivas generando grandes limitaciones en el día a día. Objetivo. Proponer una intervención desde terapia ocupacional para el mantenimiento de la autonomía funcional y calidad de vida del paciente y su entorno. Metodología. La propuesta intervención se divide en cuatro fases cuya duración total es de 7 meses. La primera fase destinada a conocer al usuario y elaborar la intervención. Dos de las fases para la pre y post-intervención. Por último, la fase central para desarrollar las sesiones dividiéndolas en: intervención con la familia, accesibilidad, entrenamiento en las actividades de vida diaria y sesiones de estimulación cognitiva. Resultados. En la evaluación pre-intervención destaca la falta de autonomía por el avance de la enfermedad y las limitaciones del entorno, junto con la afectación de las funciones visuoespaciales, la atención y las dificultades comunicativas. Conclusión. Las limitaciones de la demencia frontotemporal requieren de intervenciones desde terapia ocupacional enfocadas en mejorar las funciones cognitivas, el entorno de la persona y proporcionar estrategias de apoyo emocional y educacional destinado al aumento de la calidad de vida del usuario y su entorno. [ENG]Introduction. The increase in life expectancy has increased the diagnosis of neurodegenerative diseases, including frontotemporal dementia. This pathology causes alterations in language, changes in behaviour and impairment of executive functions, generating major limitations in day-to-day life. Objective. To propose an occupational therapy intervention to maintain the functional autonomy and quality of life of the patient and their environment. Methodology. The proposed intervention is divided into four phases with a total duration of 7 months. The first phase is aimed at getting to know the user and developing the intervention. Two phases for pre- and post-intervention. Finally, the central phase to develop the sessions divided into: intervention with the family, accessibility, training in activities of daily living and cognitive stimulation sessions. Results. The pre-intervention assessment highlights the lack of autonomy due to the progression of the disease and the limitations of the environment, together with the impairment of visuospatial functions, attention and communication difficulties. Conclusion. The limitations of frontotemporal dementia require occupational therapy interventions focused on improving cognitive functions, the person's environment and providing emotional and educational support strategies aimed at increasing the quality of life of the user and their environment. Sat, 01 Jun 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/159250 2024-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/159131 [ES]La creciente cifra del alumnado con necesidades educativas especiales entre los que se encuentra el alumnado con trastorno del espectro autista y la predilección de las familias por la escolarización en centros ordinarios me condujo a la hipótesis central del trabajo: “La incorporación de la figura del terapeuta ocupacional en los colegios tendrá un impacto positivo en el alumnado con diagnóstico de TEA”. Para poder demostrar dicha hipótesis se ha planteado una propuesta de intervención. Para ello, el primer paso consistió en una búsqueda bibliográfica que nos permitió conocer la situación del sistema educativo en Castilla y León, analizar la legislación vigente en materia educativa y la detección de las necesidades y particularidades del alumnado con trastorno del espectro autista. A continuación, se planteó un proceso de evaluación e intervención constituido por 25 sesiones en las que se tratará de mejorar la autonomía del alumno, adaptar el entorno escolar a sus necesidades y potenciar la cooperación entre los profesionales. Con esta propuesta, se pretende remarcar la importancia de atender la variabilidad individual de cada alumno, teniendo en cuenta sus capacidades y estilos de aprendizaje únicos. Además, se ha puesto de manifiesto la importancia de adaptar el entorno escolar, proporcionando beneficios a todos los usuarios que disfruten de él, y el valor de prestar atención a la generalización del aprendizaje en una variedad de contextos, junto con el trabajo en grupos de iguales, por sus beneficios en el alumnado con autismo. [ENG]The growing number of students with special educational needs, among which are students with Autism Spectrum Disorder, and the preference of families for schooling them in ordinary centers, led me to the central hypothesis of the work: “The incorporation of the figure of the occupational therapist in schools will have a positive impact on students diagnosed with ASD." In order to prove this hypothesis, an intervention proposal has been put forward: To do this, the first step consisted of a bibliographic search that allowed us to know the situation of the educational system in Castilla y León, analyze the current legislation and detect the needs and particularities of students with autism spectrum disorder. Next, an evaluation and intervention process was suggested consisting of 25 sessions in which the aim is to improve the student's