http://hdl.handle.net/10366/154140 Wed, 16 Sep 2026 21:44:23 GMT 2026-09-16T21:44:23Z http://hdl.handle.net/10366/172391 [EN] The aim of this chapter is to analyse the circumstances that led to the introduction of the principle of opportunity in juvenile criminal proceedings as opposed to the principles of officiality and legality that generally govern the Spanish criminal procedural model, and how the validity of this principle has been affected by the approval of Organic Law 10/2022, of 6 September, on the Comprehensive Guarantee of Sexual Freedom, in relation to sexual and gendered violence committed by minors. [ES] El objetivo de este capítulo es analizar las circunstancias que llevaron a la introducción del principio de oportunidad en el proceso penal de menores, frente a los principios de oficialidad y legalidad que rigen, en general, el modelo procesal penal español, y cómo la aprobación de la Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre, de garantía integral de la libertad sexual, ha afectado a la validez de este principio en relación con la violencia sexual y de género cometida por menores. Wed, 01 Jul 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172391 2026-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172361 [ES] Esta obra ofrece un análisis académico y multidimensional sobre los desafíos actuales en la garantía de los derechos humanos, situando la diversidad como eje fundamental para comprender las múltiples formas de desigualdad que atraviesan nuestras sociedades. A partir de enfoques provenientes de la salud pública, la educación, el trabajo social, la justicia penal, la política migratoria, el envejecimiento, la diversidad sexual, la vivienda y el medioambiente, el volumen muestra cómo los contextos sociales, económicos y culturales producen vulnerabilidades diferenciadas que requieren respuestas específicas y sensibles a esa pluralidad humana. El texto destaca la necesidad de políticas públicas integrales, intersectoriales y basadas en evidencia, capaces de abordar la complejidad de realidades diversas que se manifiestan en distintos territorios y grupos sociales. Asimismo, subraya la importancia de incorporar marcos éticos y enfoques críticos que reconozcan la heterogeneidad de experiencias y trayectorias vitales, favoreciendo intervenciones más inclusivas y respetuosas. La obra invita, en definitiva, a repensar la dignidad y los derechos desde una comprensión amplia de la diversidad, entendida no solo como rasgo identitario, sino como condición constitutiva de la vida social que exige respuestas públicas justas, adaptadas y profundamente democráticas. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172361 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172360 [ES] El presente capítulo examina el uso de sujeciones físicas y farmacológicas en el cuidado institucional de personas mayores, situándolo en el marco de los derechos humanos y los modelos de atención centrados en la persona. A partir de una revisión crítica de prácticas clínicas, políticas públicas e innovaciones sociales, se analizan las consecuencias éticas, físicas y emocionales que implican estas medidas. Se destacan propuestas y experiencias que promueven entornos de cuidado más participativos, con enfoque interdisciplinar, diseño ambiental adaptado y tecnologías de asistencia, orientados a reducir la contención y fomentar el bienestar integral. [EN] This chapter examines the use of physical and pharmacological restraints in the institutional care of older adults, framing it within the context of human rights and person-centered care models. Through a critical review of clinical practices, public policies, and social innovations, it analyzes the ethical, physical, and emotional consequences of such measures. It highlights proposals and experiences that promote more participatory care environments, with an interdisciplinary approach, adapted environmental design, and assistive technologies aimed at reducing restraint and fostering overall well-being. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172360 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172358 [ES] El capítulo aborda la atención centrada en la persona como un enfoque ético y social en la respuesta a la demencia, especialmente en contextos donde no existe una red familiar de apoyo. Se analiza cómo este modelo redefine los cuidados, orientándolos hacia el reconocimiento de la autonomía, la dignidad y los derechos de las personas mayores. Se presentan herramientas y metodologías que permiten incorporar la voz de las personas con demencia y de los equipos profesionales, así como experiencias internacionales y nacionales que han materializado este enfoque en políticas públicas y recursos comunitarios. El análisis plantea la necesidad de avanzar hacia una cultura del cuidado basada en la corresponsabilidad entre Estado, comunidad y profesionales, capaz de ofrecer apoyos significativos en entornos que preserven la identidad y la vida cotidiana de las personas. [EN] The chapter examines person-centered care as an ethical and social approach to responding to dementia, particularly in contexts where no family support network is available. It analyzes how this model redefines care by focusing on the recognition of autonomy, dignity, and the rights of older adults. The text presents tools and methodologies that integrate the voices of people with dementia and care professionals, along with international and national experiences that have translated this approach into public policies and community-based resources. The analysis highlights the need to move toward a culture of care based on shared responsibility among the State, the community, and professionals, capable of providing meaningful support within environments that preserve identity and everyday life. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172358 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172350 [ES] Este trabajo analiza la situación de las mujeres privadas de libertad en España, con especial atención a los efectos del encarcelamiento sobre el vínculo materno-filial y a las formas específicas de victimización que enfrentan. Desde una perspectiva de género y derecho humanos, se evidencian desigualdades estructurales reflejadas en la insuficiencia de programas de reinserción, la persistencia de estereotipos de género y la separación forzada de madres e hijos, configurándose esta última como una de las expresiones más graves de victimización institucional. Mediante un enfoque cualitativo y documental, el estudio combina el análisis del marco jurídico español con la revisión de literatura académica, informes internacionales y experiencias comparadas. Los resultados muestran importantes carencias en la implementación de políticas penitenciarias sensibles al género, así como una débil coordinación institucional en la protección de la infancia. Entre las propuestas se incluyen la ampliación de medidas no privativas de libertad, el fortalecimiento de las unidades madre-hijo, la transversalización del enfoque de género en la gestión penitenciaria y una mayor cooperación interinstitucional. [EN] This paper examines the situation of women deprived of liberty in Spain, focusing on the effects of imprisonment on the mother–child bond and the specific forms of victimization they experience. From a gender and human rights perspective, it highlights structural inequalities manifested in the lack of reintegration programs, the persistence of gender stereotypes, and the forced separation of mothers and children, which emerges as one of the most severe forms of institutional victimization. Using a qualitative and documentary approach, the study combines analysis of the Spanish legal framework with academic literature, international reports, and comparative experiences. The findings reveal significant shortcomings in the implementation of gender-sensitive prison policies and weak institutional coordination to safeguard children. Proposed measures include expanding non-custodial alternatives, strengthening mother–child units, mainstreaming gender in prison management, and reinforcing interagency cooperation. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172350 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172345 [Es] El estudio comprende una revisión de la literatura con enfoque interseccional, para promover la igualdad de género en términos económicos, identificando a la educación financiera como herramienta para el empoderamiento económico de mujeres y niñas y así reducir su vulnerabilidad económica. Se propone un mapeo que describe los aspectos diferenciadores entre las formaciones realizadas en entornos urbanos, y las realizadas en entornos rurales. Concluyendo que, para promover la inclusión financiera y equidad de género, las políticas públicas deben promover intervenciones adaptadas al contexto geográfico, que faciliten no solo la toma de decisiones económicas seguras, sino que también promuevan el bienestar en salud, comunidad, educación y profesión de mujeres y niñas. [EN] The study includes a literature review with an intersectional approach, aimed at promoting gender equality in economic terms. It identifies financial education as a key tool for the economic empowerment of women and girls, helping to reduce their economic vulnerability. A proposed map outlines the differentiating aspects between training programs conducted in urban settings and those in rural environments, which tend to be more face-toface and community based. The study concludes that, in order to foster financial inclusion and gender equity, public policies must support context-sensitive interventions. These should not only enable safe economic decision-making, but also promote well-being in areas such as health, community life, education, and professional development for women and girls. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172345 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172243 La Guía GPS La Rioja reúne los recursos públicos y del tercer sector dirigidos a la atención de mujeres en situación de vulnerabilidad, especialmente aquellas afectadas por adicciones, violencia de género, trata, prostitución o exclusión social. La guía facilita la coordinación entre entidades y la derivación de casos para garantizar una atención integral. Describe los servicios disponibles, los perfiles de atención, los requisitos de acceso y los distintos niveles de intervención. Además, promueve el trabajo en red con un enfoque de género, derechos humanos e inclusión social. Se presenta como una herramienta de apoyo para profesionales que intervienen con mujeres en contextos de especial vulnerabilidad Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172243 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172242 [ES] La Guía GPS Salamanca es un mapa de recursos que reúne los servicios públicos y del tercer sector destinados a la atención de mujeres en situación de vulnerabilidad, especialmente aquellas con adicciones, víctimas de violencia de género, trata o exclusión social. Su finalidad es facilitar la coordinación entre entidades y mejorar la derivación y atención integral de los casos. La guía describe los recursos disponibles, los perfiles de atención, los requisitos de acceso y los niveles de intervención. Además, promueve el trabajo en red desde un enfoque de derechos humanos y perspectiva de género para favorecer la recuperación, autonomía e inclusión social de las mujeres. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172242 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172240 [ES] La Guía Mapa de Recursos GPS-Toledo reúne los principales recursos públicos y del tercer sector destinados a la atención de mujeres con adicciones, víctimas de violencia de género y otras situaciones de vulnerabilidad. Su objetivo es facilitar la coordinación entre entidades y mejorar la derivación de casos mediante una atención integral. El documento describe los servicios, perfiles de atención, requisitos de acceso y niveles de intervención de cada recurso. Además, promueve el trabajo en red con enfoque de género y derechos humanos. Constituye una herramienta práctica para profesionales, administraciones y organizaciones sociales. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172240 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172239 [ES] El documento constituye un mapa de recursos especializados del Principado de Asturias dirigido a la atención integral de mujeres en situación de vulnerabilidad, especialmente víctimas de violencia de género, mujeres con adicciones, en situación de sinhogarismo o con otras necesidades sociales. Organiza los recursos según distintos niveles de intervención, que incluyen información y valoración, prevención, protección jurídica, apoyo familiar, atención social, cobertura de necesidades básicas, inserción sociolaboral y promoción de la autonomía personal. Asimismo, describe el perfil de las usuarias, las competencias de cada servicio, las vías de acceso y los mecanismos de derivación y coordinación entre entidades públicas y del tercer sector. El documento pone de relieve la importancia del trabajo en red, la atención personalizada y la coordinación interinstitucional para garantizar una respuesta integral a las necesidades de las mujeres. En conjunto, constituye una herramienta práctica para facilitar la identificación, derivación y acceso a los recursos disponibles desde una perspectiva de género y de intervención comunitaria. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172239 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172189 [Es] La aporofobia institucional, entendida como el conjunto de prácticas y actitudes que repro-ducen la exclusión de las personas en situación de pobreza desde el propio entramado institucional, constituye un fenómeno poco explorado pero fundamental para comprender las dinámicas de discrimi-nación estructural. Este estudio analiza la manifestación de la aporofobia institucional en su dimensión paternalista dentro de los recursos de atención a mujeres en situación de sinhogarismo en España. A partir del Modelo de Contenido de los Estereotipos (Fiske et al., 1999, 2002), que distingue las percep-ciones profesionales en torno a la calidez y la competencia, se identifican dos formas predominantes de aporofobia institucional: el paternalismo y el desprecio. La investigación se desarrolla con un enfoque descriptivo y exploratorio, mediante un cuestionario estructurado administrado a 297 profesionales de distintos dispositivos asistenciales. Los resultados evidencian que las actitudes paternalistas varían en función de características de las usuarias (edad, situación familiar, salud mental y adicciones), del perfil profesional (formación, posición en la organización) y del tipo de recurso. Se observa que los recursos especializados en adicciones, salud mental o violencia de género tienden a reproducir mayor grado de paternalismo, mientras que modelos más flexibles y centrados en derechos, como el Housing First, promueven prácticas inclusivas. Asimismo, la formación en ciencias sociales y la existencia de equipos amplios y multidisciplinares se asocian a niveles menores de aporofobia institucional. En conclusión, superar estas dinámicas requiere revisar protocolos, eliminar criterios excluyentes y transformar la cultura organizativa hacia un enfoque interseccional