http://hdl.handle.net/10366/4594 Tue, 21 Apr 2026 07:36:07 GMT 2026-04-21T07:36:07Z http://hdl.handle.net/10366/169587 [ES] El presente trabajo se centra en el estudio del campo de la literatura digital concretamente en la literatura hipermedial, la literatura hipertextual y poesía digital. Se estudia y compara las obras de Belén Gache los WordToys Originales y Góngora WordToys analizando sus características formales, temáticas y tecnológicas. Y con el objetivo de examinar el papel de lector en ambas obras atendiendo a la interacción, participación. Para el final desarrollar la hipótesis del lector performativo como figura emergente en la literatura digital. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/169587 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/167227 [ES] Esta tesis doctoral tiene como objetivo principal reconstruir y estudiar el clima histórico del Mágreb al-Aqṣà entre los siglos IX y XVI. Para ello se ha analizado el fenómeno de la Anomalía Climática Medieval y sus repercusiones, tanto en términos de cosechas como en la vida de la población (hambrunas, epidemias, adaptaciones etc.). El trabajo se ha basado en el estudio de las fuentes medievales —de carácter geográfico, crónicas así como textos de otra naturaleza— y en las obras del siglo XVI de León Africano y Mármol Carvajal. Asimismo, se ha prestado atención a los cambios experimentados en el paisaje natural de distintas zonas del Mágreb al-Aqṣà (Darʿa, Mequinez y península tingitana), habiéndose identificado y, en consecuencia, descrito, los procesos erosivos como el de desertificación y deforestación, provocados precisamente por las alteraciones climáticas y las acciones humanas. Esta tesis ha permitido llegar a conclusiones más sistematizadas sobre las variaciones climáticas ocurridas en el Mágreb al-Aqṣà y sobre los cambios paisajísticos experimentados en los diversos ecosistemas que componen esta región, habiéndose detectado alteraciones sustanciales en términos del entorno natural en el periodo que se ha señalado.; [EN] This doctoral dissertation aims to study and reconstruct the historical climate of the Maghreb al-Aqṣà between the 9th and 16th centuries. To this end, it analyzes the phenomenon of the Medieval Climate Anomaly and its repercussions, both in terms of agricultural yields and in the daily lives of the population (famines, epidemics, adaptations, etc.). The research is based on the study of medieval sources—geographical texts, chronicles, and other types of documents—as well as on 16th-century works by Leo Africanus and Luis de Mármol Carvajal. Particular attention has also been paid to changes in the natural landscape of various regions of the Maghreb al-Aqṣà (Darʿa, Meknes, and the Tingitan Peninsula), identifying and describing erosive processes such as desertification and deforestation, which were driven by climatic shifts and human activities. This PhD has made possible to reach more systematic conclusions on the climatic variations that have occurred in the Maghreb al-Aqṣà and on the landscape changes experienced in the various ecosystems that make up this region, having detected substantial alterations in terms of the natural environment over the period in question. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/167227 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/166644 [ES] El objetivo principal de esta tesis doctoral es ofrecer una edición crítica y estudio de la obra El saco de Amberes, un drama histórico de la primera mitad del siglo XVII cuya acción se sitúa en el contexto del célebre saqueo de Amberes de 1576 por parte de las tropas de Felipe II y que hasta ahora permanecía inédita. Con esta tesis doctoral, se ha llevado a cabo la investigación necesaria para realizar una edición crítica exhaustivamente estudiada y anotada, que permita dar acceso al especialista y al lector interesado a una versión de El saco de Amberes fiable y con criterio académico. Además, se ha realizado una traducción al inglés de la obra. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/166644 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/166542 [ES] Este trabajo de investigación analiza los factores que influyen en la decisión de los estudiantes chinos para realizar estudios en España, considerando distintos niveles de influencia. En primer lugar, se exploran los factores de nivel micro, que incluyen la influencia familiar, la adquisición de experiencia internacional, las expectativas personales y el dominio del idioma, aspectos que inciden directamente en la motivación y disposición del estudiante para estudiar en el extranjero. Asimismo, se examinan los factores de nivel meso, como la disponibilidad de becas, el costo de la matrícula, la reputación de las instituciones y la percepción de la calidad educativa en el país de acogida, elementos clave que afectan la elección de una universidad y un destino académico. A su vez, se tienen en cuenta factores de nivel macro, entre los que destacan las políticas de inmigración, la seguridad del entorno y la cultura social, los cuales pueden facilitar o dificultar la movilidad de los estudiantes chinos hacia España. Para llevar a cabo este análisis, se empleará una metodología basada en la recopilación de datos a través de entrevistas con estudiantes chinos que han cursado estudios en España en diferentes niveles académicos, desde programas de intercambio hasta estudios de pregrado, maestría y posgrado. A partir de la información obtenida, se identificarán patrones y motivaciones clave que permitan comprender los factores determinantes en la elección de España como destino académico y, a su vez, aportar información relevante para el desarrollo de estrategias más efectivas en la promoción de las universidades españolas en China. Además de analizar estos factores, el estudio también se