autonomy in the school environment, adapt the school environment to their needs and enhance cooperation among professionals. This proposal has shown the individual variability of each student, each with their unique abilities and learning styles, the importance of adapting the school environment providing benefits to all its users and the value of paying attention to the generalization of learning to a variety of contexts, along with work in peer groups due to its benefits for students with autism. Sat, 01 Jun 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/159131 2024-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/153388 [ES] La Musicoterapia como método de intervención abarca tanto los ámbitos físicos, psicológicos, sociales como emocionales de las personas. Se implanta desde muchas diciplinas, pero apenas desde la Terapia Ocupacional. A través de este campo se pretende conseguir la mayor independencia posible y reinserción en todos los aspectos: físico, laboral, mental y social. Las sesiones propuestas, donde la motivación es fundamental para el cambio, van enfocadas a través de la música a desarrollar habilidades para generar emociones positivas en las personas con problemas de consumo de drogas, las cuales se encuentran con la necesidad de mejorar su independencia y ocupación del tiempo de forma óptima. [ENG] Music Therapy as an intervention method covers the physical, psychological, social and emotional spheres of people. Although it is implemented in many disciplines, it is hardly ever introduced in the field of Occupational Therapy. The aim of this field is to achieve the greatest possible independence and reintegration in all aspects: physical, work, mental and social. The proposed sessions, where motivation is the key for change, are focused through music on developing skills to generate positive emotions in people with drug use problems, who find themselves in need of improving their independence and time occupation optimally. Thu, 01 Jun 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/153388 2023-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/153032 [ES] Según la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2019), el deterioro cognitivo leve (DCL) es una causa importante de invalidez y dependencia entre las personas mayores. Por ello, es de vital importancia detectar posibles factores potenciadores de dicha situación. Bower (1981) y Donovan et al. (2017) señalan el impacto que la ansiedad y la soledad pueden tener en el rendimiento cognitivo de la población. Objetivo: Estudiar la relación existente entre las variables de ansiedad y soledad percibida y el rendimiento cognitivo de la población adulta mayor no institucionalizada. Metodología: Investigación de campo de naturaleza cuantitativa descriptiva y transversal. Estudio realizado en 11 centros para personas mayores en Salamanca, España. Muestra de 69 personas, edad media, 76 años. Los instrumentos estandarizados utilizados son MoCA test, inventario de ansiedad Beck (BAI) y escala de soledad UCLA, para valorar el rendimiento cognitivo, niveles de ansiedad y niveles de soledad percibida, respectivamente. Resultados: Participaron 69 personas con una edad media de 76,22 años. Las tendencias estadísticas indican; a mayor nivel de soledad, peor rendimiento cognitivo (r=0,095), a mayor nivel de ansiedad peor rendimiento cognitivo (r=0,080). Así mismo, a mayor nivel de soledad, mayor nivel de ansiedad (r=0,219). Conclusiones: Se han obtenido tendencias estadísticas que indican la posible relación entre rendimiento cognitivo, ansiedad y soledad percibida en personas adultas mayores no institucionalizadas. Debido a la importancia del rendimiento cognitivo en la vida de las personas, se considera importante abordar potenciales factores de riesgo del DCL para evitar la aparición temprana de este y mejorar la calidad de vida de la población adulta mayor no institucionalizada. [ENG] According to the World Health Organization (WHO, 2019) , mild cognitive impairment (MCI) is a major cause of disability and dependence among the elderly. Therefore, it is of vital importance to detect possible potentiating factors of such a situation. Bower (1981) and Donovan et al. (2017) point out the impact that anxiety and loneliness can have on the cognitive performance of the population. Aim: To study the relationship between the variables of anxiety and perceived loneliness and cognitive performance in the non-institutionalized older adult population. Methodology: Field research of a descriptive and cross-sectional quantitative nature. Study conducted in 11 centers for the elderly in Salamanca, Spain. Sample of 69 persons, mean age 76 years. The standardized instruments used were MoCA test, Beck Anxiety Inventory (BAI) and UCLA loneliness scale, to assess cognitive performance, anxiety levels and levels of perceived loneliness, respectively. Results: Sixty-nine people participated with a mean age of 76.22 years. Statistical trends indicate that the higher the level of loneliness, the worse the cognitive performance (r=0.095), and the higher the level of anxiety, the worse the cognitive performance (r=0.080). Likewise, the higher the level of loneliness, the higher the level of anxiety (r=0.219). Conclusions: Statistical trends have been obtained indicating the possible relationship between cognitive performance, anxiety and perceived loneliness in non-institutionalized older adults. Due to the importance of cognitive performance in people's lives, it is considered important to address potential risk factors for MCI in order to prevent early onset of MCI and improve the quality of life of the non-institutionalized older adult population. Thu, 01 Jun 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/153032 2023-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/152904 [ES] Cuando a una persona se le diagnostica cáncer de mama siente como su calidad de vida va disminuyendo y, poco a poco, va abandonando las actividades y la ocupación que realizaba antes. Esto conlleva la necesidad de apoyo de distintos profesionales para hacer su vida más fácil. El terapeuta ocupacional es uno de los profesionales encargados de ayudar al paciente, proporcionándole los apoyos necesarios para la realización de las diferentes actividades de la vida diaria, así como ejercicios para mejorar y prevenir las complicaciones a nivel físico (como el linfedema) y a nivel psicológico. El objetivo principal es mejorar la calidad de vida del paciente con cáncer de mama que padece linfedema para que pueda seguir manteniendo una ocupación a través de la Terapia Ocupacional. Para conseguir este objetivo, y los más específicos, se va a llevar a cabo un programa de intervención desde Terapia Ocupacional con una duración de seis meses y que constará de un total de 48 sesiones de unos 45 minutos de duración. Las sesiones se harán con grupos de cuatro personas, donde se hará una evaluación inicial con su correspondiente seguimiento, y una serie de actividades con el fin de mejorar la calidad de vida de estas personas. Gracias a la intervención del terapeuta ocupacional en las distintas actividades de la vida diaria, las pacientes con linfedema van a conseguir una mayor autonomía con una consiguiente mejora en su calidad de vida para que puedan seguir manteniendo sus rutinas y ocupaciones. Tener en cuenta las necesidades de cada una de ellas, de manera individual, es vital para conseguir un buen proceso rehabilitador. [EN] When a person is diagnosed with breast cancer, they feel that their quality of life is diminishing and, they progressively abandon the activities and occupations they did before. This means that patients need support from different professionals to make their life easier. The occupational therapist is one of the professionals in charge of helping the patient, providing the necessary support to carry out the different activities of daily living, as well as exercises to improve and prevent complications at a physical level (such as lymphoedema) and at a psychological level. The main objective is to improve the quality of life of breast cancer patients suffering from lymphoedema so that they can continue to maintain an occupation through Occupational Therapy. To achieve this objective, and the more specific ones, an Occupational Therapy intervention programme will be carried out over a period of six months and will consist of a total of 48 sessions o about 45 minutes. The sessions will be developed with groups of four people, where an initial evaluation will be made and subsequently the corresponding follow-up, and a series of activities will be performed with the aim of improving the quality of life of these people. Thanks to the intervention of the occupational therapist in the different activities of daily living, patients with lymphoedema will achieve grater autonomy with a consequent improvement in their quality of life so that they can continue to maintain their routines and occupations. It is very important to consider the individual needs of each patient in order to achieve a good rehabilitation process. Thu, 01 Jun 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/152904 2023-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/152901 [ES] Este trabajo tiene como objetivo principal determinar el rol de la terapia ocupacional en la población con síndrome de Down, y por ello se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica en diversas bases de datos. Fundamentación. El síndrome de Down es caracterizado por limitaciones a nivel cognitivo, intelectual, físico y sensorial, y dado el aumento en su prevalencia es importante conocer cómo ayudan los terapeutas ocupacionales a mejorar su calidad de vida. Metodología. Se han recopilado 14 artículos de los últimos 5 años, que describían intervenciones de esta profesión en la trisomía del 21, para analizar los objetivos planteados, los tipos de intervenciones llevadas a cabo y los resultados. Resultados. La mitad de los artículos se centran en la población infantil, mientras que la otra mitad en adultos y adolescentes. Gran mayoría de intervenciones llevadas a cabo planteaban objetivos cognitivos y funcionales, y en menor medida se describían objetivos físicos y sensoriales. En edad infantil, lo más común es intervenir mediante el