http://hdl.handle.net/10366/143090 Wed, 22 Apr 2026 19:02:25 GMT 2026-04-22T19:02:25Z http://hdl.handle.net/10366/168701 Objetivo general 1) Analizar el efecto del género en la equidad de los sistemas educativos. Objetivos específicos 1) Analizar los diferentes indicadores de igualdad y equidad de género en educación. 2) Comprobar el funcionamiento de estos indicadores a través de los resultados de las pruebas de evaluación a gran escala. 3) Elaborar in índice de equidad de género específico para el campo educativo que complemente a los existentes. 4) Identificar los factores asociados a la desigualdad de género mediante dicho indicador. Wed, 04 Jun 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/168701 2025-06-04T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170987 [ES] Al acabar la Guerra Fría, Estados Unidos quedó como única gran potencia mundial, una potencia de alcance y dominio mundial sin precedentes, con unas razonables perspectivas de paz y desarrollo globales. En consonancia con las demás potencias occidentales, inspirada en el idealismo político y convencida de que de la mano de la globalización el mundo avanzaría inexorablemente hacia más democracia y más paz, la gran potencia norteamericana diseñó una estrategia basada en valores —los occidentales— desde la convicción de la universalidad de estos. Dicho designio estratégico pretendía preservar el orden internacional de inspiración liberaldemocrática. El exceso de optimismo que se derivó de aquella visión del futuro impidió que se prestara la necesaria atención a la asociación estratégica chino-rusa, cuyo objetivo esencial era oponerse al orden internacional hegemónico. Tampoco se dio la necesaria importancia al espacio geopolítico, que hoy conocemos como Sur Global, al que, sin embargo, Rusia y China sí dedicaron una estrategia de acercamiento. No fue hasta 2017 cuando Estados Unidos estableció como prioridad geoestratégica la rivalidad entre las grandes potencias. Entretanto, China se había aupado hasta una posición de poder difícil de contener y, en colaboración con su asociado estratégico ruso y una actitud favorable del Sur Global, ha conseguido configurar un sistema internacional multipolar, lleno de incertidumbres y peligros. Con una sociedad estadounidense fracturada por razón de valores y las sociedades occidentales muy polarizadas, el objetivo de preservar el llamado orden internacional liberal basado en normas se ha convertido en una quimera. Tanto para salir de la profunda crisis interna de las sociedades occidentales como para afrontar los retos del sistema internacional confrontacional, al que aquel proceso ha conducido, se necesita una revisión del sistema filosófico-moral que inspira a Occidente.; [EN] At the end of the Cold War, the United States remained the sole superpower, a power with unprecedented global reach and dominance, with reasonable prospects for global peace and development. In accordance with the other Western powers, inspired by political idealism and convinced that globalization would inexorably lead the world toward greater democracy and peace, the United States designed a strategy based on Western values, convinced of their universality. This strategy sought to preserve the liberal-democratic international order. The excessive optimism that stemmed from that vision of the future prevented the necessary attention from being paid to the Sino-Russian strategic partnership, whose essential objective was to oppose the hegemonic international order. Nor was the necessary importance given to the geopolitical space, today known as the Global South, to which Russia and China did, however, devoted a strategic focus. It was not until 2017 that the United States established rivalry between the great powers as its geostrategic priority. Meanwhile, China had risen to a position of power that was dicicult to contain and, in collaboration with its Russian strategic partner and a favorable attitude from the Global South, had managed to shape a multipolar international system, full of uncertainties and dangers. With American society fractured over values and Western societies highly polarized, the goal of preserving the so-called rules-based liberal international order has become a pipe dream. In order to emerge from the deep internal crisis of Western societies and to face the challenges of the confrontational international system to which this process has led, a revision of the philosophical-moral values that inspire the West is needed. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170987 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170952 [EN] This doctoral dissertation investigates how speakers construct and organize discourse through referential mechanisms, focusing specifically on anaphoric encapsulation and coreference. These two procedures differ in the nature of the antecedent they retrieve, yet they share fundamental cognitive principles. Drawing on a pragmatic perspective and an experimental online reading study using eye tracking, the dissertation examines how these mechanisms establish referential relations, what processing effort they require, and what theoretical and applied implications they present. The study is structured around three central research questions: (i) whether the nature of the antecedent —predicative or non-predicative— affects the processing of anaphoric relations; (ii) whether the lexical or pronominal nature of the anaphoric expression modulates processing effort; and (iii) whether the amount of conceptual information encoded —categorizing or recategorizing mechanisms— determines significant differences in cognitive processing. From these questions, three hypotheses follow: (i) encapsulation does not require greater processing effort than coreference; (ii) pronominal expressions do not generate greater effort than nominal expressions; and (iii) recategorizing expressions require greater effort than categorizing ones. The experimental findings show that: i. The nature of the antecedent is not a decisive factor in the processing of encapsulation and coreference, despite their theoretical differences. ii. The grammatical nature of the anaphoric expression does influence processing, since nominal and pronominal forms differ in whether they encode conceptual or procedural information. iii. Informational load is the key determinant in the processing of anaphoric relations: expressions introducing new information into the discourse (recategorizing) require greater effort than those that retrieve information already stored in working memory (categorizing). The main results have applications in several domains and, in this dissertation, are extended to the field of translation. A functional guide based on dynamic translation techniques is proposed to help translators manage anaphoric relations efficiently. Based on the empirical results, nine main conclusions are formulated, confirming the three hypotheses and synthesizing the behavior of encapsulation and coreference as discursive anaphoric mechanisms whose complexity depends primarily on the type and amount of conceptual information they encode. This cognitively grounded, experimentally supported characterization complements previous theoretical-descriptive accounts and offers a unified framework for understanding these mechanisms in Spanish linguistics.; [ES] Esta tesis doctoral investiga cómo los hablantes construyen y organizan el discurso mediante mecanismos anafóricos de construcción discursiva, en concreto se centra en la encapsulación y la correferencia anafórica, dos procedimentos que se diferencian por la naturaleza del antecedente que recuperan, pero que comparten principios cognitivos fundamentales. Desde un enfoque pragmático basado en un estudio experimental de lectura mediante la metodología de eye tracking, se examina cómo estos mecanismos establecen relaciones referenciales entre sus miembros, qué esfuerzos de procesamiento requieren y qué implicaciones teóricas y aplicadas presentan. El presente estudio se articula en torno a tres preguntas principales: (i) si la naturaleza del antecedente —predicativa o no predicativa— influye en el procesamiento de las relaciones anafóricas; (ii) si la naturaleza léxica o pronominal de la expresión anafórica condiciona dichos esfuerzos; y (iii) si la cantidad de información conceptual codificada —mecanismo categorizante o recategorizante— determina diferencias significativas en el procesamiento cognitivo. De estas preguntas se derivan tres hipótesis: (i) la encapsulación no implica mayores esfuerzos que la correferencia; (ii) las expresiones pronominales no generan más esfuerzo que las nominales; y (iii) las expresiones categorizantes producen menos esfuerzo que las recategorizantes. Los resultados experimentales muestran que: i. La naturaleza del antecedente no es un factor decisivo en el procesamiento de las relaciones de encapsulación y correferencia, pese a las diferencias teóricas entre ambos mecanismos. ii. La naturaleza gramatical influye en el procesamiento de las expresiones anafóricas nominales y pronominales, que están determinadas por el tipo de información concepual o procedimental que codifican. iii. El nivel de informatividad resulta en el factor determinante del procesamiento de las relaciones anafóricas, pues las expresiones que introducen información nueva al discurso —recategorizante— generan mayores esfuerzos que las que se limitan a recuperar la información ya almacenada en la memoria a corto plazo —categorizantes—. Los resultados principales tienen aplicaciones en diferentes ámbitos y, en esta tesis, se trasladan al campo de la traducción, donde se propone una guía funcional basada en técnicas de traducción dinámicas que permite gestionar de manera eficiente las relaciones anafóricas. A partir de los resultados obtenidos se formulan nueve conclusiones principales que confirman las tres hipótesis planteadas y sintetizan el comportamiento de la encapsulación y la correferencia como mecanismos anafóricos de construcción discursiva cuya complejidad depende, ante todo, del tipo y la cantidad de información conceptual que codifican. Esta caracterización cognitiva y experimentalmente fundamentada de la encapsulación y la correferencia anafóricas complementa a la de los estudios teórico-descriptivos sobre el tema existentes hasta el momento y ofrece, así, un marco unificado para su comprensión en los estudios del español. