http://hdl.handle.net/10366/143200 Wed, 22 Apr 2026 22:12:35 GMT 2026-04-22T22:12:35Z http://hdl.handle.net/10366/144696 [ES] Miguel Ángel Revilla, presidente de Cantabria, nos habla de qué edad tenía cuando comenzó a frecuentar las bibliotecas, qué recuerdos tiene de los bibliotecarios, dónde prefiere leer, así como de una biblioteca de la que se siente orgulloso: la Biblioteca Central de Cantabria. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144696 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144695 [ES] Entrevista a Manuel Carrión y Conchi Jiménez en la que explican los términos tejuelo y etiqueta. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144695 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144694 [ES] Fue en 1918 cuando el escritor y filósofo francés Georges Bataille comenzó sus estudios de biblioteconomía y, desde 1924, su vida laboral estuvo ligada a las bibliotecas llegando a trabajar en varias de ellas. Mientras fue bibliotecario, Bataille publicó la mayor parte de sus ensayos, novelas y poemas, e incluso fundó revistas vinculadas al mundo bibliotecario y editó diarios escolares hasta el día de su muerte. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144694 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144693 [ES] La Biblioteca Histórica de Valladolid cuenta con una larga e interesante trayectoria que comienza con la fundación del Colegio Mayor Santa Cruz a finales del S. XV. Se describe cómo fueron sus inicios y fundación; cómo es su colección y cuá- les son sus secciones; cómo se lleva a cabo la difusión de sus contenidos y qué perspectivas de futuro tiene. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144693 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144692 [ES] En este artículo se explica cuáles fueron los orígenes de la Bibliorueda: un camión lleno de libros y otros materiales de animación lectora gestionado por la Biblioteca Pública Julio Pérez Ferrero, en Cúcuta (Colombia). Se describe cómo funcio- na así como las actividades que realizan en pro del fomento de la lectura. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144692 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144691 [ES] Tras una reflexión previa sobre el proceso que nos lleva de los objetivos de una actividad hasta la propia actividad, la autora expone en este artículo una serie de conceptos que conviene tener en cuenta a la hora de gestionar actividades culturales en la biblioteca. Estos conceptos son: las prioridades, los objetivos, públicos, complicidades, la comunicación, los plazos, la evaluación y el sistema o conceptos relacionados entre sí. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144691 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144690 [ES] Se expone una experiencia llevada a cabo en la biblioteca pública Francisco Valdés de Don Benito (Badajoz), donde desde 2008 se comenzó a prestar libros digitales y lectores electrónicos. Desde los primeros pasos hasta las dificultades encontradas en este proyecto y pasando por cómo fue la preparación de los lectores electrónicos o cuál ha sido la valoración de los usuarios, se describe esta experiencia real que puede servir para ayudar, dentro de lo posible, a otras bibliotecas que estén pensando en crear un servicio de parecidas características. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144690 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144689 [ES] M.ª Dolores Manciñeiras nos habla en esta entrevista de cuáles son las medidas más urgentes sobre las que se actúa en su biblioteca para paliar la crisis económica. También explica los hábitos de los estudiantes en cuanto al uso de las TIC, la participación de la BUdL en el Consorci de Biblioteques Universitàires de Catalunya así como de los proyectos de futuro de esta biblioteca que forma parte del denominado Campus Iberus (Campus de Excelencia Internacional Valle del Ebro). Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144689 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144688 [ES] Se realiza una reflexión sobre los indicadores estándar para bibliotecas y se aporta un análisis de las tipologías y cantidad de indicadores a utilizar. Se enfatiza en la necesidad de vincular los indicadores a objetivos concretos referidos a resultados en los usuarios, en el personal de biblioteca, en la sociedad y en los resultados clave, destacando la relevancia de los indicadores de percepción, dado que su peso es considerablemente mayor que los de rendimiento en el Modelo de Excelencia EFQM, el cual se toma como referente. Se incluyen supuestos de indicadores básicos que refuerzan esta tesis y la de evitar estándares genéricos. Se concluye que es necesario centrarse principalmente en los indicadores de percepción, al ser los que muestran la utilidad del servicio, la fidelidad del usuario y justifican a la biblioteca como servicio público. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144688 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144687 [ES] En este artículo se detalla el proceso de difusión del fondo bibliográfico de una biblioteca escolar escogiendo los títulos que se van a recomendar en función de centros de interés programados con anterioridad, ofreciendo pautas para mejorar la autónoma selección de lecturas por parte de los usuarios y, a la vez, una serie de sugerencias didácticas para desarrollar en el contexto escolar y familiar por parte de los niños, docentes y familias. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144687 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144686 [ES] Se hace un repaso de la labor realizada por el bibliotecario sevillano Lasso de la Vega en pro de las bibliotecas escolares a través de la obligatoriedad de llevar la lectura a los más alejados rincones de España. Sus publicaciones y esfuerzos quedan reflejados en este artículo. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144686 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144685 [ES] En este artículo se explica, en forma de monólogo, todo el proceso por el que se ha de pasar cuando a los biblioteca- rios se nos solicita presentar una comunicación en un congreso. Con gran sentido del humor se describen todos los pormenores que se deben sufrir cuando se hace frente a una experiencia de este tipo. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144685 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144684 [ES] Se explica con detalle cómo surgió la idea de fomentar la lectura de libros entre todos aquellos usuarios que se acercan a la biblioteca de Villar de Olalla (Cuenca) solo para utilizar los ordenadores. Con gran imaginación se han llevado a cabo una serie de estrategias que han logrado atraer un gran número de usuarios y, además, lectores. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144684 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144683 [ES] Margarita Taladriz, presidenta de Fesabid, nos habla de cómo fueron sus principios en el mundo de las bibliotecas, cuáles son los retos y cambios que pretende introducir en Fesabid, cómo se desarrollarán las XII Jornadas Españolas de Docu- mentación en mayo de 2011 en Málaga, así como su opinión sobre las ventajas del asociacionismo en nuestro país. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144683 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/144682 [ES] La definitiva implantación del Espacio Europeo de Educación Superior y la transformación de la biblioteca universi- taria en centro de recursos para el aprendizaje y la investigación está provocando el auge de los servicios relacionados con el apoyo al aprendizaje y la docencia en detrimento de aquellos otros centrados en la investigación. Se analizan nuevos servicios específicamente orientados a este colectivo. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/144682 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/143935 [ES] Revista Mi biblioteca, n. 25, primavera 2011 Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/143935 2011-01-01T00:00:00Z