http://hdl.handle.net/10366/4025 Mon, 20 Apr 2026 21:23:58 GMT 2026-04-20T21:23:58Z http://hdl.handle.net/10366/170982 [ES]La comunicación analiza el uso de niraparib como tratamiento de mantenimiento en pacientes de 75 o más años con cáncer de ovario recurrente sensible al platino, a partir de un subanálisis del estudio GEICO-88R. El trabajo muestra que, en esta cohorte de edad avanzada, las comorbilidades esperables fueron frecuentes, pero el tratamiento presentó una tolerancia comparable a la observada en la población general del estudio. Además, se aportan datos de supervivencia libre de progresión y de toxicidad, concluyéndose que el mantenimiento con niraparib es manejable y bien tolerado en este subgrupo, del que existe escasa información publicada. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170982 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170522 [ES]Se analiza la reevaluación de variantes de significado incierto detectadas en estudios BRCA1/2 realizados en una unidad de consejo genético entre 2000 y 2023. A partir de 79 VUS identificadas en más de 2000 estudios, se contrasta su clasificación actual mediante dos agregadores basados en las guías ACMG/AMP, observándose que una proporción relevante ha sido reclasificada, aunque con diferencias entre plataformas. Predominan las variantes missense y la casuística se distribuye en múltiples familias. El conjunto de resultados se interpreta como evidencia de la necesidad de actualización sistemática de VUS por su repercusión directa en el manejo clínico y en la toma de decisiones. Fri, 06 Dec 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170522 2024-12-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170281 [ES]El resumen puede formularse así. El trabajo analiza si el gen SEZ6L, previamente descrito como alterado en tumores pulmonares, también presenta alteraciones en otros tumores sólidos. Para ello, se estudió SEZ6L mediante qPCR en ADN tumoral procedente de cáncer de mama femenino y masculino, cáncer de endometrio de distintos grados y cáncer de ovario. Los resultados muestran la presencia tanto de amplificaciones como de deleciones heterocigotas y homocigotas en una proporción relevante de los casos analizados. En particular, se observaron alteraciones frecuentes en tumores ginecológicos, especialmente en cáncer de ovario y en distintos subtipos de cáncer endometrial, así como en cáncer de mama. A partir de estos hallazgos, la aportación concluye que SEZ6L no solo podría estar implicado en cáncer de pulmón, sino también en otros tumores sólidos, lo que sugiere un posible papel de este gen en la biología tumoral y en futuras líneas de investigación oncológica Wed, 23 Oct 2019 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170281 2019-10-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170276 [ES]La contribución titulada HTRA4 could be involved in early-onset breast and ovarian cancer plantea la posible implicación del gen HTRA4 en la aparición precoz de cáncer de mama y de ovario. A partir del propio enunciado, puede deducirse que el trabajo se sitúa en el ámbito de la genética del cáncer hereditario y que examina la relación entre este gen y formas de presentación temprana de ambas neoplasias, probablemente con la finalidad de valorar su interés como factor de susceptibilidad o como elemento relevante en la caracterización molecular del riesgo oncológico. Tue, 01 Oct 2019 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/170276 2019-10-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/143939 [ES]El proyecto integrador de saberes es parte de la enseñanza interdisciplinaria, cuyo objetivo es la formación integral donde el docente debe enseñar a aprender. Para evaluar al docente y su metodología, se aplican encuestas tipo Likert, sin embargo, su análisis por métodos estadísticos métricos puede llevar a errores en su interpretación. El objetivo fue conocer la percepción de estudiantes respecto al proyecto integrador de saberes, para la adquisición de aptitudes y habilidades del aprender a aprender, y comparar métodos Bayesianos. Estudio trasversal, mediante encuesta en escala Likert, a estudiantes que culminaron el primer nivel de instrucción; el análisis mediante modelos Bayesianos métricos y ordinales. Un porcentaje significativo de estudiantes indicó haber adquirido aptitudes y habilidades del aprender a aprender, y calificó como adecuada la organización del método de trabajo; al comparar resultados entre los métodos estudiados se encontró errores tipo I y II en el modelo de análisis métrico. La percepción de los estudiantes respecto a la organización y elaboración del proyecto con la adquisición de aptitudes y habilidades del aprender a aprender mostró resultados positivos; se recomienda el uso de estadística Bayesiana con modelos ordinales para la adecuada interpretación de los resultados de cuestionarios en escalas Likert. Sun, 23 Aug 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/143939 2020-08-23T00:00:00Z