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170952 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170951 [ES] Promover la igualdad y prevenir la violencia de género es una necesidad que todavía persiste en la sociedad actual. Muchos estudios apuntan a la Educación como crucial en la superación del sexismo y de las desigualdades. Son muchas las posibilidades de acciones pedagógicas y proyectos que pueden desarrollarse desde los Centros educativos, principalmente si ellos se rigen bajo los principios y valores de la coeducación. A partir de esta premisa, la presente investigación tuvo como objetivo conocer las políticas y las prácticas educativas relativas a la igualdad de género y la prevención de la violencia contra las mujeres tanto en España como en Brasil. Con esta finalidad, se realizó, inicialmente, un estudio documental sobre la legislación y las principales políticas públicas españolas y brasileñas respecto a la igualdad y la violencia de género, desentrañando el lugar, el rol y la importancia que se le asigna a la educación como instrumento de acción en esas normativas y, en consecuencia, en dichas políticas públicas. Asimismo, se estudió la legislación educativa escrutando de qué manera la temática de género es tratada en ella. Se analizó, igualmente, los documentos que rigen las acciones pedagógicas y de gestión en los Centros educativos de la Provincia de Salamanca y aquellos del Distrito Federal. Luego de ese análisis documental, fue realizada, en ambos países, una investigación directa en centros de educación secundaria para conocer las prácticas concretas e indagar cómo las políticas se traducen en el currículo y en el ámbito de la propia realidad escolar en ocasión de su adopción y ejecución. Para el estudio de las normativas y los Proyectos educativos de Centro, el estudio adopta como metodología el análisis documental (Cellard, 2008). Respecto al análisis y discusión de las entrevistas se orienta por la metodología cualitativa (Lüdke & André 2013) y se utiliza el Análisis de Contenido (Bardin, 2011; Franco, 2003) y, finalmente, en lo concerniente a la discusión comparativa, en el estudio se recurre a los preceptos de la Educación Comparada (Nóvoa, 1995, 2005, 2009, 2017). La investigación permitió comprender el compromiso de España y Brasil con las políticas públicas hacia las mujeres en relación a la promoción de la igualdad y la prevención de la violencia de género. También fue posible comprender el hecho de que incorporar la perspectiva de género en la legislación educativa, así como incluir las temáticas de género y la coeducación, contribuyen para que haya un mayor compromiso por parte de los centros educativos en esta materia. Fue posible confirmar que las acciones desarrolladas en el sistema escolar tienen un gran potencial de efectividad, pero, para este fin, es necesario que haya una política de formación sistemática de todos los profesionales de educación, a los efectos de que se pueda avanzar más rápido hacia la igualdad efectiva y la consecución plena del derecho de las mujeres a una vida sin violencia. Al final, se concluye que pese a la legislación y a todos los estudios que comprueban la importancia de la educación en esa cuestión, la coeducación es todavía un reto por alcanzar.; [PT] Promover a igualdade e prevenir a violência de gênero é uma necessidade que ainda persiste na sociedade contemporânea, sendo amplamente reconhecido por diversos estudos o papel crucial da Educação na superação do sexismo e das desigualdades. Existem inúmeras possibilidades de ações pedagógicas e projetos que podem ser desenvolvidos a partir das instituições escolares, especialmente quando estas se orientam pelos princípios e valores da coeducação. Partindo dessa premissa, a presente pesquisa teve como objetivo conhecer as políticas e práticas educativas relativas à igualdade de gênero e à prevenção da violência contra as mulheres, tanto na Espanha quanto no Brasil. Com esse propósito, foi realizado, inicialmente, um estudo documental sobre a legislação e as principais políticas públicas espanholas e brasileiras referentes à igualdade e à violência de gênero, buscando compreender o lugar, o papel e a importância atribuídos à educação como instrumento de ação nessas normativas e, consequentemente, nas referidas políticas públicas. Do mesmo modo, investigou-se a legislação educacional, examinando de que maneira a temática de gênero é nela abordada. Foram igualmente analisados os documentos que orientam as ações pedagógicas e de gestão nos Centros Educacionais da Província de Salamanca e do Distrito Federal. Após essa análise documental, foi realizada, em ambos os países, uma investigação direta em escolas de ensino secundário, com o intuito de conhecer as práticas concretas e averiguar como as políticas se traduzem no currículo e no cotidiano escolar, no momento de sua adoção e implementação. Para o estudo das normativas e dos Projetos Educativos de Centro, adotou-se como metodologia a análise documental (Cellard, 2008). Em relação à análise e discussão das entrevistas, seguiu-se a metodologia qualitativa (Lüdke & André, 2013), com a utilização da Análise de Conteúdo (Bardin, 1970; Franco, 2006). Por fim, no que se refere à discussão comparativa, recorreu-se aos preceitos da Educação Comparada (Nóvoa, 1995, 2005, 2009, 2017). A pesquisa permitiu compreender o compromisso da Espanha e do Brasil com as políticas públicas voltadas às mulheres, no tocante à promoção da igualdade e à prevenção da violência de gênero. Também foi possível constatar que a incorporação da perspectiva de gênero na legislação educacional, bem como a inclusão das temáticas de gênero e da coeducação contribuem para um maior comprometimento por parte das instituições escolares nesse campo. Confirmou-se que as ações desenvolvidas no sistema escolar possuem grande potencial de efetividade; no entanto, para isso, é imprescindível a existência de uma política de formação sistemática de todos os profissionais da educação, de modo a possibilitar avanços mais rápidos rumo à igualdade efetiva e à plena realização do direito das mulheres a uma vida sem violência. Conclui-se, ao final, que, apesar da legislação vigente e de todos os estudos que comprovam a importância da educação nessa temática, a coeducação ainda constitui um desafio a ser alcançado.; [EN] Promoting equality and preventing gender violence is a need that still persists in contemporary society, and various studies have widely recognised the crucial role of education in overcoming sexism and inequalities. There are countless possibilities for pedagogical actions and projects that can be developed from schools, especially when they are guided by the principles and values of coeducation. Based on this premise, the aim of this research was to acknowledge educational policies and practices relating to gender equality and the prevention of violence against women, both in Spain and Brazil. To this end, a documentary study was initially carried out regarding Spanish and Brazilian legislation and public policies relating to gender equality and violence, seeking to understand the place, role and importance attributed to education as an instrument of action in these regulations and, consequently, with in these public policies. Likewise, educational legislation was investigated, examining how gender issues are addressed. We also analysed the documents that guide pedagogical and management actions in the Educational Centres of the Province of Salamanca and the Federal District. Following this documentary analysis, a direct investigation was carried out in secondary schools in both countries, with the objective of identifying concrete practices and how policies are translated into the curriculum and everyday school life at the time of their adoption and implementation. Documentary analysis (Cellard, 2008) was used to study the regulations and the Educational Projects of the Centre. The interviews were analysed and discussed using qualitative methodology (Lüdke & André, 2013), and Content Analysis (Bardin, 1970; Franco, 2006). Finally, regarding the comparative discussion, we used the precepts of Comparative Education (Nóvoa, 1995, 2005, 2009, 2017). The research made it possible to understand Spain's and Brazil's commitment to public policies aimed at women, in terms of promoting equality and preventing gender violence. It was also possible to see that the incorporation of a gender perspective into educational legislation, as well as the inclusion of gender issues and coeducation, contribute to a greater commitment on the part of schools in this field. It was confirmed that the actions developed in the school system have great potential for effectiveness; however, for this to happen, it is essential to have a systematic training policy for all education professionals, in order to enable faster progress towards effective equality and the full realisation of women's right to a life without violence. The final conclusion is that, despite the legislation in force and all the studies that prove the importance of education in this area, coeducation is still a challenge to be met. