http://hdl.handle.net/10366/152230 Fri, 01 May 2026 17:02:24 GMT 2026-05-01T17:02:24Z http://hdl.handle.net/10366/150077 [ES] Hoy en día los videojuegos de internet han pasado a convertirse en una opción de entretenimiento cada vez más popular. Se ha demostrado que estos videojuegos tienen componentes altamente adictivos y pueden conllevar al desarrollo de una patología incluida recientemente en el apartado III del DSM-V, llamada Trastorno por juegos en internet (Internet Gaming Disorder). Objetivos: El objetivo general de la presente revisión fue determinar los cambios neuroanatómicos y neurofisiológicos asociados al trastorno de adicción a videojuegos de internet. Metodo: Para ello se analizaron 14 estudios empíricos, procedentes de las bases de datos SCOPUS, PSYCINFO, Psychology Database, MEDLINE e International Literature on Traumatic Stress. Resultados: El 71.43% de los estudios evaluaron solo la neurofisiología asociada al IGD, el 21.43% evaluó solo la neuroanatomía y el 7.14% restante evaluó tanto la neurofisiología como la neuroanatomía asociada, encontrándose asociaciones negativas y positivas entre cada una de las áreas estudiadas y el IGD. El daño fue evidente principalmente en el circuito de recompensas del cerebro, pero en el lóbulo parietal resultó en una mejora de la red atencional. Conclusiones: Algunas regiones neurales se encuentran alteradas en las personas con trastorno de adicción a los videojuegos de internet. Estas alteraciones se pueden clasificar en alteraciones neuroanatómicas y alteraciones neurofisiológicas; y los daños son similares a los ocasionadas en los trastornos de adicción a sustancias. Prospectivas: Se sugiere continuar ampliando la investigación respecto a este tema con una muestra más amplia, a fin de enriquecer y generalizar los resultados. También se cree necesario investigar acerca de las diferencias respecto al sexo, ya que los hallazgos sugieren que el IGD produce alteraciones distintas según el tipo de sexo. [EN] Today internet video games have become an increasingly popular entertainment option. These video games have been shown to have highly addictive components and may involve the development of a pathology recently included in section III of the DSM-V, called Internet Gaming Disorder. Objectives: The general objective of this review was to determine the neuroanatomical and neurophysiological changes associated with Internet gaming disorder. Method: For this, 14 empirical studies were analyzed, searching trough SCOPUS, PSYCINFO databases, Psychology database, MEDLINE and International Literature on traumatic stress. Results: 71.43% of the studies evaluated only IGD-associated neurophysiology, 21.43% evaluated only neuroanatomy, and the remaining 7.14% evaluated both, neurophysiology and associated neuroanatomy, finding negative and positive associations between each of the areas studied and the IGD. The damage was mainly evident in the brain's reward circuitry, but in the parietal lobe it resulted in an improvement of the attention network. Conclusions: Some neural regions are altered in people with internet video game addiction disorder. These alterations can be classified into neuroanatomical alterations and neurophysiological alterations; and the damage is similar to that caused by substance addiction disorders. Prospects: It is required to continue expanding the research on this topic with a larger sample, in order to enrich and generalize the results. It is also believed necessary to investigate the differences regarding sex, since the findings detect that the IGD produces different alterations according to the type of sex. Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/150077 2020-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/143538 [ES] Los objetivos de este trabajo fueron: (1) realizar una investigación en población adolescente sobre el uso que se está haciendo de las TIC, realizando un énfasis en dos de ellas: videojuegos y teléfonos móviles/Smartphone; (2) llevar a cabo una observación y análisis de aquellos patrones más problemáticos de uso de estos dispositivos; (3) contrastar la información obtenida con las cuatro herramientas aplicadas en este trabajo; (4) observar si ambas fuentes ofrecen el mismo punto de vista sobre el uso de las TIC. Participaron un total de 111 jóvenes de entre 12 y 16 años (1º, 2º, 3º y 4º de la ESO), todos ellos estudiantes del Colegio Nuestra Señora del Pilar (Valladolid); y un total de 32 padres y madres de esos mismos alumnos. Se utilizaron la Escala de Uso Excesivo de Videojuegos; la Escala de Uso Excesivo de Teléfono