juego, aunque en general el tipo de intervención que más predomina es el entrenamiento en actividades de la vida diaria. Los resultados descritos son positivos independientemente del rango de edad, de los objetivos planteados o el tipo de intervención. Conclusión. La terapia ocupacional es beneficiosa para las personas con síndrome de Down, especialmente debido a que ayudan a fomentar la autonomía y la participación. [EN] The aim of this study is to determine the role of occupational therapy in the Down syndrome, and for this reason a bibliographic review has been carried out in various databases. Introduction. Limitations at a cognitive, intellectual, physical and sensory level are usual in people with down síndrome and given the increase in its prevalence, it is important to know how occupational therapists help improve their quality of life. Methodology. 14 articles from the last 5 years have been compiled, describing the interventions of this profession in trisomy 21, to analyze the set objectives, the types of interventions carried out and the results. Results. Half of the articles focus on the child population, while the other half on adults and adolescents. The vast majority of the interventions carried out posed cognitive and functional objectives, and to a lesser extent physical and sensory objectives were described. In childhood, the most common is to intervene through play, although in general the most prevalent type of intervention is training in ADLs. The results described are positive regardless of the age range, the objectives set or the type of intervention. Conclusion. Occupational therapy is beneficial for people with Down syndrome, especially because it helps promote autonomy and participation. Thu, 01 Jun 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/152901 2023-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/152220 [ES] Actualmente se registran altas tasas de discapacidad resultantes de las secuelas que produce el daño cerebral adquirido (DCA). Los accidentes cerebrovasculares (ACVs) constituyen una de las causas más importantes de dicho daño cerebral. Son tales las repercusiones que suponen los ACVs, que es necesaria la reorganización, adaptación o compensación de muchos de los aspectos que la vida diaria de las personas. Las secuelas limitan a la persona, su ocupación, su calidad de vida y, por ende, la de su entorno. La terapia ocupacional es una disciplina que colabora en la rehabilitación de estos pacientes pues trabaja con técnicas, métodos y actuaciones para alcanzar la máxima autonomía e independencia de la persona y hacer posible la reinserción laboral, mental, física y social. La continua investigación de técnicas para el tratamiento de la enfermedad cerebrovascular ha permitido incorporar la Estimulación magnética transcraneal (EMT, como método de neurorrehabilitación post-ictus. El trabajo que se presenta a continuación, consiste en una revisión bibliográfica de los beneficios a nivel motor del tratamiento intensivo de la terapia ocupacional junto con la aplicación en la práctica clínica de la Estimulación magnética transcraneal, en pacientes que han sufrido un ACV. [EN] There are currently high rates of disability resulting from the sequelae of acquired brain damage (ABI). Strokes are one of the most important causes of such brain damage. Such are the repercussions of strokes that it is necessary to reorganize, adapt or compensate many aspects of people's daily lives. The consequences limit the person, their occupation, their quality of life and, therefore, that of their environment. Occupational therapy is a discipline that collaborates in the rehabilitation of these patients as it works with techniques, methods and actions to achieve the maximum autonomy and independence of the person and make possible the reinsertion into the workplace, mental, physical and social. The continuous research of techniques for the treatment of cerebrovascular disease has allowed the incorporation of Transcranial Magnetic Stimulation (TMS) as a post-stroke neurorehabilitation method. The work presented below consists of a bibliographic review of the benefits at motor level of intensive treatment of occupational therapy together with the application in clinical practice of transcranial magnetic stimulation in patients who have suffered a stroke. Sat, 01 Jun 2019 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/152220 2019-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/146991 [ES] La comunidad universitaria está sometida a responsabilidades formativas que ocupan gran parte de su tiempo diario ocasionando estrés, que determinará la disposición personal para afrontar demandas académicas y particulares. Objetivo: conocer el cansancio emocional o burnout de los estudiantes de Terapia Ocupacional, además de identificar diferencias en cuanto al género, empleo de estrategias de afrontamiento del estrés e impacto de la pandemia por COVID-19. Material y método: estudio empírico, descriptivo y transversal en 158 estudiantes universitarios de Terapia Ocupacional. Instrumentos de recogida de información: cuestionario sociodemográfico, Escala de