MID. Memorias de Innovación Docente, 2022-2023 http://hdl.handle.net/10366/156945 Wed, 29 Apr 2026 23:16:08 GMT 2026-04-29T23:16:08Z Terapia pulpar Vital: Incorporación de contenido teórico-práctico online en la asignatura Patología y Terapéutica Dental I http://hdl.handle.net/10366/165822 [ES] Este grupo de trabajo ha realizado varios proyectos de innovación que han sido concedidos durante los últimos años en los cuales ha habido un impacto positivo en el aprendizaje del alumno. Consideramos que la acción de crear un contenido audiovisual online virtual en el que se presenten conceptos teóricos y prácticos es un gran método para que el alumno integre estos conocimientos con la carga docente enseñada hasta elmomento. En este contenido se van a enseñar las técnicas de terapia pulpar vital y se le va a dar importancia a la presentación de casos clínicos resueltos junto con fotografías y radiografías de todos los procedimientos Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/165822 2024-01-01T00:00:00Z Utilización de las sinergias creadas en torno a la Red de Ecohuertos Escolares Comunitarios (HecoUSAL) para la mejora de la formación del profesorado universitario y de los futuros maestros de la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora (EUMZA) http://hdl.handle.net/10366/161146 [ES] Este proyecto pretende ser la continuación del trabajo realizado en la antigua EUMZA, hoy ya Facultad de Ciencias de la Educación, en torno a la formación de estudiantes de los grados de Maestro en Educación Infantil y de Educación Primaria sobre el uso de los huertos escolares. Desde la creación del recurso del huerto ecodidáctico del Campus Viriato de Zamora en el curso 2016-2017, a través de los proyectos de innovación ID2016/045 y ID2016/095 y coordinados respectivamente por Diego Corrochano y Alejandro Gómez, se han planteado varias iniciativas destinadas a reforzar la idea de utilizar el huerto como laboratorio vivo con el cual trabajar el currículo escolar desde las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. De esta manera, desde el año 2017, los alumnos de los grados de maestro reciben en el huerto del campus Viriato a escolares de Educación Infantil y de Educación Primaria durante el mes de mayo, planteando sesiones de trabajo con niños y niñas dentro de las prácticas curriculares obligatorias de las asignaturas de Didáctica de las Ciencias Sociales (3º curso del grado en Maestro en Educación Primaria y de la doble titulación, segundo cuatrimestre), Aprendizaje de las Ciencias Sociales en Educación Infantil (2º curso del grado en Maestro en Educación Infantil, segundo cuatrimestre), Ciencias de la Naturaleza y su didáctica en Educación Infantil (2º curso del Grado en Maestro en Educación Infantil, segundo cuatrimestre), y de Matemáticas y su didáctica en Educación Infantil (2º curso del Grado en Maestro en Educación Infantil, segundo cuatrimestre). Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/161146 2023-01-01T00:00:00Z patrocinador http://hdl.handle.net/10366/160661 Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/160661 2018-01-01T00:00:00Z Haciendo crecer https://virtualab.usal.es, un portal para la difusión de experiencias de Física General http://hdl.handle.net/10366/158741 Memoria ID2022-... Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158741 2023-01-01T00:00:00Z La gamificación o mecánica de los juegos en el desarrollo de habilidades profesionales en disciplinas jurídicas: búsqueda y utilización de documentos en un entorno virtual y de la e-Administración http://hdl.handle.net/10366/158719 Memoria ID2022-113 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158719 2023-01-01T00:00:00Z ¿Quién se ha sentido así? Fomentando la vulnerabilidad y la esperanza transformadora en el conocimiento activista del Grado de Estudios Ingleses http://hdl.handle.net/10366/158718 Memoria ID2022-112. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158718 2023-01-01T00:00:00Z Nos vamos a África II: inventario, clasificación y catalogación (página web incluida) del Museo de Antropología Giner Abati (MAGA), en San Cristóbal de la Cuesta (Salamanca) http://hdl.handle.net/10366/158717 Memoria ID2022-... Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158717 2023-01-01T00:00:00Z Implementación de flipped learning y evaluación entre iguales en la enseñanza de la genética clínica a través de las redes sociales http://hdl.handle.net/10366/158715 Memoria ID2022-109. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158715 2023-01-01T00:00:00Z Marco de adquisición de competencias documentales en estudios universitarios (MACDEU) http://hdl.handle.net/10366/158714 Memoria ID2022-116 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158714 2023-01-01T00:00:00Z El latín como lengua vehicular de la enseñanza: dinámicas inmersivas y destrezas activas en el aprendizaje de las lenguas clásicas http://hdl.handle.net/10366/158713 Memoria ID2022-... Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158713 2023-01-01T00:00:00Z Aprendizaje-servicio como herramienta de innovación social para crear aulas emprendedoras y sostenibles: CREApS http://hdl.handle.net/10366/158712 Memoria ID2022-117 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158712 2023-01-01T00:00:00Z Motivando a través de recompensas. Aplicación a la docencia en Contabilidad http://hdl.handle.net/10366/158711 Memoria ID2022-106. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158711 2023-01-01T00:00:00Z Spearman Speed: un serious game para la enseñanza de las correlaciones en asignaturas de Metodología de Investigación en Educación http://hdl.handle.net/10366/158709 Memoria ID2022-118 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158709 2023-01-01T00:00:00Z Relatos de vida con nombre propio: proceso de escucha activa para transformar realidades desde el derecho http://hdl.handle.net/10366/158708 Memoria ID2022-031. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158708 2023-01-01T00:00:00Z Ampliación del Simulador para el estudioaprendizaje individualizado en las clases prácticas de Neuroanatomía y Anatomía de los Órganos de los Sentidos. III. Atlas Seccional del Sistema Nervioso Central. http://hdl.handle.net/10366/158707 Memoria ID2022-... Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158707 2023-01-01T00:00:00Z Use of the Doughnut Economics Framework to Understand Energy Challenges in the Global South http://hdl.handle.net/10366/158706 Memoria ID2022-105. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/158706 2023-01-01T00:00:00Z