Móvil (COS); el Cuestionario de Uso de TIC en menores y el Cuestionario de Uso de TIC en madres/padres. Los resultados indican que hay un porcentaje de 2,70% de casos con un uso excesivo tanto en videojuegos como en teléfonos móviles; es decir, que a pesar de la mayor visibilidad y preferencia que el teléfono móvil tiene entre la población adolescente, la gravedad en su uso no es superior, sino igual a la de los videojuegos. Por otro lado, se han hallado una serie de conclusiones cualitativas en torno a los dispositivos utilizados, las aplicaciones preferentes de uso, tiempo empleado, existencia de reglas, cogniciones acerca de las TIC y dualidad paterno-filial en diversos asuntos relacionados con las mismas. [EN] The goals of this study were: (1) to carry out a research in the adolescent population about the use that is being made of ICT, with an emphasis on two of them: videogames and mobile phones/Smartphones; (2) to carry out an observation and analysis of the most problematic patterns of use of these devices; (3) to contrast the information obtained with the four tools applied in this work; (4) to observe whether both sources offer the same point of view on the use of ICT. A total of 111 young people between 12 and 16 years old participated (1st, 2nd, 3rd and 4th of ESO), all of them students of Nuestra Señora del Pilar School (Valladolid); and a total of 32 parents of those same students. The objectives of this work were: (1) to carry out research in the adolescent population on the use that is being made of ICT, with an emphasis on two of them: video games and mobile phones/Smartphones; (2) to carry out an observation and analysis of the most problematic patterns of use of these devices; (3) to contrast the information obtained with the four tools applied in this work; (4) to observe whether both sources offer the same point of view on the use of ICT. A total of 111 young people between 11 and 16 years old participated (1st, 2nd, 3rd and 4th of ESO), all of them students of Nuestra Señora del Pilar School (Valladolid); and a total of 32 parents of those same students. The Videogame Over-use Scale; Cell Phone Over-use Scale (COS); the ICT Use by Children Questionnaire and the ICT Use by Parents Questionnaire were used. The results indicate that there is a percentage of 2,70% of cases with excessive use in both videogames and mobile phones; in other words, despite the greater visibility and preference that the mobile phone has among the adolescent population, the severity of its use is not greater, but equal to that of videogames. On the other hand, a series of qualitative conclusions have been found regarding the devices used, the preferential applications of use, time spent, existence of rules, cognitions about ICT and parental-affiliate duality in various issues related to them Mon, 01 Jun 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/143538 2020-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/137184 [ES] Este estudio se propone a la investigación de la aplicabilidad de un enfoque educativo utilizando como herramientas las constelaciones familiares de Bert Hellinger (2007), a la luz de la antropología de la educación con el uso de conceptos basados en el contacto entre culturas, como la interculturalidad (Espina, 2005), intraculturalidade (Aparicio, 2011) y sobreculturalidade (Valerio, 2015) y de los principios de la psicología transpersonal (Saldanha, 2008) como estrategias trabajadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se desarrolló en dos etapas. En la primera, una etapa etnológica donde hacemos el análisis conceptual y en estudios y proyectos ya realizados sobre el tema. En una segunda fase, el desarrollo de la investigación de campo, que tuvo como punto de partida un trabajo en el Programa PROJOVEM - adolescente, programa federal, destinado a los adolescentes que pertenecen a las familias beneficiarias del Programa Bolsa Familia o en situación de riesgo social, en el Jardín Noroeste en la ciudad de Campo Grande (MS), con dos grupos de jóvenes, heterogéneos, durante el día, a la edad de 15 a 17 años, con una duración de diez (10) meses, el cual tuvo como objetivo analizar las teorías y prácticas de las técnicas transpersonales y sistémicas en la educación de los grupos de jóvenes y su contribución en la formación de los valores humanos. Por lo tanto, se utilizó de perspectivas, métodos y orientaciones teóricas mixtas para satisfacer mejor los objetivos de la investigación, ya sea en dualidades cualitativos / cuantitativos; histórico / cultural; enfoques emic / etic; así como en la