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170951 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170950 [ES] En el mundo globalizado actual, la inclusión social de todas las personas, independientemente de sus diferencias, es un valor con el que las instituciones internacionales y supranacionales están abiertamente comprometidas. Dentro de las políticas de comunicación de estos espacios, en los que confluyen diferentes identidades, culturas y lenguas, la traducción es un elemento fundamental. La traducción institucional tiende a concebirse como una actividad por lo general colectiva, a menudo anónima y altamente estandarizada en la que, con frecuencia, se depositan rigurosas expectativas de fidelidad, neutralidad y precisión. Sin embargo, investigaciones recientes dentro de los estudios de traducción han constatado que, lejos de la objetividad que se le presupone, constituye una práctica social, política y politizada, por lo que exige una gran responsabilidad desde múltiples dimensiones. En este sentido, nuestra tesis doctoral parte de la idea de que los parámetros tradicionales por los que en general se rigen los procesos de traducción en contextos institucionales pueden, aun involuntariamente, ejercer una violencia simbólica sobre determinadas identidades y colectivos. No obstante, también sostenemos que la traducción institucional puede ser una valiosa aliada para avanzar en el ideal de plena participación y en la construcción de textos y sociedades más inclusivos. Para ello, abogamos por el progreso de sus prácticas habituales hacia enfoques aún más sensibles a la diversidad que integren y combinen estrategias y metodologías que permitan avanzar en la comprensión y la práctica de una actividad inherentemente compleja e interdisciplinar como la traducción institucional. Tomando esta premisa como base, hemos construido un marco teórico-metodológico multidisciplinar que se nutre de las contribuciones, conceptos y hallazgos de otras áreas de conocimiento para analizar la gestión lingüística y traductológica de lo que, a nuestro juicio, constituye uno de los desafíos más importantes que tienen que afrontar las instituciones en la era globalizada, dinámica y crecientemente digitalizada y diversa en la que vivimos: la inclusión de la discapacidad. Así, desde un planteamiento posestructuralista del lenguaje según el cual este no solo representa y transmite realidades y percepciones, sino que también las moldea y configura, hemos realizado un análisis comparativo crítico de versiones lingüísticas en inglés y en español de contenidos publicados por la ONU y la UE que abordan de manera directa la cuestión de la discapacidad. Concretamente, hemos examinado cómo se construye y conceptualiza la discapacidad en el plano lingüístico-semántico desde una perspectiva diacrónica y evolutiva, por un lado, y considerando distintos géneros textuales institucionales, por otro. A través de este estudio, es posible determinar la actitud global que han manifestado y proyectado estas instituciones a la hora de abordar la discapacidad a lo largo de los años y a través de distintos medios, así como identificar los retos que afronta y aún debe afrontar la traducción en este sentido, y revisar las soluciones que se plantean desde la práctica traductora institucional. Nuestro objetivo fundamental con esta investigación radica en contribuir a la (re)conceptualización de esta práctica traductora como un agente catalizador de la inclusión y aceptación de la (super)diversidad. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170950 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170949 [PT] Historicamente, a televisão e a informação televisiva tendem a exercer um papel fundamental perante os idosos, não só em termos “rituais”, bem como na organização de vários aspetos individuais e sociais. Nesta ótica, este estudo teve como principal objetivo analisar o papel que a televisão e a informação televisiva representam na vida dos idosos portugueses. Adicionalmente, procurou medir o impacto da aquisição de competências de produção televisiva nesta população e avaliar a receção de conteúdos televisivos (informativos) por pares junto deste grupo etário. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem mista (quantitativa e qualitativa), estruturada em duas fases: uma fase de diagnóstico (pré-teste) e uma fase de intervenção (pós-teste). A amostra global destes momentos foi composta por 203 idosos (N=203), com idades compreendidas entre os 65 e os 94 anos, primeiro momento, em que se avaliou o papel da televisão e da informação televisiva. A intervenção – a produção de conteúdos no âmbito do projeto Sénior TV (protocolo) – foi realizada por um grupo de alunos do programa 60 + do Politécnico de Leiria (N=7), com idades compreendidas entre os 64 e os 76 anos, num segundo momento. Por fim, uma última amostra de 98 idosos (N = 98), com idades compreendidas entre os 65 e os 94 anos foi analisada para avaliar a perceção sobre os conteúdos produzidos por outros idosos, disponibilizados online (YouTube). Os resultados obtidos confirmam a relevância da televisão e da informação televisiva para esta amostra de idosos. Demonstrou-se que, para esta faixa etária, a produção ativa de conteúdos aumenta a literacia mediática e digital e traz benefícios psicossociais. Os conteúdos produzidos por idosos são recebidos de forma equivalente aos tradicionais; diferem apenas no menor tempo de exposição e nas especificidades do meio de difusão usado.; [EN] Historically, television and televised information have played a fundamental role in the lives of older adults, not only in terms of "rituals" but also in the organization of various individual and social aspects. From this perspective, the main objective of this study was to analyse the role that television and televised information plays in the lives of Portuguese older adults. Additionally, it aimed to measure the impact of acquiring television production skills in this population and evaluate the reception of television (informational) content by peers within this age group. Methodologically, a mixed-methods approach (quantitative and qualitative) was adopted and structured in two phases: a diagnostic phase (pre-test) and an intervention phase (post test). The overall sample across these phases consisted of 203 older adults (N = 203), aged between 65 and 94 years, in the first stage, during which the role of television and televised information was accessed. The intervention phase — content production within the framework of the Senior TV project (protocol) — was carried out by a group of students from the 60+ Program at the Polytechnic of Leiria (N=7) aged between 64 and 76 years, during the second phase. Finally, a sample of 98 seniors (N = 98), aged 65 to 94 years was analysed to assess their perception of content produced by other seniors, that were made available online (YouTube). The results confirm the relevance of television and televised information for this sample of seniors. Findings demonstrated that, for this age group, active content production enhances media and digital literacy and yields psychosocial benefits. Content produced by seniors is received in a manner equivalent to traditional content, differing only in the shorter exposure time and the specificities of the broadcast medium used.; [ES] Históricamente, la televisión y la información televisiva han desempeñado un papel fundamental para las personas mayores, no solo en términos de “rituales”, sino también en la organización de diversos aspectos individuales y sociales. Desde esta perspectiva, el objetivo principal de este estudio fue analizar el papel que la televisión y la información televisiva desempeñan en la vida de las personas mayores portuguesas. Además, se buscó medir el impacto de la adquisición de competencias en producción televisiva en esta población y evaluar la recepción de contenido televisivo (informativo) por parte de sus pares en este grupo de edad. Metodológicamente se adoptó un enfoque mixto (cuantitativa y cualitativa), estructurado en dos fases: una fase de diagnóstico (pretest) y una fase de intervención (postest). La muestra total de estas fases estuvo compuesta por 203 personas mayores (N = 203), con edades comprendidas entre los 65 y los 94 años. Inicialmente, se evaluó el papel de la televisión y la información televisiva. La intervención —producción de contenidos para el marco del proyecto Senior TV (protocolo)— fue realizada por un grupo de estudiantes del programa 60+ del Politécnico de Leiria (N=7), con edades comprendidas entre los de 64 y los 76 años, en una segunda etapa. Finalmente, se analizó una muestra final de 98 personas mayores (N = 98), con edades comprendidas entre los de 65 y los 94 años, para evaluar su percepción del contenido producido por otras personas mayores, que se pusieron a disposición en línea (YouTube). Los resultados confirman la relevancia de la televisión y la información televisada para esta muestra de personas mayores. Se demostró que, para este grupo de edad, la producción activa de contenidos aumenta la alfabetización mediática y digital y aporta beneficios psicosociales. El contenido producido por las personas mayores se percibe de forma similar al contenido tradicional, diferenciándose únicamente en el menor tiempo de exposición y las particularidades del medio de difusión utilizado. