http://hdl.handle.net/10366/143176 Sat, 02 May 2026 05:18:40 GMT 2026-05-02T05:18:40Z http://hdl.handle.net/10366/119832 [ES] Trabajar como bibliotecario de una biblioteca municipal del medio rural tiene sus ventajas y sus inconvenientes. Por un lado se puede fomentar el uso de la biblioteca gracias a un trato más cercano con la comunidad a la que sirve, pero por otro lado, en la administración local no existe una conciencia clara de la importancia de las bibliotecas que coarta muchas de las iniciativas de los bibliotecarios. En esta entrevista queda reflejada esa situación, común en la mayoría de las bibliotecas municipales en localidades pequeñas de todo el territorio español. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119832 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119831 [ES] La vida de Jorge Luis Borges siempre estuvo ligada, de un modo u otro, a las bibliotecas. Incluso llegó a afirmar que en realidad nunca había salido de ese lugar irrepetible. Este artículo recorre las experiencias del escritor argentino entre los anaqueles cargados de libros de su paraíso particular, desde los primeros tesoros que descubrió en la biblioteca de su casa paterna hasta su nombramiento como director de la Biblioteca Nacional de Argentina, cargo que ejerció durante dieciocho años Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119831 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119830 [ES] La constitución de un fondo local en las bibliotecas públicas municipales garantiza a los ciudadanos el acceso a todo tipo de información relacionada con la localidad donde está ubicada esa biblioteca. En este artículo se describen los materiales que pueden formar parte de esta colección así como el tipo de soporte y la información que aporta cada uno de ellos. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119830 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119829 [ES] Opinión de José Antonio Marina Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119829 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119828 [ES] Provocar el cruce entre el libro y el potencial lector del mismo es la esencia de la animación a la lectura pero, ¿cómo se puede lograr ese contacto? En este artículo se sondean cuáles deben ser los caminos a seguir para despertar el interés por la lectura en una biblioteca escolar con la indispensable intervención de unos maestros apasionados que actúen como mediadores. Todo ello se ilustra con tres ejemplos de esa invitación a la lectura Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119828 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119827 [ES] La imagen de biblioteca escolar como un lugar donde se debe cumplir condena, como una mazmorra del centro educativo, es una idea desterrada en el Colegio San Pablo-CEU de Moncada. En esta entrevista se pone de manifiesto la utilidad de una verdadera biblioteca escolar que funciona como un espacio vivo al servicio de grandes y pequeños, de docentes y alumnos, que encuentran en ella la respuesta a sus necesidades formativas, informativas y de ocio. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119827 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119826 [ES] Implicar a profesores, padres, madres y todos los alumnos de un centro educativo en un proyecto de lectura común que huya de estrategias de evaluación, es ya un hecho en el C.P. María Lluch de la localidad cacereña de Torrecillas de la Tiesa. En este artículo se explican algunas de las tan variadas actividades de animación contenidas en ese proyecto en las que se fusionan la creatividad, la plástica, la dramatización y la lectura convirtiendo la biblioteca en un punto de encuentro de todos los habitantes de la escuela. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119826 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119825 [ES] Aunque existe la generalizada opinión de que las bibliotecas escolares se encuentran en estado precario, es indudable que en los últimos tiempos ha surgido cierto interés de la Administración por este tipo de bibliotecas y sus posibilidades. En este artículo se esbozan cuáles son las sombras y las luces de la situación actual de las bibliotecas escolares en Andalucía así como las medidas que se pueden tomar para convertir la biblioteca en el “centro del centro”. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119825 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119824 [ES] Las bibliotecas universitarias españolas están infrautilizadas por sus usuarios, reflejando la falta de importancia que durante décadas se les ha dado a las bibliotecas dentro del sistema educativo a todos los niveles, siendo especialmente grave en las bibliotecas escolares. La nueva etapa que se abre para la Universidad española con el Espacio Europeo de Educación Superior debe hacer retomar el papel de la biblioteca como herramienta básica para el autoaprendizaje, la investigación y el suministro organizado de la información. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119824 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119823 [ES] El hecho de que la biblioteca de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid sea un organismo vivo depende, ante todo, de la motivación y el trabajo conjunto de los profesionales que están al frente de la misma. Para ello es necesario aunar esfuerzos, armonizar recursos, actualizar los conocimientos de los bibliotecarios, renovar fondos y, también, reconocer y respetar un trabajo en continua evolución. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119823 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119822 [ES] Periódicamente se publican clasificaciones diversas que ofrecen una visión demasiado reduccionista de lo que se lee en España. Con el fin de trascender esta imagen, se han analizado los listados de los 150 libros para adultos más prestados en seis bibliotecas públicas de nuestro país durante el año 2003. Se trata sólo de una muestra pero con ella es posible perfilar una primera aproximación al universo lector más allá de Harry Potter o El Señor de los anillos, al comprobar la existencia de una importante diversidad temática y cómo las bibliotecas públicas mantienen vivos muchos de los títulos que el tiempo y la producción editorial intentan enterrar. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119822 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119821 [ES] En esta entrevista se explica todo aquello que puede estar relacionado con la profesión bibliotecaria, de su éxito o fracaso, en una sociedad tan cambiante como la actual, en unos locales que en ocasiones no están habilitados para cumplir los fines de una biblioteca y, muchas veces, sin los medios necesarios para el correcto desempeño de su trabajo. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119821 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119820 [ES] En los últimos años las bibliotecas públicas han ido modernizándose en favor de las nuevas tecnologías intentando ofrecer una nueva imagen a través de las páginas web. Nacen así las bibliotecas electrónicas. Pero esas páginas, en su mayoría, no son una herramienta para el desarrollo de servicios y productos de información que, además, faciliten su uso a los usuarios. Sin embargo, la tendencia es seguir trabajando en la mejora de esta nueva forma de acceder a la información de las bibliotecas. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119820 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119819 [ES] La clasificación decimal universal (CDU), nacida en el siglo XIX, es un sistema de clasificación que aún permanece vivo a pesar de que ha sido, y sigue siendo, ampliamente criticado por sus limitaciones. Y es que pretender que hoy se siga utilizando este lenguaje documental como se hacía hace más de cien años sería un error. Por eso se hacen imprescindibles y necesarias las constantes modificaciones a las que se somete para poder adaptar este sistema, capaz de salvar todas las barreras lingüísticas, a los nuevos tiempos que corren. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119819 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119818 Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119818 2005-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/119817 [ES] Llegar a los miembros de la comunidad mediante actividades que estén dentro de sus centros de interés con el fin de captar nuevos lectores y fidelizar a los que ya se tienen es lo que pretende Casa del Libro de Sevilla. En este artículo se describen siete de esas actividades dirigidas tanto a niños como a jóvenes y adultos que, en cooperación con otras instituciones de la ciudad, se han convertido en marca de esta librería, cuyo trabajo va más allá del simple éxito comercial. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/119817 2005-01-01T00:00:00Z