Cansancio Emocional (ECE), Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE), y cuestionario referente a COVID-19. Resultados: el 34,17% de los universitarios que participaron en el estudio experimentan niveles elevados de cansancio emocional o burnout. Las estrategias de afrontamiento más empleadas son la reevaluación positiva y la evitación. La pandemia por COVID-19 ha incrementado el nivel de estrés entre los universitarios, además de incidir de forma negativa en cuanto al estado anímico. No se encuentran diferencias significativas en cuanto al género. Conclusiones: el Síndrome de Burnout Académico está presente entre los alumnos de Terapia Ocupacional, siendo agravado por el impacto negativo que ha supuesto la pandemia por COVID-19. Los estudiantes emplean diferentes estrategias de afrontamiento del estrés para hacer frente a la problemática, pero no resultan eficaces en su totalidad. Es por lo que surge la necesidad de un abordaje terapéutico del burnout en las aulas. [EN] The university community is subjected to training responsibilities that occupy a large part of its daily time causing stress, which will determine the personal disposition to face academic and particular demands. Objective: to know the emotional exhaustion or burnout of Occupational Therapy students, in addition to identifying differences in terms of gender, the use of stress coping strategies and the impact of the COVID-19 pandemic. Materials and method: empirical, descriptive and cross-sectional study in 158 university students of Occupational Therapy. Information collection instruments: sociodemographic questionnaire, Emotional Exhaustion Scale (ECE), Coping Strategies Questionnaire (CAE), and COVID-19 questionnaire. Results: 34.17% of the university students who participated in the study experience high levels of emotional exhaustion or burnout. The most used coping strategies are positive reassessment and avoidance. The COVID-19 pandemic has increased the stress level among university students, in addition to having a negative impact on mood. There are no significant differences regarding gender. Conclusions: Academic Burnout Syndrome is present among the Occupational Therapy students, being aggravated by the negative impact of the COVID-19 pandemic. Students use different stress-coping strategies to cope with the problem, but they are not entirely effective. This is why the need for a therapeutic approach to burnout in the classroom arises. Tue, 01 Jun 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/146991 2021-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/133300 [ES] Introducción. La OMS define el accidente cerebrovascular como la interrupción del suministro de sangre al cerebro, por lo general debido a que un vaso sanguíneo se rompe o es bloqueado por un coágulo. Esto corta el suministro de oxígeno y nutrientes, causando daños en el tejido cerebral. El Ictus representa la tercera causa de muerte y la primera de invalidez en los adultos de los países occidentales, con una incidencia de 200 casos por cada 100.000 habitantes. Es la segunda causa de muerte entre la población Española y la primera en la mujer. Objetivo. El objetivo del estudio fue evaluar la percepción que los sujetos que han sufrido un ictus tienen de su calidad de vida y en segundo plano evaluar en qué dominios del cuestionario ECVI-38 la afectación es mayor. Metodología. Estudio descriptivo observacional transversa en el que se utilizo el cuestionario ECVI-38, un instrumento que sirve para medir todo el espectro de resultados derivados de un ictus, con el que se evaluó a una muestra de 30 sujetos procedentes de tres instituciones diferentes. Resultados. Los resultados mostraron que los dominios con mayor afectación fueron el estado físico y las AIVD. En cuanto a la percepción de los sujetos sobre su grado de afectación transcurrido el periodo agudo de la enfermedad fue leve y tenían la percepción de que se habían recuperado bastante desde el ACV. Conclusión. Concluimos que la totalidad de los sujetos entrevistados experimentaron un cambio en la percepción de su calidad de vida tras sufrir el ictus. Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/133300 2016-09-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/133299 [ES] La distrofia muscular de cinturas o Limb Girdle Muscular Dystrophy (LGMD) constituye un grupo de trastornos de origen genético en la cual los músculos de la cintura escapular y pélvica son los principales afectados, provocando una debilidad y un desgaste muscular continuo. El objetivo de este trabajo es proponer un protocolo de tratamiento en la Distrofia Muscular de Cinturas con una fractura de cadera. Presentación del caso: Se realiza una valoración funcional de la paciente mediante un protocolo de valoración de Terapia Ocupacional no estandarizado y la escala de Brooke y de Vignos específicas para la distrofia muscular. Tras la valoración se pauta un tratamiento siguiendo el Marco de Referencia Biomecánico y el Marco de Referencia Rehabilitador para conseguir los objetivos marcados. Los resultados obtenidos confirman que el plan de tratamiento ha sido efectivo aunque el estudio