unión de las técnicas de investigación, como revisión bibliográfica, la observación participante, la búsqueda documental, así como la unión de métodos de análisis Bardin / Geertz. Por lo tanto, en futuras investigaciones se propone generar una perspectiva comparada entre escuelas de Brasil, México y España con los mismos parámetros culturales.; [EN] This work seeks the applicability of an educational approach using as tools the family constellations of Bert Hellinger (2007), in the light of educational anthropology using concepts based on contact between cultures, such as the interculturalism (Aparicio 2011) intraculturalidade (Aparicio, 2011) and sobreculturalidade (Valerio, 2015) and the principles of transpersonal psychology (Saldanha, 2008) as strategies worked in the teaching-learning processes. It was developed in two stages: in the first one, the ethnological stage where we do the conceptual analysis and studies and projects already carried out about the subject, and in the second one, a phase where we developed the field research, which had as its starting point a work in PROJOVEM Program - Teen, Federal program to adolescents destined to the beneficiary of the Bolsa Familia Program, or under social risk in the Northwest Garden in the City of Campo Grade (MS), with two groups of young people, heterogeneous, during the day, at the age of 15 to 17 years, with duration of ten (10) months, which aimed to analyze the theories and practices on transpersonal and systemic techniques in the education of youth groups and their contribution in the formation of human values. Therefore, we used perspectives, methods and mixed theoretical orientations to better meet the objectives of the research, either in qualitative / quantitative dualities; historical / cultural; approaches emic / etic; as well as at the junction of investigative techniques, such as literature, participant observation, documental search, as well as joining methods Bardin / Geertz of analysis. Therefore, in future research it aims to generate a comparative perspective between schools in Brazil, Mexico and Spain with the same cultural parameters. Mon, 06 Jun 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/137184 2016-06-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/137008 [ES]El propósito principal del presente trabajo consiste en presentar el uso del Edublog como recurso tecnológico y didáctico en la enseñanza superior de la lengua italiana. En primer lugar, se ha llevado a cabo un estudio teórico acerca de los blogs como recurso didáctico, analizando su estructura, los distintos tipos, así como las ventajas que ofrece el uso de un Edublog dentro de un contexto académico. En segundo lugar, se han analizado tres blogs: uno destinado a la enseñanza del italiano como lengua extranjera; y dos blogs literarios sobre literatura italiana. A través de dicho análisis se han obtenido ideas tanto de contenido como de formato del blog para realizar la última parte del presente proyecto: crear un blog literario destinado, principalmente, a los estudiantes del Grado en Estudios Italianos de la Universidad de Salamanca. Para ello se han estudiado los objetivos, la metodología, los contenidos y los recursos necesarios para la creación de dicho blog. En último lugar, se ha llevado a cabo la parte práctica del proyecto, analizando las distintas secciones y elementos del blog, como las páginas, las entradas, los comentarios o los enlaces a redes sociales.; [EN]The main purpose of this paper is to present the use of Edublog as a technological and didactic resource in Italian Language higher education. Firstly, a theoretical study about blogs as a didactic resource has been realized by analyzing its structure, the different types, as well as the advantages offered by the use of Edublog within an academic context. Secondly, three blogs have been analyzed: one of them about the teaching of Italian as a foreign language and two literary blogs about Italian literature. Throughout such analysis, ideas of both content and format of the blog have been obtained in order to carry out the last part of the present project: creating a literary blog destined, mainly, to the students of the Degree in Italian Studies of the University of Salamanca. With that purpose, objectives, methodology, contents and other necessary resources for the creation of this blog have been studied. Finally, the practical part of this project has been carried out. The different sections and elements of the blog such as pages, posts, comments or links to social network have been analyzed. Fri, 01 Sep 