y de derechos, que reconozca la autonomía y dignidad de las mujeres sin hogar. [EN] Institutional aporophobia, understood as the set of practices and attitudes that reproduce the exclusion of people living in poverty within institutional frameworks, is an underexplored yet crucial phenomenon to understand structural discrimination dynamics. This study analyzes the manifestation of institutional aporophobia in its paternalistic dimension within services for homeless women in Spain. Drawing on the Stereotype Content Model (Fiske et al., 1999, 2002), which classifies professional perceptions based on warmth and competence, two main forms of institutional aporophobia are identified: paternalism and contempt. The research follows a descriptive and exploratory design, using a structured questionnaire administered to 297 professionals working in various social services. Results show that paternalistic attitudes vary according to users’ characteristics (age, family status, mental health, and addictions), professional profiles (education, organizational role), and the type of service. Specialized services focused on addictions, mental health, or gender-based violence tend to reproduce higher levels of paternalism, while flexible, rights-based approaches, such as Housing First, foster more inclusive practices. Moreover, training in social sciences and the presence of larger multidisciplinary teams are associated with lower levels of institutional aporophobia. In conclusion, overcoming these dynamics requires revising protocols, eliminating exclusionary criteria, and transforming organizational cultures towards an intersectional, rights-based approach that recognizes the autonomy and dignity of homeless women. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172189 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172182 [ES] El documento presenta un mapa de recursos especializados dirigido a mujeres en situación de vulnerabilidad, especialmente víctimas de violencia de género, violencia sexual, exclusión social, adicciones o sinhogarismo. Organiza los servicios disponibles según distintos niveles de intervención, incluyendo información, valoración, atención psicológica, asesoramiento jurídico, apoyo social, inserción laboral, prevención y promoción de la autonomía personal. Asimismo, describe el perfil de las usuarias, las vías de acceso, las competencias de cada recurso y los mecanismos de derivación y coordinación entre entidades. El mapa pone de relieve la importancia del acompañamiento integral y del trabajo en red para ofrecer respuestas adaptadas a las necesidades de cada mujer. En conjunto, constituye una herramienta práctica para facilitar el acceso a los recursos comunitarios y fortalecer la atención integral desde una perspectiva de género. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172182 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172181 [ES] Esta guía propone un modelo integral para la prevención, detección e intervención frente a las violencias sexuales en espacios de ocio, situando los Puntos Violeta como dispositivos clave de actuación. El documento incorpora un enfoque preventivo basado en la detección temprana de indicadores de riesgo, la protección de las víctimas y la corresponsabilidad de todos los agentes implicados. Asimismo, desarrolla un marco conceptual innovador sobre el consentimiento sexual, entendido como un proceso dinámico, explícito y reversible que orienta la actuación profesional. La guía integra el marco normativo vigente con herramientas prácticas, como un playbook operativo y tarjetas de intervención, para facilitar respuestas coordinadas y eficaces. Finalmente, plantea un cambio de paradigma hacia entornos de ocio más seguros mediante estrategias estructurales de prevención, sensibilización y acompañamiento centradas en los derechos de las personas afectadas. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172181 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/172140 [ES]En este trabajo se analizan las barreras estructurales que obstaculizan el acceso efectivo a la justicia de las mujeres migrantes en España, subrayando que la intersección entre género, origen nacional y situación administrativa irregular genera una vulnerabilidad acumulativa que dificulta la tutela de sus derechos fundamentales y laborales, poniendo el foco de atención en el empleo doméstico y de cuidados, así como en el fenómeno de la trata y la explotación laboral. En este sentido, se concluye que para alcanzar una igualdad real es necesario reforzar las políticas de inspección de trabajo, garantizar la formación especializada de los operadores jurídicos y eliminar los obstáculos que penalizan la irregularidad administrativa en el ámbito judicial. Mon, 01 Jun 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/172140 2026-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171688 [ES]Los modelos educativos se configuran como marcos orientadores para las instituciones de educación superior, en la medida en que alinean su formulación para articular las dimensiones de docencia, investigación y transferencia. El estudio