presenta varias limitaciones como el tiempo para el desarrollo de la intervención y la falta de evidencia científica encontrada. Se ha concluido que aunque la intervención realizada ha sido exitosa para alcanzar los objetivos marcados, para establecer este estudio como un protocolo indicado para el tratamiento de la distrofia muscular de cinturas con fractura de cadera es necesario aplicarlo a un mayor número de casos. Fri, 01 Jul 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/133299 2016-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/131431 [ES]En el ámbito escolar nos encontramos, frecuentemente, con compañeros que nos confiesan estar muy estresados y que han pensado en abandonar los estudios porque no pueden más. En el presente TFG se realiza un estudio para conocer cómo afecta “El Síndrome del estudiante quemado” a 30 alumnos de cuarto curso de Terapia Ocupacional de la Universidad de Salamanca. Para ello se utilizaron varios cuestionarios: Cuestionario sociodemográfico, la Escala de Cansancio Emocional (ECE) y la Escala de Expectativas de Control (BEEGC – 20), que nos permitieron conocer el nivel de estrés de los alumnos. Los datos obtenidos ponen de relieve que el 23.33 % de los alumnos de 4 º de TO que participaron en el estudio padece el síndrome de burnout estudiantil, cuando este es valorado por la Escala de Cansancio Emocional (ECE). El cansancio al final de la jornada de estudio, las repercusiones negativas sobre la vida laboral y la propia autoestima, no disfrutar con los estudios y el estrés de los exámenes son los elementos de la escala ECE donde los alumnos de 4º de TO obtienen unas puntuaciones medias más elevadas y constituyen el foco principal de malestar que experimentan los estudiantes. Obtuvimos evidencia de que no hay diferencias significativas en cuanto al género ni en Cansancio Emocional, ni en las Expectativas de Contingencia, Suerte, Autoeficacia y Exito, observándose únicamente una diferencia estadística significativa en las Expectativas de Indefensión, en la cual los varones presentan una puntuación más elevada que las mujeres. Fri, 01 Jul 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/131431 2016-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/131430 [ES]El presente TFG es una revisión bibliográfica sobre la literatura científica disponible en materia de Atención Socio-Sanitaria. El objetivo de dicho trabajo es analizar la literatura más significativa sobre la Atención Socio-Sanitaria y los planes de actuación existentes en cada una de las Comunidades Autónomas, con el fin de hacer una comparativa entre estos últimos. Desde el punto de vista metodológico, se realizó una búsqueda, de la cual se seleccionaron diversos artículos y tras la clasificación de la información se llevó a cabo un análisis comparativo entre las diferentes Comunidades Autónomas. Destacar en cuanto a resultados, que el análisis comparativo muestra una gran variabilidad en el número y tipo de intervenciones que realiza cada Comunidad Autónoma. Destacan Extremadura y Cantabria entre las Comunidades Autónomas que más intervenciones realizan, estando están orientadas hacia la prevención de la dependencia, el aumento de la autonomía y el colectivo de las personas mayores con dependencia. Cantabria destaca además por desarrollar un gran número de planes sociales. Se concluye, que la Atención Socio-Sanitaria en España aún tiene mucho por recorrer ya que las actuaciones a día de hoy son escasas en muchos colectivos y la coordinación entre los Sistemas Sanitario y Social y entre las Comunidades Autónomas es aún pobre. Se ha visto también que las publicaciones referidas a las actuaciones de la Terapia Ocupacional en la Atención Socio-Sanitaria son muy escasas, por lo que es necesaria la investigación en este ámbito. Fri, 01 Jul 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/131430 2016-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/130202 [ES]El daño cerebral adquirido es una de las principales causas de incapacidad en la edad adulta debido a las secuelas que provoca en las personas. Una de las más importantes es la pérdida de movimiento y sensibilidad de la extremidad superior (por hemiplejias o hemiparesias), que preocupa sustancialmente a los pacientes e interfiere con las actividades de su vida diaria. Para dar solución a esto, se revisarán dos terapias de intervención como son la terapia de espejo y la terapia de movimiento inducido por restricción; aunque antes de comenzar cualquiera de estas intervenciones para la rehabilitación de los usuarios, debemos tener muy presente la biomecánica de la extremidad superior para realizarlas de una manera adecuada. Con referencia a lo mencionado, han sido utilizados documentos de investigación presentes en las diferentes bases de datos junto con información de Hospitales NISA, donde realicé mis prácticas externas este año. Los objetivos de este trabajo son dar a conocer los últimos estudios sobre estos temas y los avances que se pueden lograr en la rehabilitación tras un DCA. Las mejoras que se observan tras este tipo de intervenciones son tanto a nivel motor distal como a nivel de la sensibilidad