http://hdl.handle.net/10366/143171 Sat, 02 May 2026 04:00:50 GMT 2026-05-02T04:00:50Z http://hdl.handle.net/10366/144906 [ES] Javier Urra nos relata en esta entrevista cuáles fueron las primeras bibliotecas que frecuentó y qué recuerdos tiene de ellas. Amante de los libros, cuenta también cómo es su biblioteca personal, qué le gusta leer y cuál es su opinión sobre la lectura en pantalla. Termina hablando de lo que significa para él la profesión de bibliotecario. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144906 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144905 [ES] En este artículo se describe la historia de la Biblioteca Ferroviaria (Madrid). Con casi un siglo de historia, esta Biblioteca contiene 45.000 títulos. Se explica cómo fueron sus orígenes, qué tipo de fondos contiene, qué actividades realiza, cuál es su horario y qué perspectivas de futuro tiene. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144905 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144904 [ES] TuuuLibrería es un proyecto de la Asociación de Maestros y Alumnos solidarios. Desde 2009, la Asociación trabaja en pro de la escolarización de niños nacidos en familias con escasos o nulos recursos económicos. A partir de 2012, y movidos por la carencia de materiales para estos chicos, nació una librería gratuita que daría salida a los libros de segunda mano. Se describe cuál fue el origen de este proyecto y cómo funciona en la actualidad como iniciativa altruista y solidaria que trabaja en beneficio de la educación, la cultura y la lectura de los más desfavorecidos. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144904 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144903 [ES] El texto describe lo que son los códigos QR, cada vez más utilizados. Además, el autor del texto expone su experiencia en el Servicio Municipal de Bibliotecas de Níjar (Almería) con ejemplos concretos de aplicación de esos códigos. Incluye algunas conclusiones y una webgrafía sobre el tema. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144903 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144902 [ES] Con la intención de demostrar que las series de televisión y las películas de éxito generan comunidades de lectores cada vez más amplias y que estas tienen repercusión en la red a través de foros, blogs y fanfiction, se llevó a cabo esta investigación en una biblioteca pública municipal. Siguiendo una metodología cuantitativa se estudiaron los hábitos de consumo cultural de una muestra de población con una franja de edad comprendida entre 12 y 18 años que se esperaba ratificaran la propuesta de partida. Sin embargo, el análisis de los resultados no la verificó y para conocer los motivos que suscitaron ese cambio fue necesario un examen pormenorizado de cada uno de los valores. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144902 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144901 [ES] Se describe la experiencia de las bibliotecas del Campus de Huesca (Universidad de Zaragoza) en la Feria del Libro de Huesca y las actividades llevadas a cabo en las diferentes ediciones de la feria, en especial las de promoción de las bibliotecas universitarias entre la ciudadanía en general, buscando la visibilidad de las mismas en la sociedad. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144901 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144900 [ES] Se describe en esta tercera entrega del Manual para la gestión de la biblioteca escolar cómo se han de organizar los fondos de una biblioteca de este tipo. Además, se explica cómo se han de distribuir los espacios para la correcta ubicación de todos los documentos Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144900 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144899 [ES] Las exposiciones creativas son un proyecto que se realiza cada año en la escuela Sant Josep – El Pi de l’Hospitalet. Su objetivo es invitar a leer a los alumnos con el convencimiento de que la lectura les permite el acceso al conocimiento y a la información, les hace críticos, colaboradores y sociables. La formación humanista es una de las prioridades del centro educativo. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144899 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144898 [ES] En su afán de establecer una colaboración permanente con los centros educativos, la RMBG lleva a cabo diferentes actividades relacionadas con la alfabetización informacional. En este artículo se describen los objetivos y destinatarios así como una de esas estrategias dirigida a alumnos de 6o curso de Primaria. Se explica cómo se realizó y cuál ha sido la evaluación por parte de bibliotecarios y profesores. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144898 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144897 [ES] Se expone en esta segunda parte del artículo publicado en el número anterior de Mi Biblioteca, una situación que suele ser habitual en muchas bibliotecas. Algún que otro usuario o usuaria sólo lee novedades editoriales y para ello están continuamente pendientes de todo lo que entra en la biblioteca. Pero, a veces, ese vicio de leer todo lo nuevo llega a extremos casi caricaturescos, pero totalmente reales. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144897 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144896 [ES] Bárbara Muñoz de Solano y Palacios, presidenta de SEDIC, explica en esta entrevista cuáles son los aspectos que más le atraen de la profesión bibliotecaria, a la que ha estado unida durante toda su vida profesional y académica. También expone cuáles son los retos de SEDIC a corto y medio plazo, cuáles son las principales líneas de actuación del plan estratégico 2013-2015 y cuál es su opinión sobre el asociacionismo en nuestro país. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144896 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144895 [ES] Se describe cómo funciona y cómo se gestiona la Rockoteca, una sección ubicada en la biblioteca pública de Peralta (Navarra). Se explica también cuáles son sus objetivos, cómo se planificó el proyecto, qué actividades se realizan y cómo se evalúa. Termina el artículo con unas conclusiones sobre este proyecto que, además, está orientado a dar a la música y al rock un papel destacado dentro de la cultura. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144895 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144873 [ES] El magistrado Emilio Calatayud, juez de menores en Granada, recuerda en esta entrevista cómo usaba la biblioteca de la Casa de la Cultura de Ciudad Real cuando estudiaba en el colegio de los Marianistas, así cómo la biblioteca del ICADE durante su época universitaria. Más tarde, pasó muchas horas junto con su novia en la Biblioteca Nacional de Madrid cuando preparaba oposiciones. También explica cómo es su biblioteca personal y qué opina de la profesión bibliotecaria. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144873 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144872 [ES] Se describe en este artículo la función de las bibliotecas de colegios de abogados en España. Tras esa breve introducción, se explican las características de la biblioteca del Ilustre Colegio de Abogados de Madrid, creada en 1852, así como dónde está ubicada, qué fondos contiene y cómo ha ido evolucionando de manera acorde con los tiempos. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144872 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144871 [ES] Se exponen en este artículo cuáles han sido las estrategias para fomentar la lectura de manera itinerante a través del programa Atrévete a leer, en Quito (Ecuador). Dentro de ese programa se crearon tres bibliotecas alternativas o no convencionales: coche-libro, motolibrocicleta y kiosko-libro. Se explican las características de cada una de ellas. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144871 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144870 [ES] Se presenta Bilboko Liburutegi Digitala (BLD), un repositorio digital puesto en marcha por la Red de Bibliotecas Municipales de Bilbao. Tras una somera explicación sobre los repositorios digitales, se describen los objetivos de BLD, su contenido, estructura y proceso de creación. Finalmente se esbozan las líneas de futuro. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144870 2013-01-01T00:00:00Z