analiza los elementos estructurales y contenidos con los que se configuran los modelos educativos a partir de sus propósitos y sentidos formativos desde una perspectiva macrocurricular. Metodológicamente, el estudio es multicasual de corte fenomenológico, abordaje cualitativo, diseño exploratorio y descriptivo. Como muestra, se focaliza en seis instituciones de educación superior correspondientes a las macrozonas norte, centro y sur de Chile. Por su parte, la técnica de recolección de datos se realiza por medio de un análisis de contenido de documentos oficiales a través del programa estadístico NUD *IST. Los resultados obtenidos, revelan una amplia heterogeneidad en la definición de contenidos a través de los cuales los modelos educativos son estructurados, prevaleciendo en éstos una naturaleza de gestión o académico-administrativa. Si bien existen elementos comunes como la centralidad sobre el aprendizaje y la adscripción al sistema de creditaje, no se observan elementos específicos que permitan establecer una clara relación entre el propósito formativo de la institución y el rol formador que les compete a las universidades tanto en la formación inicial como postgradual. [EN] Education models offer guiding frames for further education institutions, to the extent that they align their formulation to articulate the dimensions of teaching, research and transference. The objective of this study is the analysis of the structural elements contained in the education models on the basis of their purposes and training intents. Methodologically, the study is of a phenomenological multi-casual nature, of a qualitative approach and of an exploratory descriptive design. The sample comprises six further education institutions of the northern, central and southern macro-regions of Chile. As an investigation technique, a content analysis is carried out of official documents and for the data analysis, the statistics programme NUD *IST. The results obtained reveal a wide heterogeneity in the content definition by means of which the education models are structured, prevailing in them an academic-administrative nature of management. While there are certain elements in common such as learner-centredness and the ascription to the accreditation process; specific elements are not observed that enable a clear relationship between the training purpose of the institution and the training role that they are bound to within undergraduate and graduate training. Fri, 10 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171688 2026-04-10T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171684 [EN]Background: University students represent a high-risk population for psychological distress. While body dissatisfaction has emerged as a critical determinant of well-being, a comprehensive synthesis of contemporary evidence, mediating mechanisms, and systemic gaps is required to inform clinical practice. Objectives: To synthesize the scientific literature on body self-perception and mental health in university students, identifying core findings, mediating pathways, and existing research gaps. Methods: Following the PCC (Population, Concept, and Context) eligibility framework, a scoping review was conducted (March–April 2025), following the PRISMA-ScR guidelines. A systematic search was performed across Scopus, PubMed/MEDLINE, PsycINFO, SciELO, and Redalyc databases, including studies from 2014 to 2025 in English and Spanish. Eligibility criteria encompassed peerreviewed quantitative, qualitative, and mixed-methods studies, as well as previous reviews; grey literature and unpublished theses were excluded. Two researchers performed independent data selection and extraction, followed by a narrative synthesis of the evidence. Full search strings are available as Supplementary material. In accordance with PRISMA-ScR guidelines for scoping reviews, formal quality appraisal of the included studies was not performed. Results: A total of 18 studies were included, which were categorized into four thematic clusters. Body dissatisfaction was consistently associated with elevated levels of depression and anxiety across diverse cultural contexts. Self-esteem and fear of negative evaluation were identified as primary mediators. Furthermore, dissatisfaction was significantly linked to suicidal ideation, impaired sleep quality, and social dysfunction. Methodologically, most studies utilized cross-sectional, quantitative designs and remained anchored in the gender binary, largely excluding gender-diverse populations. Conclusion: Body dissatisfaction is a potent risk factor for severe psychological distress in university students, driven by complex cognitive and digital mediators. There is an urgent need for longitudinal research and the inclusion of underrepresented populations. Findings highlight that Higher Education Institutions must transition toward proactive mental health frameworks, including integrated screening and inclusive, gender-affirming counseling policies. Systematic review registration: https://osf.io/6zefc Wed, 13 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171684 2026-05-13T00:00:00Z