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170949 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170948 [PT] Ao longo da história, as mulheres têm enfrentado diferentes barreiras que invisibilizam suas realizações e seus papéis na sociedade. Além disso, as suas representações, até mesmo nos museus, carregam estereótipos que reforçam os padrões criados pelos discursos dominantes. Devido ao seu caráter sociocultural, os museus devem atuar como agentes para o enfrentamento ao androcentrismo, a partir da ressignificação de seus acervos e da construção de contranarrativas. Compreende-se que as Tecnologias da Informação e Comunicação representam oportunidades para o compartilhamento de acervos na Web, por uma perspectiva de gênero, em ambientes dinâmicos voltados para o acesso e a participação das comunidades de interesse. Nesse sentido, o problema de pesquisa se centra em entender de que maneira a interdisciplinaridade entre a Ciência da Informação, o Design da Informação e a Curadoria Digital, na criação de ambientes dígito-virtuais, pode potencializar a ressignificação de narrativas em acervos de museus, por meio de interfaces que estimulem a interação e a participação coletiva como incentivo para diálogos e reflexão crítica. O objetivo geral desta tese é propor um modelo de ambiente dígito-virtual para o compartilhamento e o acesso integrado aos objetos de museus, que permita a criação de narrativas sobre a representação da mulher no contexto brasileiro, a partir de estratégias oportunizadas pela interdisciplinaridade estudada. A pesquisa é de natureza qualitativa e do tipo descritiva-exploratória, na qual combinou os métodos de Revisão Sistematizada da Literatura, para enriquecer o arcabouço teórico, e o Design Thinking, para a análise do panorama dos museus das mulheres, objetos norteadores desta pesquisa, e a proposição do modelo. A literatura demonstrou evidências de que a incorporação da perspectiva de gênero em museus condiz com suas funções socioculturais e suas ações refletem na sociedade. Igualmente, visualizaram-se cenários nos quais a utilização das tecnologias fortalece as discussões acerca da história e memória das mulheres, confrontando as estruturas patriarcais. Quanto à interdisciplinaridade das áreas, no paradigma social e pós-custodial, observaram-se sólidas articulações conceituais e metodológicas para o planejamento e a construção de ambientes dígito-virtuais eficientes e eficazes, pois se interseccionam desde as camadas inferiores até as superiores. O diagnóstico da análise do ecossistema dos museus resultou no plano teórico e estratégico do modelo proposto, que exemplificou a integração de processos da informação, curatoriais, de mediação e de comunicação, fundamentadas pela interdisciplinaridade. Evidenciou, também, funcionalidades e recursos promotores do engajamento e da participação das comunidades de interesse nas interfaces de interação, a fim de estimular o pensamento crítico sobre as representações das mulheres em obras de arte. Ao transformar os acervos em espaços dinâmicos, os museus se aproximam de seu papel social e contribuem para dar visibilidade ao protagonismo das mulheres. Afirma-se, portanto, a potencialidade da Ciência da Informação, do Design da Informação e da Curadoria Digital em confluir estratégias teóricas e práticas para a estruturação de ambientes dígito-virtuais, sobretudo aqueles centrados em questões sociais complexas da contemporaneidade.; [ES] A lo largo de la historia, las mujeres se han enfrentado a diferentes barreras que invisibilizan sus contribuciones y papeles en la sociedad. Sus representaciones, incluso en los museos, cargan con estereotipos que refuerzan los patrones creados por los discursos dominantes. Los museos, debido a su naturaleza sociocultural, deben actuar como agentes para hacer frente al androcentrismo, resignificando sus colecciones y construyendo contranarrativas. Se entiende que las Tecnologías de la Información y la Comunicación representan oportunidades para compartir colecciones en la Web, desde una perspectiva de género, en entornos dinámicos orientados al acceso y participación de las comunidades de interés. En este sentido, el problema de investigación se centra en comprender cómo la interdisciplinariedad entre la Ciencia de la Información, el Diseño de la Información y la Curación Digital, en la creación de entornos digitales-virtuales, puede potenciar la resignificación de las narrativas en las colecciones de los museos, a través de interfaces que estimulen la interacción y la participación colectiva como incentivo para el diálogo y la reflexión crítica. El objetivo general de esta tesis es proponer un modelo de entorno digital-virtual de intercámbio y acceso integrado a objetos museísticos, que permita la creación de narrativas sobre la representación de la mujer en el contexto brasileño, a partir de las estrategias proporcionadas por el enfoque interdisciplinar estudiado. La investigación es de naturaleza cualitativa y descriptivo-exploratoria, combinando los métodos de Revisión Sistematizada de Literatura para enriquecer el marco teórico, y Design Thinking para analizar el panorama de los museos de mujeres, objetos orientadores de esta investigación, y proponer el modelo. La literatura mostró evidencias de que la incorporación de la perspectiva de género en los museos está en consonancia con sus funciones socioculturales y que sus acciones son un reflejo de la sociedad. También muestra escenarios en los que el uso de la tecnología fortalece las discusiones sobre la historia y la memoria de las mujeres, confrontando las estructuras patriarcales. En relación con la interdisciplinariedad de las áreas, en el paradigma social y poscustodial, se observaron sólidos vínculos conceptuales y metodológicos para la planificación y construcción de ambientes digitales-virtuales eficientes y eficaces, ya que se entrecruzan desde las capas de abstracción hasta las de visualización. El diagnóstico del análisis del ecosistema de los museos dio lugar al planteamiento teórico y estratégico del modelo propuesto, que ejemplificó la integración de procesos informacionales, curatoriales, de mediación y de comunicación, fundamentados en la interdisciplinariedad. Asimismo, puso de manifiesto funcionalidades y recursos que promueven el compromiso y la participación de las comunidades de interés en las interfaces de interacción, con el fin de estimular el pensamiento crítico sobre las representaciones de las mujeres en las obras de arte. Al transformar los acervos en espacios dinámicos, los museos se aproximan a su función social y contribuyen a visibilizar el protagonismo de las mujeres. Se afirma, por tanto, el potencial de la Ciencia de la Información, el Diseño de la Información y la Curación Digital para articular estrategias teóricas y prácticas orientadas a la estructuración de entornos digital-virtuales, especialmente aquellos centrados en cuestiones sociales complejas de la contemporaneidad.; [EN] Throughout history, women have faced various barriers that render their achievements and roles in society invisible. Furthermore, their representations, even in museums, carry stereotypes that reinforce the patterns created by dominant discourses. Due to their sociocultural character, museums must serve as agents in confronting androcentrism, through the re-signification of their collections and the construction of counter-narratives. Information and Communication Technologies represent opportunities for sharing collections on the web, from a gender perspective, in dynamic environments geared towards access and stakeholders’ participation. In this context, the research problem focuses on understanding how the interdisciplinarity between Information Science, Information Design, and Digital Curation, in the creation of digital-virtual environments, can enhance the re-signification of narratives in museum collections, through interfaces that stimulate interaction and collective participation as to encourage for dialogue and critical reflection. The overall objective of this thesis is to propose a digital-virtual environment model for the integrated sharing and access to museum objects, enabling the creation of narratives on women’s representation in the Brazilian context, based on strategies underpinned by the studied interdisciplinarity. The research is qualitative and descriptive-exploratory in nature, combining the methods of Systematic Literature Review to enrich the theoretical framework, and Design Thinking for the analysis of the panorama in women's museums, the guiding objects of this research, and the proposition of the model. The literature has evidenced that the incorporation of a gender perspective in museums is consistent with their sociocultural functions and that their actions are reflected in society. Similarly, scenarios were visualized in which the use of technologies strengthens discussions about the history and memory of women, confronting patriarchal structures. Regarding the interdisciplinarity of the areas, within the social and post-custodial paradigm, solid conceptual and methodological articulations were observed for the planning and construction of efficient and effective digital-virtual environments, as they intersect from the lower to the upper layers. The diagnosis of the analysis of the museum ecosystem resulted in the theoretical and strategic plan of the proposed model, which exemplified the integration of information, curatorial, mediation, and communication processes, grounded in interdisciplinarity. The study also highlighted functionalities and resources that promote stakeholders’ engagement and participation in the interaction interfaces, in order to stimulate critical thinking about women’s representations in works of art. By transforming collections into dynamic spaces, museums approach their social role and contribute to giving visibility to women’s protagonism. Therefore, the potential of Information Science, Information Design, and Digital Curation to combine theoretical and practical strategies for structuring digital-virtual environments is reinforced, especially those focused on complex contemporary social issues. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170948 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/149989 [ES]Esta investigación permitirá identificar estrategias de cooperación más efectivas, especialmente para aquellas instituciones y/o bibliotecas donde no se perciben relaciones o interacciones. Tue, 24 Mar 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/149989 2026-03-24T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170764 [PT] O surgimento de novos dilemas, próprios do século XXI, especialmente quanto à crescente perspectiva consensualista na solução de conflitos, passou a ter contornos significativos no âmbito público. As mudanças operadas trouxeram uma hodierna forma de pensar o controle externo, para além do aspecto formal de conformidade/desconformidade dos gastos públicos. Nesse contexto, a presente pesquisa direciona-se à investigação do controle externo em uma nova dimensão, na busca pela excelência da ação governamental e por meio de conhecimentos dialógicos. O tema justifica-se em face da necessidade de se estudar e de interpretar, sob o ângulo do controle externo, essa nova concepção do interesse público dentro da governança pública, resultado da metamorfose da Administração Pública em direção à excelência na ação governamental. Com isso, o trabalho almeja oferecer resposta ao seguinte problema: o consensualismo é um meio eficaz, compatível e legítimo para auxiliar o controle externo em sua função social na gestão dos gastos públicos? Para tanto, elenca-se a hipótese de que a experiência consensualista potencializa a função social do controle externo e minimiza os efeitos gerados pela cultura de controle sancionatória. Objetiva-se, portanto, analisar, de modo central, a relação entre a consensualidade e o controle externo, para, então, verificar se sua aplicação contribui para a função social e para o controle dos gastos públicos. Mais especificamente, pretende-se entender a transmutação sofrida pela Administração em relação à noção de indisponibilidade do interesse público; explorar o controle externo dentro do Estado Democrático de Direito; examinar a possibilidade de uma atuação consensualista por parte dos órgãos de controle; discutir o direito à boa governança e, por último, identificar e analisar as experiências do consensualismo nesse âmbito para responder o problema proposto. Para tanto, utilizou-se o método de pesquisa dedutivo, o procedimento monográfico com consulta em doutrinas e em artigos científicos, com a utilização da técnica de pesquisa bibliográfica e documental, além da pesquisa jurisprudencial e normativa. Ao fim, constatou-se que a dimensão consensual do controle tem contribuído para a superação da lógica sancionatória, sobretudo por intermédio da aproximação do controlado e do controlador, em um viés social e dialógico.; [EN] The emergence of new dilemmas typical of the 21st century, especially regarding the growing consensual perspective in conflict resolution, has become significant in the public sphere. The changes have brought a modern way of thinking about external control, beyond the formal aspect of compliance/non-compliance of public spending. In this context, the present research is directed to the investigation of external control in a new dimension based on seeking excellence in government action through dialogical knowledge. The theme is justified in view of the need to examine and interpret, from the point of view of external control, this new conception of the public interest within public governance, a result of the metamorphosis of Public Administration towards government action excellence. Thus, the work aims to offer an answer to the following problem: Is consensualism an effective, compatible, and legitimate way to assist external control in its social function in the management of public spending? To this end, the hypothesis is listed that consensualist experience enhances the social role of external control and minimizes the effects generated by the culture of punitive control. The study aims to analyze centrally the relationship between consensuality and external control, to then verify whether its application contributes to the social function and to the control of public spending. More specifically, the aim is to understand the transmutation suffered by the Administration regarding the notion of unavailability of public interest; to explore external control within the Democratic State of Law; to examine the possibility of a consensualist action by the control organs; discuss the right to good governance and, ultimately, identify and analyze consensualism experiences in this field to answer the problem posed. In this regard, the deductive research method was used, as well as the monographic procedure with consultation on doctrines and scientific articles, using the technique of bibliographical and documentary research, in addition to jurisprudential and normative research. As a conclusion, it was found that the consensual dimension of control has contributed to the overcoming of the punitive logic, especially through the approach of the controlled and the controller in a social and dialogical angle.; [ES] La aparición de nuevos dilemas, propios del siglo XXI, especialmente en torno a la creciente perspectiva consensualista en la resolución de conflictos, comenzó a tener implicaciones significativas en la esfera pública. Los cambios introducidos trajeron una forma moderna de pensar el control externo, más allá del aspecto formal del cumplimiento/incumplimiento del gasto público. En este contexto, esta pesquisa tiene como objetivo investigar el control externo en una nueva dimensión, en la búsqueda de la excelencia en la acción gubernamental y a través del conocimiento dialógico. La temática se justifica ante la necesidad de estudiar e interpretar, desde la perspectiva del control externo, esta nueva concepción del interés público en la gobernanza pública, resultante de la metamorfosis de la Administración Pública hacia la excelencia en la acción gubernamental. Así, el trabajo pretende ofrecer una respuesta al siguiente problema: ¿es el consensualismo un medio eficaz, compatible y legítimo para coadyuvar al control externo en su función social en la gestión del gasto público? Com eso, se plantea la hipótesis de que la experiencia consensual potencia la función social del control externo y minimiza los efectos generados por la cultura del control sancionador. Se trata, por tanto, de analizar de forma central la relación entre consenso y control externo, para luego verificar si su aplicación contribuye a la función social y al control del gasto público. Más concretamente, se pretende comprender la transformación sufrida por la Administración en relación a la noción de indisponibilidad del interés público; explorar el control externo dentro del Estado Democrático de Derecho; examinar la posibilidad de una actuación consensuada por parte de los órganos de control; discutir el derecho al buen gobierno y, finalmente, identificar y analizar las experiencias de consensualismo en este ámbito para dar respuesta a la problemática planteada. Para eso se utilizó el método de investigación deductivo, el procedimiento monográfico con consulta en doctrinas y artículos científicos, con utilización de técnicas de investigación bibliográfica y documental, además de la investigación jurisprudencial y normativa. Al final, se encontró que la dimensión consensual del control ha contribuido a superar la lógica sancionatoria, especialmente a través de la aproximación del controlado y del controlador, en un sesgo social y dialógico. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170764 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170761 [ES] De acuerdo con la definición contenida en la Declaración Universal sobre los Defensores de Derechos Humanos de Naciones Unidas, el término defensor de derechos humanos designa a todas aquellas personas que, individual o colectivamente, promueven y protegen los derechos y libertades fundamentales, de forma pacífica, frente al Estado o frente a terceros particulares, más allá de la mera gestión del interés propio. Los defensores de derechos humanos son actores determinantes para lograr el goce efectivo de los derechos y libertades fundamentales, la vigencia del Estado de Derecho y la existencia de sociedades abiertas, pluralistas y democráticas. Las actividades que desarrollan van desde las labores educativas de difusión del contenido de los derechos humanos hasta la sistematización de casos en el marco del conflicto armado, la búsqueda de personas desaparecidas, la asistencia en juicio por detenciones arbitrarias, o el impulso de casos estratégicos en cortes internacionales. La importancia y legitimidad de la defensa de los derechos humanos está reconocida en diversos instrumentos de Derecho Internacional, en varios ordenamientos jurídicos estatales, y en la agenda de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. No obstante, diariamente, hay personas que son hostigadas, criminalizadas, amenazadas, desaparecidas o asesinadas, por actores gubernamentales o no gubernamentales, como represalia por la defensa los derechos humanos. Adicionalmente, los crímenes cometidos en su contra permanecen en la impunidad, lo que refuerza su vulnerabilidad y contribuye a la repetición de hechos similares. Al contraste entre el progreso de los marcos jurídicos y discursivos dirigidos a la protección de los defensores de derechos humanos, y la creciente vulnerabilidad y exclusión de estas personas por el desempeño de su labor; debemos sumarle la coincidencia existente, en términos contextuales, entre la ocurrencia de violaciones a los derechos de las personas defensoras de derechos humanos y el deterioro del orden democrático y el principio de legalidad en los Estados de Derecho. De acuerdo con la información consolidada por organizaciones gubernamentales y no gubernamentales a nivel mundial, un número significativo de las violaciones a los derechos y libertades de los defensores de derechos humanos ocurren en América Latina. Esta tesis surgió de la reflexión sobre el quehacer del Derecho frente esta crisis humanitaria. La mayoría de la literatura existente sobre este tema no tiene una perspectiva