superficial. Casi todos los artículos consultados se centran en pacientes agudos pero, aunque hay que seguir investigando, un estudio realizado en el último año por Hospitales NISA ha podido demostrar que los pacientes crónicos también se benefician de estos tratamientos. [EN] The brain injury is one of the main causes of incapability in the adult age due to the consequences that it causes in the persons. One of the most important effects is the loss of movement and sensibility of the upper-limb (hemiplegia or hemiparesis), which worries substantially to the patients and it interferes with the daily life activities. To provide a solution, two intervention therapies will be analyced such as the mirror therapy and the constraint-induced movement therapy, but before starting analyzing any of these interventions for the rehabilitation of the users, we must have in mind the biomechanics of the upper-limb in a suitable way. In reference to the issues mentioned, the investigation documents used are in the different databases together with the 7 information of NISA Hospitals, where I carried out my training period this year. The objectives of this work are to announce the last studies on these issues and the advances that can be achieved in the rehabilitation after a brain injury. The improvements that are observed in this type of interventions are motor improving and touch sensibility. The participants in the consulted articles have mild to moderate impairment. A study made in the last year by NISA Hospitals has demonstrated that the chronic patients also benefit from these treatments, although it is necessary to keep on investigating. Fri, 01 Jul 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/130202 2016-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/130199 [ES]Se realizó una revisión bibliográfica sobre la anorexia nerviosa y la terapia ocupacional, intentando analizar la evolución de este trastorno que actualmente está tan en apogeo, entre otros factores como los autores, las palabras de las cuales hacen más uso en sus títulos, el idioma y las revistas que más auge han tenido en dicho tema. Además, justificando la importancia que tiene la intervención desde la terapia ocupacional en los trastornos de la conducta alimentaria, especialmente la anorexia nerviosa, para una mejor calidad de vida aplicando los marcos y modelos según las necesidades del paciente. Destacar la aplicación de una intervención desde la terapia ocupacional en un caso de anorexia infantil, explicando el motivo de consulta, los antecedentes, la evaluación, los objetivos y el plan de tratamiento mediante el juego. El enfoque del trabajo del terapeuta ocupacional es la importancia de la motricidad fina de la extremidad superior fundamentalmente, para la realización de las actividades de la vida diaria. [EN]A literature review on anorexia nervosa and occupational therapy was performed, trying to analyze the evolution of this disorder is now so in height, among other factors such as the authors, the words of which make more use in their titles, language and more boom magazines have had on the subject. In addition, it is justifying the importance of the intervention from occupational therapy in eating disorder, especially anorexia nervosa, for a better quality of life by applying frameworks and models according to the patient's needs. Highlighting the implementation of an intervention from occupational therapy in a case of child anorexia, explaining the reason for consultation, background, assessment, goals and treatment plan through play. The focus of the work of the occupational therapist is the importance of fine motor skills of upper extremity primarily, to carry out the activities of daily living. Fri, 01 Jul 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/130199 2016-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/126614 [ES]En este trabajo se ha analizado la bibliografía más significativa sobre la repercusión del ictus en las Actividades de la Vida Diaria (AVD), intentando identificar cuáles son los factores desencadenantes para la restricción en la participación. Se justifica la importancia que tiene el logro de la independencia en todas estas actividades, ya que está estrechamente relacionada con una buena calidad de vida. Mediante la exposición de las grandes limitaciones que sufren estas personas se hace entrever la importancia de la figura del terapeuta ocupacional en la rehabilitación de estos sujetos, se plantea un enfoque de intervención basado en las premisas del “Modelo Canadiense del Desempeño Ocupacional” y del ”Modelo de Ocupación Humana” exclusivos de esta disciplina. Se ha concluido que en la mayoría de casos el factor desencadenante para la limitación de la actividad es provocada por una deambulación inestable, lo que provoca en ellos un gran miedo a las caídas. Para evitar esto muchos confiesan que optan por dejar de realizarlas, si a esto se le suma todos los cambios que suceden en su cuerpo y un estado depresivo, nos da como resultado una participación social escasa e insatisfactoria. Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/126614 2015-07-01T00:00:00Z