2017 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/137008 2017-09-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/136895 [ES]La asignatura de inglés, al igual que el resto de materias escolares, tiene la misma importancia. No podemos dejarla caer en el olvido o decir como en muchas ocasiones se acostumbra; el inglés para cuando sean mayores. El objetivo es conocer e investigar la intervención educativa que se lleva a cabo con los alumnos que presentan el Trastorno del Espectro Autista (en adelante TEA) en la asignatura de inglés, diseñando y elaborando una propuesta educativa basada en el uso de las nuevas tecnologías. Estas nos permitirán dar respuesta a todas las necesidades que puedan presentar los alumnos con necesidades educativas especiales (en adelante ACCNEE), especialmente los alumnos con TEA. Para diseñar la propuesta se ha hecho una recopilación de diferentes aplicaciones educativas que podrían usarse de manera complementaria junto con otras metodologías y recursos que el docente considere oportuno utilizar para que estos alumnos también, al igual que sus compañeros, aprendan inglés. Fri, 01 Sep 2017 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/136895 2017-09-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/135564 El crecimiento del arbolado en las masas forestales se suele estudiar a partir de muestras radiales tomadas a 1´30 metros de altura del tronco, sin embargo los crecimientos radiales a lo largo del tronco y los crecimientos en altura pueden proporcionar información adicional sobre el desarrollo de los árboles. En este trabajo se han obtenido los crecimientos radiales a distintas alturas del tronco y el crecimiento en altura de 10 árboles dominantes de Pinus pinaster en una masa situada en Bayubas (Soria). Los crecimientos radiales se han medido a partir de trozas obtenidas a 5 alturas diferentes. Los crecimientos en altura se han reconstruido, tras cortar los troncos longitudinalmente, midiendo la distancia entre los nudos que deja la inserción de las ramas en la madera. Se presentan las relaciones entre clima y crecimiento radial a distintas alturas y crecimiento en altura, comparando los resultados de los métodos dendrocronológicos tradicionales y de distintos métodos multivariantes: HJ Biplot (Galindo, 1986) y Biplot Canónico (Amaro et al., 2004). Además se analizan las diferencias debidas a la fisiología entre los crecimientos a distintas alturas comparando otros dos métodos multivariantes, el Análisis Triádico (Jaffrenou, 1978) y el Biplot Múltiple (Baccalá, 2004; Nieto, 2015). Los métodos multivariantes obtienen unos resultados similares a los métodos tradicionales de manera que pueden ser intercambiables o complementarios según el objetivo del estudio. En cuanto al Análisis Triádico y al Biplot Múltiple, obtienen exactamente los mismos resultados pero el segundo método es más sencillo de realizar e interpretar. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/135564 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/135535 [ES] El presente estudio pretende estudiar el papel del humor en el contexto de las relaciones románticas en la literatura recientemente investigada, con el fin de proporcionar información relevante para futuras direcciones de estudio. Se consultaron las bases de datos PsycInfo y PubMed en el periodo comprendido entre 2000 y 2016. Las investigaciones incluidas fueron publicaciones empíricas, de cualquier diseño y medición, todos en lengua inglesa. De cada trabajo se extrajeron las muestras, el diseño, variables, métodos de medición, tipos de herramienta, resultados y límites. Los resultados del análisis de los 12 estudios incluidos en esta revisión mostraban la relación entre estilos de humor y satisfacción marital. Otras variables investigadas estaban generalmente relacionadas con el estrés, los conflictos de comunicación, pareja y las funciones del humor. Entre todos los estudios incluidos, sólo dos eran diseños basados en experimentos. Es necesario avanzar en estos estudios de aproximación a la evaluación del sentido de humor sentido y percibido en parejas para llegar a conclusiones más exhaustivas. [ES] The present study aims to study the role of humor in the context of romantic relationships in the recently researched literature, in order to provide relevant information for future directions of study. The databases PsycInfo and PubMed were consulted in the period between 2000 and 2016. The investigations included were empirical publications of any design and measurement, all in the English language. Samples, design, variables, methods of measurement, tool types, results and limits were extracted from each work. The results of the analysis of the 12 studies included in this review showed the relationship between mood styles and marital satisfaction. Other variables investigated were generally related to stress, communication conflicts, partner and mood functions. Among all included studies, only two were experimental designs. It is necessary to advance in these studies of approach to the evaluation of the sense of humor felt and perceived in pairs to arrive at more exhaustive conclusions. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/135535 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/133224 [PT] A comunidade Jenipapo-Kanindé, uma das nove etnias indígenas reconhecidas pelo Estado do Ceará, Brasil, vem, ao longo das duas últimas décadas, lutando por um reconhecimento identitário, como meio para o fortalecimento do próprio grupo, almejando-se a consagração dos seus devidos direitos, enquanto minoria étnica. Entre os objetivos da luta está a busca pela educação diferenciada, que seria importante ferramenta a ser utilizada para o desenvolvimento local, com formação de professores qualificados, responsáveis por propagar o ativismo indígena na conscientização do alunado, promovendo-se, desta forma, a interculturalidade. Assim, tendo-se em vista a relevância de uma educação diferenciada e de uma avaliação que promova a interculturalidade, pela Escola Indígena Jenipapo-Kanindé, a presente pesquisa objetiva trabalhar uma perspectiva voltada para a busca do ensino superior; ou seja, a criação de cursos superiores diferenciados com a finalidade da formação de profissionais que não seriam somente os da educação, como vem ocorrendo actualmente. Trata-se de possibilitar e fomentar outras profissões que possam desenvolver internamente a própria comunidade, baseando-se no conceito de “intraculturalidade” utilizado por Gervás (2011), e no exemplo da “UNIBOL” – Universidades Indígenas da Bolívia. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/133224 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/132881 En el presente estudio, tratamos de poner de manifiesto la utilidad del método multivariante STATICO, para estudiar la distribución espacio-temporal de veintitrés especies del fitoplancton en relación a las variables ambientales físico-químicas, para una zona del Pacífico Ecuatorial Oriental. Se analizan los datos proporcionados por el Instituto Oceanográfico de la Armada del Ecuador, de cuatro de sus estaciones de muestreo (Esmeraldas, Manta, La Libertad y Puerto Bolívar) localizadas a diez millas del borde costero de Ecuador Continental; los análisis se realizan por columna de agua y época climática, durante el periodo 2013-2015. Debido a que la zona de estudio se encuentra localizada dentro de la Región Niño 1+2, y el periodo estudiado contiene la información del evento cálido más reciente en Ecuador, este trabajo tiene un impacto económico y social. El análisis estadístico STATIS, expresó la mayor similitud existente en la distribución de las especies de fitoplacton de las dos estaciones de estuario y en las dos de océano, a pesar de su distinta ubicación geográfica. Así mismo, evidencia que las estaciones de estuario tienen mayor riqueza de fitoplancton que las de océano, aunque las diferencias no son grandes. El analisis de la coinercia (2ª etapa del STATICO) demuestra que la relación entre el fitoplancton y el medio ambiente es más fuerte en Puerto Bolívar; no obstante, esta relación presenta en general una débil estructura, en las estaciones de muestreo para el periodo de estudio. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/132881 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/132781 El crecimiento exponencial de la literatura médica y el uso cada vez más extendido de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), junto con la dispersión de la literatura científica, dificulta al investigador, y sobre todo al profesional sanitario, el acceso a la información relevante. Meta-análisis es una revisión sistemática que incorpora una estrategia estadística para integrar resultados de varios estudios en una sola estimación. El diagnóstico médico es un proceso dinámico en el que se intenta tomar decisiones idóneas en presencia de incertidumbre. Desde un punto de vista funcional, se considera prueba diagnóstica a cualquier procedimiento realizado para confirmar o descartar un diagnóstico o incrementar o disminuir su verosimilitud. La utilidad de una prueba diagnóstica depende fundamentalmente de su validez y de su