central de tipo jurídico. Se enfoca en los aspectos psicológicos, sociológicos o políticos vinculados a la defensa de los derechos. Los estudios que sí analizan la relación entre los defensores de derechos humanos y el Derecho, lo hacen para describir el repertorio de estrategias legales empleadas por las organizaciones de la sociedad civil, analizar las transformaciones sufridas por estas organizaciones defensoras al usar el Derecho en la consecución de sus objetivos, o para sistematizar los logros obtenidos a través del litigio estratégico. A diferencia de esos estudios, esta tesis adopta una perspectiva central de tipo jurídico e intra-sistémico, que se ocupa de las respuestas que ofrece el ordenamiento jurídico a los defensores de derechos humanos como actores sociales y titulares de derechos y libertades fundamentales. Es decir, de la forma en la que los operadores jurídicos resuelven los casos contenciosos que son sometidos a su conocimiento. En concreto, realiza un balance de la jurisprudencia de la CoIDH en el contexto específico de la crisis del Estado de Derecho en la región. De las muchas formas de intervención jurídica para proteger a los defensores de derechos humanos, las sentencias de la Corte Interamericana constituyen el eslabón que conecta las vulneraciones a los derechos y libertades convencionales de las personas defensoras con la crisis del Estado de Derecho, y, a su vez, permiten obtener generalizaciones entre los diferentes Estados de Derecho en crisis en América Latina. La progresividad y frecuencia de las sentencias de la CoIDH en este tema, también es prueba del impacto que produce la crisis del Estado de Derecho en el funcionamiento del Sistema Interamericano de protección de derechos humanos. La crisis del Estado de Derecho en América Latina incide directamente en el tipo de violaciones convencionales y en los conflictos sociales de base que son sometidos al conocimiento de los órganos interamericanos. La crisis del Estado de Derecho reduce las capacidades institucionales para investigar, juzgar y sancionar a los responsables de las violaciones a los derechos humanos, reparar a las víctimas y brindar garantías de no repetición, así como para dar cumplimiento a las órdenes proferidas por la CoIDH. En ese entendido, la crisis del Estado de Derecho incorpora otra dinámica en el balance tradicional que existe entre los ordenamientos jurídicos internos y el Sistema Interamericano. A cierre de la vigencia 2023, once (11) de los veinte (20) Estados que han ratificado la Convención Americana han sido condenados por la CoIDH debido al incumplimiento de una o varias obligaciones internacionales relacionadas con el goce de los derechos y libertades de las personas defensoras de derechos humanos en su jurisdicción. Por último, los casos contenciosos fallados por la CoIDH, sobre las personas defensoras, ejemplifican y sintetizan la situación real de los derechos y libertades de la población al interior de un país. Estos casos ponen de presente la existencia de patrones sistemáticos de violación de derechos humanos en tres tipos de contextos críticos para el principio del Estado de Derecho: el conflicto armado interno, los conflictos ambientales y de acceso a la tierra, y el auge de gobiernos con tendencias autoritarias. Además del balance jurisprudencial sobre un tema jurídicamente relevante para los ordenamientos estatales y el SIDH, esta tesis reflexiona, en términos contextuales, sobre el grado de efectividad de la protección otorgada por la CoIDH a los defensores de derechos humanos y el impacto de las medidas de reparación ordenadas, entendidas, específicamente, como garantías de no repetición y herramientas de contención frente al deterioro del Estado de Derecho y del orden democrático. Esta orientación analítica asume seriamente la vitalidad democrática del rol que cumplen los defensores de derechos humanos, su legitimidad discursiva y su condición de enlace representativo y deliberativo entre diferentes actores relevantes: los grupos mayoritarios y los excluidos del debate público; la sociedad civil y el Estado; las autoridades estatales y los organismos internacionales de protección. En cuanto a la estructura, esta tesis se encuentra dividida en cuatro capítulos. El primer capítulo, titulado Los defensores de derechos humanos como actores jurídicos, tiene dos grandes propósitos: en primer lugar, describe y sistematiza el marco conceptual y jurídico existente sobre defensores de derechos humanos a nivel del Sistema Universal, para dar cuenta de la legitimidad de la labor de las personas defensoras de derechos humanos, de las obligaciones internacionales existentes a cargo de los Estados, y del progreso del marco jurídico de este tema a partir de la multiplicación de instrumentos de Derecho Internacional y de los mecanismos de supervisión. En segundo lugar, el capítulo desarrolla teóricamente la doble condición de los defensores de derechos humanos: como actores democráticos y jurídicos, a partir de un análisis de las expectativas que impulsan las estrategias de defensa empleadas por las personas y organizaciones defensoras en diferentes contextos. El capítulo II, acerca del Estado de Derecho en crisis, desarrolla los componentes esenciales del Estado de Derecho y su evolución, para analizar el deterioro de aquellos que justifican la calificación de un contexto como crítico. Más allá de la importancia de las reflexiones teóricas en lo tocante a la doctrina dominante de los estados fallidos, el propósito instrumental de este acápite es diferenciar a los Estados de Derecho en crisis, de otros con mejores capacidades institucionales para enfrentar las violaciones a los derechos humanos que ocurren en sus territorios e implementar las órdenes provenientes de sentencias internacionales. En este capítulo también se presentan los criterios de verificación del Estado de Derecho de la Comisión de Venecia y de la Comisión Europea sobre Estado de Derecho que están conectados con la garantía de los derechos fundamentales de las personas defensoras de derechos humanos y la actividad judicial de la CoIDH. Como lo sostuve previamente, estos criterios orientarán el sentido de las medidas de reparación con efecto deliberativo propuestas en la lista final de cuestiones sustanciales, para la resolución de casos contenciosos sobre defensores de derechos humanos, en Estados de Derecho en crisis. El capítulo III tiene un papel considerable en la vista integral de la tesis, pues sistematiza los roles que desempeñan los defensores de derechos humanos en el SIDH, cuando actúan como agentes de intereses públicos o como representantes de intereses jurídicos particulares; así como también la jurisprudencia de la CoIDH referida a los defensores de derechos humanos que son víctimas directas de la violación a sus derechos y libertades individuales. A partir de estas sentencias proferidas por el tribunal interamericano, en este capítulo se identifican tres casos tipo de Estados de Derecho en crisis: Honduras, Guatemala y Colombia, para analizar la interconexión entre ataques a los defensores de derechos humanos y crisis del Estado de Derecho, con la metodología mixta descrita previamente. Por último, el capítulo IV es eminentemente propositivo. Sugiere tres componentes para mejorar la aproximación de la CoIDH en aquellos casos contenciosos donde las víctimas son personas defensoras de derechos humanos en Estados de Derecho en crisis: el enfoque de un juez convencional y democráticamente reactivo, la herramienta de las medidas cautelares con efecto deliberativo, y el listado síntesis de cuestiones sustanciales ineludibles a ser tenidas en cuenta al momento de dictar sentencia. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170761 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170754 [ES] Las aplicaciones de citas se han consolidado como una de las principales vías para conocer a nuevas personas en la actualidad. Sin embargo, existe un conocimiento limitado sobre esta realidad y sobre las interacciones que se mantienen a través de este medio. El presente estudio tiene la finalidad de conocer el perfil de las personas usuarias, las motivaciones que impulsan el uso de estas aplicaciones, así como los resultados derivados de las interacciones mantenidas, prestando especial atención a las experiencias de acoso sexual online y de coerción sexual en el contexto español. La muestra final del estudio está compuesta por 667 usuarias y usuarios de aplicaciones de citas (34.3% varones y 65.7% mujeres de 18 a 76 años) y se emplea una metodología cuantitativa a través de la adaptación y traducción de Tinder Motives Scale, un cuestionario sociodemográfico, Results of use, Online Sexual Victimization y The Sexual Aggression and Victimization Scale. Los resultados indican que quienes utilizan estas aplicaciones son mayoritariamente mujeres y varones heterosexuales que se encuentra en la treintena, con estudios superiores, residentes en entornos urbanos y con un nivel de ingresos medios o altos. Las principales motivaciones identificadas se relacionan con la búsqueda de pareja estable y el interés por conocer personas con una orientación sexual similar. Entre los principales resultados de uso destaca que 9 de cada 10 personas han tenido, al menos, una cita presencial, con una media de 10 personas conocidas cara a cara; de éstas, han mantenido relaciones sexuales con 5 y establecido una relación romántica con 2. Los varones homosexuales y las personas de más de 50 años son quienes más tienden a concretar encuentros presenciales y a mantener relaciones sexuales en sus citas. Asimismo, el 61% de las mujeres heterosexuales y el 81% de los varones homosexuales reportaron haber experimentado algún tipo de conducta de acoso sexual online; mientras que el 23.5% de las mujeres heterosexuales y el 37.5% de varones homosexuales informaron haber sido víctimas de coerción sexual. Tanto en los casos de acoso sexual online como de coerción sexual, el porcentaje de mujeres que reportaba haber sufrido estas violencias se incrementaba con la edad, siendo las mujeres mayores de 50 años quienes presentaban las tasas más elevadas de victimización. Por otra parte, hasta un 35.4% de participantes, principalmente varones de todas las orientaciones sexuales, indicaron haber perpetrado acoso sexual online, siendo las conductas más señaladas las que atendían a la insistencia sexual; y hasta un 10.7% de participantes, principalmente varones heterosexuales, señalaron haber utilizado la coerción sexual, siendo la estrategia más señalada aprovecharse de que otra persona no podía oponer resistencia por consumo de alcohol o drogas. A partir de estos resultados, se concluye que las aplicaciones de citas tienen una incidencia significativa en las dinámicas afectivo-sexuales contemporáneas, constituyendo un espacio de exploración e iniciación de nuevas relaciones interpersonales. No obstante, no están exentas de riesgos, ya que a estos espacios virtuales transcienden las situaciones de acoso y coerción sexual más tradicionales, que afectan de forma especialmente pronunciada a mujeres heterosexuales y varones homosexuales. A la luz de los resultados obtenidos, se presentan estrategias de prevención e intervención, así como futuras líneas de investigación orientadas a profundizar en esta problemática. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170754 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170752 [EN] This work aims to understand how individual financial health impacts job performance. It is well known that financial health influences individual behavior, affecting workers, organizations, and economic development. However, its positive and negative aspects (financial well-being and stress) have distinct effects on individuals. To date, the mechanism through which both facets influence job performance lacks a cohesive theoretical framework and has been understudied in the fields of human resource management and organizational behavior. To achieve our research objectives, we integrated three resource theories, presenting a framework in which personal resources are key to clarifying the connections between financial health and job performance. We then explored the effects of financial well-being and stress on four dimensions of job performance (task performance, organizational citizenship, counterproductive behaviors, and adaptive performance), covering a broad set of workplace behaviors. We presented four models for empirical testing, each addressing how financial well-being and stress, associated with three personal resources (psychological capital, time management, and work engagement), influenced dimensions of job performance. To measure the variables, we applied nine scales originally developed in English. Most lacked a validated translation to Brazilian Portuguese, which we provided for this work. Subsequently, we collected data from workers at a public financial institution in Brazil, obtaining a sample of 909 responses. We used structural equation modeling to test our hypotheses, which strongly support our findings. We found that personal resources mediated the effects of financial well-being on job performance, while the impact of financial stress was more direct. These results confirm that personal resources are a key element in the relationship between financial health and job performance, particularly in relation to financial well-being. We observed that financial well-being has a strong influence on psychological capital and time management, ultimately affecting all dimensions of job performance. Additionally, we discovered that financial well-being, financial stress, and the three personal resources distinctly influenced each dimension of job performance, clarifying pathways for managerial intervention. Furthermore, our findings empirically validated several relationships that previously lacked evidence and uncovered unexpected connections that warrant further investigation. This reinforced earlier findings, expanded the knowledge base, and extended the application of organizational behavior models. Our results demonstrated that our theoretical framework, with personal resources positioned at the center, provided strong support for elucidating the connection between financial health and job performance. The findings of this work were presented at major international conferences on management and were published or are under revision in top management journals (Appendices 1 and 2). Lastly, during the doctoral program, the researcher spent time at two research centers abroad, in Brazil and Portugal, to obtain the international doctorate designation (Appendix 3).; [ES] Este trabajo tiene como objetivo comprender cómo la salud financiera individual impacta en el desempeño laboral. Es bien sabido que la salud financiera influye en el comportamiento individual, afectando a los trabajadores, las organizaciones y el desarrollo económico. Sin embargo, sus dimensiones positiva y negativa (bienestar financiero y estrés financiero) tienen efectos distintos sobre las personas. Hasta la fecha, el mecanismo mediante el cual ambas facetas influyen en el desempeño laboral carece de un marco teórico cohesivo y ha sido poco estudiado en los campos de la gestión de recursos humanos y el comportamiento organizacional. Para alcanzar nuestros objetivos de investigación, integramos tres teorías de recursos, presentando un marco en el cual los recursos personales desempeñan un papel clave para esclarecer las conexiones entre la salud financiera y el desempeño laboral. Posteriormente, exploramos los efectos del bienestar financiero y del estrés financiero sobre cuatro dimensiones del desempeño laboral (desempeño en tareas, ciudadanía organizacional, comportamientos contraproducentes y desempeño adaptativo), abarcando un amplio conjunto de conductas en el entorno de trabajo. Presentamos cuatro modelos para su evaluación empírica, cada uno abordando cómo el bienestar financiero y el estrés financiero, asociados a tres recursos personales (capital psicológico, gestión del tiempo e implicación laboral), influyen en las dimensiones del desempeño laboral. Para medir las variables, aplicamos nueve escalas desarrolladas originalmente en inglés. La mayoría carecía de una traducción validada al portugués de Brasil, la cual fue proporcionada en el presente trabajo. Posteriormente, recolectamos datos de trabajadores de una institución financiera pública en Brasil. Obtuvimos una muestra de 909 respuestas y empleamos el modelado de ecuaciones estructurales para poner a prueba nuestras hipótesis, lo que respalda sólidamente nuestros hallazgos. Observamos que los recursos personales mediaran los efectos del bienestar financiero sobre el desempeño laboral, mientras que el impacto del estrés financiero fue más directo. Estos resultados confirman que los recursos personales son un elemento clave en la relación entre la salud financiera y el desempeño laboral, especialmente en lo que respecta al bienestar financiero. Se evidenció que el bienestar financiero influye notablemente en el capital psicológico y en la gestión del tiempo, afectando en última instancia todas las dimensiones del desempeño laboral. Además, descubrimos que el bienestar financiero, el estrés financiero y los tres recursos personales influyen de manera diferenciada en cada dimensión del desempeño, lo que permite aclarar vías específicas para la intervención desde la gestión. Asimismo, nuestros hallazgos validaron empíricamente diversas relaciones que previamente carecían de evidencia y revelaron conexiones inesperadas que merecen una investigación adicional. Esto reforzó descubrimientos anteriores, amplió la base de conocimiento y extendió la aplicación de modelos de comportamiento organizacional. Nuestros resultados demostraron que nuestro marco teórico, con los recursos personales situados en el centro, ofrece un respaldo sólido para esclarecer la relación entre la salud financiera y el desempeño laboral. Los resultados de este trabajo fueron presentados en los principales congresos internacionales de gestión y fueron publicados o se encuentran en proceso de revisión en revistas académicas de alto impacto en el ámbito de la gestión (Apéndices 1 y 2). Por último, durante el programa de doctorado, el investigador realizó estancias en dos centros de investigación en el extranjero, en Brasil y Portugal, con el fin de obtener la mención internacional del título de doctor (Apéndice 3).; [PT] Este trabalho tem como objetivo compreender de que maneira a saúde financeira individual impacta o desempenho no trabalho. É amplamente reconhecido que a saúde financeira influencia o comportamento individual, afetando trabalhadores, organizações e o desenvolvimento econômico. No entanto, suas dimensões positiva e negativa (bem-estar financeiro e estresse financeiro) exercem efeitos distintos sobre os indivíduos. Até o momento, o mecanismo pelo qual ambas as facetas influenciam o desempenho no trabalho carece de um arcabouço teórico coeso e tem sido pouco explorado nas áreas de gestão de recursos humanos e comportamento organizacional. Para atingir nossos objetivos de pesquisa, integramos três teorias baseadas em recursos, propondo um modelo em que os recursos pessoais ocupam uma posição central na elucidação das conexões entre saúde financeira e desempenho no trabalho. Em seguida, investigamos os efeitos do bemestar financeiro e do estresse financeiro sobre quatro dimensões do desempenho no trabalho (desempenho em tarefas, cidadania organizacional, comportamentos contraproducentes e desempenho adaptativo), abrangendo um amplo conjunto de comportamentos no ambiente organizacional. Foram apresentados quatro modelos para testes empíricos, cada um abordando como o