fiabilidad, pero también de su rendimiento clínico y de su coste. A menudo se emplean procedimientos diagnósticos de los que se desconocen estos parámetros. Para conocer esta información se debe recurrir a los estudios de evaluación de pruebas diagnósticas publicados. Sin embargo, en muchos de estos estudios no siempre encontramos información válida, relevante o aplicable al entorno clínico. La sensibilidad y la especificidad son características intrínsecas de la prueba diagnóstica que informan de su validez antes de conocer el resultado. Una vez conocido el resultado de la prueba, son los valores predictivos los que informan sobre la probabilidad de la enfermedad. Sin embargo, los valores predictivos dependen de la prevalencia de enfermedad en el estudio original y por ello no son directamente aplicables a escenarios con probabilidades pre-prueba distintas. Para conocer la probabilidad de enfermedad (post-prueba) en escenarios con probabilidades pre-prueba distintas debemos usar los cocientes de probabilidades (probabilidad de un determinado resultado de la prueba en presencia de enfermedad dividida por la probabilidad de ese mismo resultado en ausencia de enfermedad) que son índices resumen de la sensibilidad y la especificidad, independientes de la probabilidad pre-prueba en el estudio original. Para poder operar con las razones de verosimilitudes en el cálculo de probabilidades, éstas deben transformarse en ventajas (odds), estos cálculos se simplifican recurriendo a nomogramas (de Fagan). La sensibilidad y la especificidad varían en función del punto de corte que se utilice para separar los valores normales de los anormales. En estos casos, los resultados pueden representarse gráficamente como una curva ROC, que permite conocer las características de la prueba según diferentes puntos de corte y que puede utilizarse para elegir el más adecuado. Un estimador de la relevancia global de una prueba puede ser el área bajo la curva (AUC). Es preciso tener en cuenta que la información de que se dispone sobre la validez de las pruebas diagnósticas proceden de diferentes poblaciones. Por tanto, las estimaciones obtenidas en dichos estudios están sujetas a variabilidad aleatoria y si los estudios han sido diseñados incorrectamente, a sesgos. La variabilidad de las mediciones va a estar influida por múltiples factores que interesa conocer y controlar. Entre ellos, tiene especial importancia distinguir las variaciones intra e inter estudio. En el presente trabajo se analiza el modelo jerárquico HSROC (Hierarchical Summary Receiver Operating Characteristic) propuesto por Rutter y Gatsonis, el cual en lugar de modelizar directamente S (Sensibilidad) y E (Especificidad), ajusta los datos de clasificación de los estudios mediante una regresión logística de efectos aleatorios. Se compara con la propuesta de Reitsma y colaboradores en la que se propone modelizar los resultados de los estudios mediante una regresión Normal Bivariante (NB), donde S y E se incluyen como efectos aleatorios y se añade un parámetro que refleja la eventual correlación entre ellos. Se presentan los pasos a seguir para llevar a cabo un meta-análisis de tests diagnósticos en situaciones de baja prevalencia (Heterogeneidad (Q, I2 ), Sesgo de publicación (Eger´s Index), Hair cross y ROCellipses, parámetros del modelo HSROC y Curva SROC ) y se analiza los programas MIDAS (STATA); MADA (R) y HSROC (R). El enfoque SROC es útil en ausencia de heterogeneidad entre estudios (efectos fijos), donde las medidas más representativas de la validez de la prueba están dadas por: razones de verosimilitud, logit de la sensibilidad y especificidad, Q∗, área bajo la curva; el modelo bivariante (efectos aleatorios) estima la correlación que pueda existir entre la sensibilidad y especificidad intra e inter estudios, generando salidas resúmenes como: gráfico forest-plot sensibilidad y especificidad con diamante, gráficos de evaluación de la capacidad del modelo, sensibilidad, especificidad, razones de verosimilitud y diagnostic odds ratio (DOR) con sus respectivos intervalos de confianza, heterogeneidad estadística (I2 ), curva SROC con sus respectivas regiones de confianza y predicción, área bajo la curva, funnel-plot, nomograma de Fagan. El enfoque HSROC se caracteriza por modelizar las covariaciones de los parámetros de precisión y los puntos de corte mediante simulaciones de cadena de markov y monte carlo (MCMC), teniendo como salidas principales, las configuraciones generales de la simulación, los tipos de distribuciones utilizadas, resumen de las estimaciones de los parámetros intra estudio, curva SROC con sus respectivas regiones de confianza y predicción, las distribuciones muestrales a posteriori de los parámetros del modelo. El objetivo de este trabajo es poner de manifiesto que la forma tradicional de valorar la precisión de las pruebas diagnósticas, a partir de tablas tetracóricas, no tiene sentido en este contexto. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/132781 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/132698 En el presente trabajo se muestran los resultados del análisis de la pobreza y de la exclusión social en España a partir de los datos proporcionadas por el INE en la Encuesta de Condiciones de Vida del 2014. Generalmente, la literatura enfocada al análisis de la pobreza se basa, únicamente, en la cuantificación del porcentaje de pobres a partir de la introducción de los umbrales de pobreza, los cuales funcionan como una línea que delimita dos estados; ser pobre o no pobre. Sin embargo, en un intento de superación de la mera cuantificación y de suma a las investigaciones que tratan de dejar atrás lo anteriormente descrito, se introduce el término de exclusión. La introducción de este concepto permite conocer las circunstancias desfavorables en las condiciones de vida básicas que, de algún modo, son compartidas y asumidas por los individuos de una determinada población. Es por ello que, el análisis conjunto de ambos conceptos permite ampliar la mirada sobre la generación y origen de las desigualdades sociales que impiden una vida cohesionada. Dicho esto, se ha realizado la medición de la pobreza desde el enfoque objetivo de la pobreza relativa y para la exclusión social, desde el enfoque multidimensional, se presentan distintas dimensiones de análisis seleccionadas a partir del consenso científico, que con la ayuda de distintas técnicas estadísticas multivariantes se han podido obtener los perfiles, a partir de la asociación de diferentes categorías, que describen diferentes situaciones de desigualdad y una comparación, en términos de desigualdades, entre las distintas Comunidades Autónomas de España. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/132698 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/132446 Se relaciona la economía con el comportamiento electoral en las elecciones generales de España; en los años 2008 y 2011. Este periodo electoral incluye a los dos principales partidos de gobierno; Partido Socialista Obrero Español y Partido Popular, además de dos momentos con situaciones de bonanza económica y de crisis, en las cuales se aplica una óptica de comportamiento electoral utilizando como herramienta los modelos económicos de voto. Se expone un marco teórico con los antecedentes y premisas del voto económico junto con una aplicación empírica donde se utilizarán herramientas de análisis estadístico multivariante como; la regresión logística multinomial, el análisis de correspondencias múltiples, el análisis de segmentación, así como también herramientas estadísticas gráficas para determinar el funcionamiento del modelo económico de voto planteado. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/132446 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/131984 [GER]Traditionell besitzt das Spanische im Gegensatz zum Deutschen ein relativ schwaches Kompositionssystem. Trotzdem können beide Sprache mithilfe ihrer Wortbildungsprozesse nicht nur die seit langem entstandenen Wörter aufnehmen, sondern auch neue Begriffe schaffen, die durch die Entwicklung der Technologie und Veränderung der Weltanschauung entstehen. Die Entwicklung unserer jetzigen Welt zeigt sich auch in den Massenmedien, die in den letzten Jahrzehnten dank des Internets eine regelrechte Revolution erfahren haben. Diese Massenmedien zeichnen sich durch den Austausch von Information, die in viele Sprachen übertragen werden, aus. Hierbei tragen kontrastive Studien zu Wortbildungssystemen von Sprachen zu einer glaubwürdigen und verlässlichen Übersetzung von Information bei, indem sie Muster erkennen und Regeln aufstellen. Und das gilt natürlich auch für eine vergleichende Untersuchung der Nominalkomposition deutscher Artikel aus dem Internet, die morphologische und syntaktische Muster in der Übersetzung vom Deutschen ins Spanische erkennt und klassifiziert. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/131984 2013-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/131864 [ES] El presente trabajo se elaboró con una doble finalidad: la primera dar a conocer las bases centrales y estructura del campo del Derecho energético aplicado al sector tributario, con fundamento en las actuales reformas tributarias que se han suscitado tanto en España como en México dentro de los años 2013 y 2014, que sin duda tendrán consecuencias jurídicas dentro del año 2015 y la segunda como una pretensión y ambición del autor de crear un cimiento y precedente de una nueva área muy poco estudiada por los doctrinarios del derecho y que ha repercutido mucho en la economía mundial, la cual es el derecho tributario energético, como una ciencia auxiliar que a consideración del presente autor deberá estudiarse como un campo aparte del resto de las ramas jurídicas; [EN] This work was developed with a dual purpose: first to publicize the central bases and structure of energy law field applied to the tax sector, based on current tax reforms that have ocurred both in Spain and in Mexico within 2013 and 2014, which will undoubtedly have legal consequences in 2015 and second as a claim and ambition of the autor to create a foundation and precedent of a new área Little studied by the doctrinaire law and has had a significant impact on the world economy, which is the energy tax law, as an auxiliary science that consideration of this autor should be studied as a separate from other legal branches field Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/131864 2015-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/130165 La revisión de la literatura pone de manifiesto, que muchos artículos analizan la autopercepción de la inteligencia emocional, pero pocos la comparan con la heteropercibida, considerando únicamente a percepción de los padres. En este sentido, se puede decir que este trabajo es pionero ya que propone incluir más proxies al análisis (amigo, primo y compañero). Propone, además, evaluar qué variables determinan las congruencias o discrepancias entre la inteligencia emocional autopercibida y heteropercibida. El instrumento utilizado fue la TMMS-24 y se analizaron las respuestas a 1034 cuestionarios, 94 sujetos y sus proxies (padre, madre, primo, amigo y compañero). Los resultados más destacables fueron: El método HOMALS presenta mejores resultados que el Análisis Factorial para explicar las dimensiones latentes del cuestionario, además la consistencia interna de éste fue alta. En los varones, la persona más similar a nivel emocional es el amigo. Las puntuaciones de las madres se comportan de forma independiente. Las mujeres concuerdan con las madres en las diferentes dimensiones, pero a nivel global de IE las correlaciones más altas se dan con la amiga. Sobre la proyección de las emociones de los proxies, se destaca que: en las mujeres, la prima percibe al sujeto con el mismo nivel de Atención y la amiga considera tener el mismo nivel de Reparación. En los varones el padre percibe al hijo con el mismo nivel de Atención; sin embargo, es la compañera la que considera que el sujeto posee un nivel de Reparación igual al de ella. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/130165 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/130164 En este trabajo se estudian las principales propiedades psicométricas del instrumento AR63 para medir la satisfacción de los estudiantes de los cursos superiores de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (FCEA), UdelaR (Uruguay). Utilizando este instrumento se intenta, además, dar una descripción y caracterización de cómo se construye la dimensión satisfacción estudiantil. Los datos utilizados para la aplicación presentada en este trabajo provienen de una encuesta realizada por la Cátedra de Metodología de la Investigación de la FCEA, en conjunto con el Instituto de Estadística (IESTA, FCEA), aplicada sobre una muestra probabilística de estudiantes de dicha facultad, en el año 2009. El instrumento aplicado (AR63), presenta una estructura de 2 bloques bien diferenciados. El primero, contiene las variables que permitirán realizar una descripción sociodemográfica de los estudiantes y el segundo (el cuestionario), contiene 63 ítems presentados en 8 escalas asociadas al ECSI (European Customer Satisfaction Index) a partir de los cuales será caracterizada la satisfacción estudiantil. Los resultados presentados surgen en primer lugar, de un análisis exhaustivo realizado sobre el cuestionario, con el objetivo de reducir su dimensionalidad a través de la eliminación de aquellos ítems que no aporten información relevante. Una vez definida una nueva estructura para el cuestionario se presenta, a partir de éste, una caracterización de la satisfacción estudiantil, para el caso en estudio. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/130164 2016-01-01T00:00:00Z