bem-estar financeiro e o estresse financeiro, associados a três recursos pessoais (capital psicológico, gestão do tempo e engajamento no trabalho), influenciam as diferentes dimensões do desempenho laboral. Para mensurar as variáveis, utilizamos nove escalas originalmente desenvolvidas em inglês. A maioria delas não dispunha de tradução validada para o português brasileiro, a qual foi providenciada neste estudo. Posteriormente, coletamos dados de trabalhadores de uma instituição financeira pública no Brasil. Obtivemos uma amostra de 909 respostas e utilizamos a modelagem de equações estruturais para testar nossas hipóteses, o que conferiu robustez aos nossos achados. Verificamos que os recursos pessoais mediaram os efeitos do bem-estar financeiro sobre o desempenho no trabalho, ao passo que o impacto do estresse financeiro foi mais direto. Esses resultados confirmam que os recursos pessoais são um elemento-chave na relação entre saúde financeira e desempenho no trabalho, especialmente no que se refere ao bem-estar financeiro. Observamos que o bem-estar financeiro influencia fortemente o capital psicológico e a gestão do tempo, afetando, por conseguinte, todas as dimensões do desempenho. Adicionalmente, constatamos que o bem-estar financeiro, o estresse financeiro e os três recursos pessoais influenciam de forma distinta cada dimensão do desempenho no trabalho, esclarecendo caminhos potenciais para intervenções gerenciais. Ademais, nossos achados validaram empiricamente diversas relações que anteriormente careciam de evidência e revelaram conexões inesperadas que merecem investigação adicional. Isso reforçou descobertas anteriores, ampliou a base de conhecimento e estendeu a aplicação de modelos de comportamento organizacional. Nossos resultados demonstraram que nosso modelo teórico, com os recursos pessoais posicionados no centro, ofereceu suporte robusto para elucidar a conexão entre saúde financeira e desempenho no trabalho. Os resultados desta investigação foram apresentados nos principais congressos internacionais de gestão e foram publicados ou estão em processo de revisão em periódicos de alto impacto na área de gestão (Apêndices 1 e 2). Por fim, durante o programa de doutorado, o pesquisador realizou estâncias de pesquisa em dois centros no exterior, no Brasil e em Portugal, com o objetivo de obter a menção internacional no título de doutor (Apêndice 3). Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170752 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170747 [ES] Desde la antigüedad, la política ha estado presente en la estructura de la sociedad y, sobre todo, del Estado. Sin embargo, el poder político era un privilegio restringido a unos pocos, que no se extendía a las mujeres que, durante siglos, fueron consideradas incapaces y sin derechos. El tiempo pasó y la sociedad evolucionó. Con mucha lucha, se lograron los derechos de la mujer, incluido el derecho a la participación política igualitaria entre los sexos. Sin embargo, no todos los obstáculos se han superado y las dificultades para entrar y permanecer en política siguen siendo importantes. La violencia impregna la vida de las mujeres en todos los ámbitos, ya sean privados o públicos, incluida la política. Este fenómeno no sólo afecta directamente a las mujeres, sino también al conjunto de la sociedad y a la propia democracia. La representatividad es necesaria en un estado democrático de derecho, y la presencia de la violencia política de género es un obstáculo para la participación de las mujeres, poniendo en peligro los principios democráticos. Este estudio analiza la estructura política del Estado e investiga cómo la incidencia de la violencia política de género afecta a los derechos fundamentales, socavando el funcionamiento de la democracia. Adoptando un enfoque cualitativo, el estudio se basó en bibliografía nacional e internacional, así como en datos estadísticos sobre las elecciones brasileñas. También se incorporaron informes de mujeres que viven o han vivido el ambiente político, ofreciendo un análisis detallado del escenario político nacional y de la violencia a la que se enfrentan. Los resultados muestran que, a pesar de los avances significativos a lo largo de las décadas, los derechos de las mujeres siguen siendo frágiles, lo que demuestra que los desafíos a los que se enfrentan las mujeres en política representan una cuestión de interés colectivo, especialmente cuand ponen en peligro la estructura democrática. Las estrategias jurídicas, como la creación de leyes específicas, han demostrado su eficacia, pero con un alcance limitado. Por lo tanto, es esencial una transformación cultural que promueva la participación igualitaria entre los sexos y refuerce los pilares de una democracia inclusiva. Al abordar la composición del Estado, comprender sus estructuras y trazar la evolución de los derechos de la mujer, haciendo hincapié en los derechos políticos, este estudio contribuye al debate sobre la necesidad de un cambio cultural. Fomentar la participación femenina es indispensable para construir y reforzar unas bases democráticas sólidas, demostrando que una democracia representativa sólo es posible en una sociedad que promueva la igualdad de género en todos los ámbitos y combata activamente la violencia política de género. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170747 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170746 [ES] El objetivo de esta tesis es analizar, siempre desde una perspectiva estrictamente jurídica, el funcionamiento de un banco central, considerando los tres aspectos esenciales que deben necesariamente estar en armonía, lo político, lo económico y lo jurídico, para que pueda alcanzar un desempeño satisfactorio, con el fin generar una taxonomía de configuraciones teóricas tipo de bancos centrales, mirados desde dos aristas fundamentales para establecer su diseño normativo: la autonomía y la rendición de cuentas. Se construyen dos taxonomías de bancos centrales, la primera, referente a la autonomía, en tanto la segunda aborda la rendición de cuentas. Y para ello, en cada caso seleccionamos un conjunto de variables que contribuyen en forma decisiva al buen desempeño de la autonomía y de la rendición de cuentas. Posteriormente, con los datos obtenidos, se construye una taxonomía consolidada fusionando los resultados de las dos anteriores, de tal manera que los casos tipo de configuraciones de bancos centrales que resulten de ella, son calificados utilizando, de mejor a peor desempeño, los conceptos valorativos de Óptimo, Bueno, Regular, Deficiente, Muy deficiente, Malo, Muy malo o Peor. Concluimos que es indispensable para el buen desempeño de un banco central una real autonomía, en especial respetando el principio de la "libertad de instrumentos", y que, por tanto, se le debe dejar cumplir su cometido, pero con la necesaria contrapartida de que esta autonomía debe ser responsable, esto es, rindiendo cuentas de su gestión, tanto a los poderes democráticamente constituidos, como en relación a las personas a quienes debe infundir confianza para que puedan tomar decisiones con consecuencias económicas de una manera informada. Taxonomías, como las propuestas en esta tesis, fundamentadas en un conjunto de criterios que capturan elementos esenciales tanto de la autonomía como de la rendición de cuentas, contribuyen al estudio de los bancos centrales desde una perspectiva antes jurídica que económica, en especial iuspublicista. Adherimos a la opinión de que un banco central autónomo bien diseñado es indispensable para el buen desempeño de un Estado servicial activo, al tiempo que los principios generales del derecho público son vallas suficientes para encauzar sus labores, equilibrándose mejor que con otras opciones los diversos intereses en juego. Por su parte, la rendición de cuentas debe considerar tanto para el nombramiento de los directores del banco como para su eventual remoción, procedimientos complejos en los que intervengan varios poderes o autoridades del Estado, y causales concretas y objetivas de cese, al tiempo que la rendición misma debe proceder ante instancias democráticamente constituidas como al público en general, siendo ambas dimensiones complementarias, y por tanto, la ausencia de una creemos perjudica el desempeño de la otra en caso de existir. En definitiva, consideramos, a la luz del estudio realizado, que un banco central realmente autónomo, pero responsable, que esté bien diseñado, y que por tanto funcione bien, sí que contribuye al bienestar de las personas, en el marco de un Estado servicial. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170746 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170679 Los resultados de esta investigación contribuirán al desarrollo del conocimiento sobre la innovación docente en la educación superior. Si bien es un tema que cada vez se investiga y revisa más, al hacer una primera revisión de la literatura, no se encontró instrumentos que evalúen la calidad de las propuestas de innovación implementadas por los profesores. A partir de lo trabajado en el desarrollado de la investigación, se puede brindar estos instrumentos y aportar a que las instituciones educativas tomen decisiones que les permitan promover, sostener y generalizar innovaciones docentes que fortalezcan y aseguren la calidad en la formación de los estudiantes. Wed, 04 Jun 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170679 2025-06-04T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170678 Esta investigación busca llenar un vacío académico relacionado con el análisis sistemático de cómo se aborda la educación sexual en los programas formativos universitarios españoles, contribuyendo en la revisión constante de los planes de estudio y los modelos de formación de los perfiles educativos Wed, 04 Jun 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170678 2025-06-04T00:00:00Z