enmarca dentro de las estrategias educativas promovidas por la Unión Europea, reconociendo el papel fundamental de la educación superior en la mejora de la calidad de vida, la movilidad internacional y el crecimiento económico de los países. En este sentido, se busca establecer una comparación con las características actuales del sistema educativo chino para identificar posibles puntos de convergencia y divergencia que puedan influir en la decisión de los estudiantes chinos al optar por España como destino formativo. En última instancia, este trabajo pretende ofrecer recomendaciones concretas para optimizar el posicionamiento de las universidades españolas en el mercado educativo internacional, fortalecer la atracción y retención de estudiantes chinos y facilitar su integración en el sistema educativo español. Con ello, se espera contribuir al desarrollo de estrategias más eficientes que favorezcan el intercambio académico y fortalezcan los lazos educativos entre China y España.; [EN] This research analyzes the factors influencing Chinese students' decision to pursue studies in Spain, considering different levels of influence. Firstly, it explores micro-level factors, including family influence, international experience acquisition, personal expectations, and language proficiency, which directly impact students' motivation and willingness to study abroad. Additionally, meso-level factors such as scholarship availability, tuition costs, institutional reputation, and perceived educational quality in the host country are examined, as these elements play a crucial role in choosing a university and academic destination. Furthermore, macro-level factors such as immigration policies, environmental security, and social culture are considered, as they can either facilitate or hinder Chinese students' mobility to Spain. To conduct this analysis, a qualitative methodology will be employed, collecting data through interviews with Chinese students who have pursued studies in Spain at various academic levels, ranging from exchange programs to undergraduate, master's, and doctoral studies. Based on the gathered information, key patterns and motivations will be identified to better understand the determining factors in selecting Spain as an academic destination. Additionally, this study aims to provide valuable insights for developing more effective promotional strategies for Spanish universities in China. Beyond these influencing factors, the study is framed within the broader context of the European Union's educational strategies, acknowledging the crucial role of higher education in enhancing quality of life, promoting international mobility, and fostering economic growth. A comparison with the current characteristics of the Chinese education system will also be established to identify potential convergences and divergences that may influence students' choices when selecting Spain for their academic pursuits. Ultimately, this research seeks to offer concrete recommendations to improve the positioning of Spanish universities in the international education market, strengthen the attraction and retention of Chinese students, and facilitate their integration into the Spanish educational system. In doing so, it aims to contribute to the development of more efficient strategies that promote academic exchange and reinforce educational ties between China and Spain Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/166542 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/160549 [ES] En las últimas décadas se ha producido un giro extraordinario en la concepción de la novela policiaca que, considerada tradicionalmente como subliteratura y sobre la que no había análisis serios, merece ahora la atención de la crítica y la academia. Dentro del género negro, para más confusión, viene siendo habitual la distinción en función de los orígenes, y así se habla del nordic-noir o de la novela negra mediterránea, algo que está consolidado en el mundo editorial. Esta situación ha hecho que distintos autores considerasen necesario analizar si existen diferencias estructurales que justifiquen esta denominación, más allá de la mera procedencia geográfica del escritor. 22 Como resultado de ello, numerosos estudios han certificado la existencia de la llamada novela negra mediterránea (Cánovas, G., 2005, Ferracuti, G., 2008, Sánchez Zapatero, J. y Martín Escribá, A., 2012) y han encontrado algunos elementos comunes que la definen: la crítica política, más allá de la puramente social, derivada de las situaciones históricas vividas por esos países, la importancia de las relaciones familiares y de amistad de los protagonistas y el espacio que le dedica la narración a la gastronomía, entre otros. Por otro lado, en el año 2008 se inició una crisis económica, la llamada Gran Recesión, que tuvo alcance global y que fue comparada en su momento con la Gran Depresión de 1929, una de las causas del nacimiento de la novela hard-boiled americana, como ya se ha citado más arriba. Las muy rigurosas medidas que tomaron las autoridades económicas de la Unión Europea para enfrentarse a dicha crisis, tuvieron dramáticas consecuencias en los campos económicos, políticos y sociales de los países del sur de Europa, especialmente en Grecia, Portugal, España e Italia. Por tanto, si como se ha visto, un elemento definitorio de la novela negra es la crítica social, un hecho de tan gran relevancia como lo fue la crisis de 2008 debería tener protagonismo en la novela negra mediterránea de la época. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/160549 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/159629 [ES] La síntesis más acertada para recoger el fruto de esta tesis doctoral, cuyo germen brotó hace algo más de cuatro años, tal vez sea su propio título reformulado: el estudio y la edición crítica y anotada de las traducciones portuguesas y castellanas de la Visio Tnungdali bajo los preceptos de la ecdótica y los estudios comparados, acompañado cada texto con sus correspondientes criterios de edición y su propio aparato crítico. Algunos investigadores ya habían señalado las relaciones entre estas versiones castellanas y portuguesas, sin embargo, siempre se han editado de forma independiente y sus vínculos no habían sido, hasta ahora, analizados en profundidad. Por ello, la aportación fundamental de esta investigación recae sobre la edición de los cuatro textos en su conjunto condensada en la segunda parte del estudio, así como en el análisis de sus semejanzas y divergencias. Esta fijación y anotación textual solo ha sido posible tras la revisión de sus ediciones preexistentes, analizando sus aciertos y desatinos, actividad que hemos desarrollado después de un dilatado proceso de lectura seleccionando la bibliografía más pertinente, tanto sobre el texto latino como sobre sus traducciones a lenguas vernáculas y, sobre todo, de las versiones castellanas y portuguesas. Tras un breve apartado introductorio y habiendo establecido los antecedentes y el estado actual de la cuestión, procedemos a la comparación de las cuatro traducciones atendiendo a cuestiones relacionadas con su (in)materialidad y su trasmisión, así como al cotejo de sus núcleos argumentales y motivos literarios, para terminar por analizar sus fuentes y los problemas que podrían manifestarse en el proceso de edición. De las propias relaciones entre los textos emana la obligación de examinar las versiones portuguesas desde un punto de vista lingüístico, cuya pertinencia queda justificada por la necesidad de acotar su datación, puesto que ambas han sido adscritas a la misma centuria, en cambio, presentan características lingüísticas desemejantes. Para sellar la primera parte del estudio delineamos las vías de investigación que en un futuro próximo constituirán nuestros puntos de partida. [POR] A síntese mais adequada para colher os frutos desta tese de doutoramento, cujo germe brotou há pouco mais de quatro anos, talvez seja o seu próprio título reformulado: o estudo e a edição crítica e anotada das traduções portuguesas e castelhanas da Visio Tnugdali sob os preceitos da ecdótica e os estudos comparativos, cada texto acompanhado dos seus correspondentes critérios de edição e do seu aparato crítico próprio. Alguns investigadores já tinham apontado as relações entre estas versões castelhanas e portuguesas, porém, sempre foram publicadas de forma independente e as suas ligações não tinham sido, até agora, analisadas em profundidade. Portanto, a contribuição fundamental desta investigação reside na edição conjunta dos quatro textos, condensada na segunda parte do estudo, bem como na análise das suas semelhanças e divergências. Esta fixação e anotação textual só foi possível após da revisão das suas edições pré-existentes, analisando os seus acertos e erros, atividade que temos realizado depois de um dilatado processo de leitura e seleção da bibliografia mais pertinente, tanto do texto latino quanto das suas traduções a línguas vernáculas e, sobretudo, das versões castelhanas e portuguesas. Trás uma breve introdução e estabelecidos os antecedentes e o estado atual da questão, procedemos à comparação das quatro traduções atendendo a questões relacionadas com a sua (in)materialidade e transmissão, assim como ao cotejo dos seus núcleos argumentais e motivos literários, para terminar por analisar as suas fontes e os problemas que puderam manifestar-se no processo de edição. Das próprias relações entre os textos surge a obrigação de examinar as versões portuguesas desde um ponto de vista linguístico, cuja pertinência justifica-se pela necessidade de restringir a sua datação, já que ambas têm sido adscritas à mesma centúria, contudo, apresentam características linguísticas diferentes. Para selar a primeira parte do estudo, traçamos as vias de investigação que em breve constituirão os nossos pontos de partida. [EN] Perhaps the most appropriate synthesis that captures the essence of the fruit of this dissertation, whose seed sprang up some four years ago, is its very title, slightly reformulated: analysis and annotated critical edition of the Portuguese and Castilian translations of Visio Tnugdali, following the precepts of textual criticism y comparative literature, each text with its corresponding editorial criteria y critical approach. Though some researchers had already pointed out the relationship between these Castilian and Portuguese versions, the texts have always been studied and annotated independently and their ties to one another, till now, had never been analyzed thoroughly. The fundamental contribution of this dissertation, then, lies in the editing of the four texts as a whole, condensed in the second part of this study, along with the analysis of its similarities and divergences. This textual establishment and annotation was only possible following the review of preexisting editions and the analysis of what they got right and wrong—an activity that we realized following an extensive process of reading and selecting the most pertinent bibliography, as much that of the Latin text as of its translations to vernacular languages and, above all, of its Castilian and Portuguese versions. After a brief introductory section and having established the background and the current state of the question at hand, we proceed to the comparison of the four translations, addressing questions related to their (non)materialism and transmission, as well as assessment of their key premises and literary motifs, and we end analyzing its sources and the problems that could arise in the process of editing and annotating. From the very relationships between the texts flows the obligation to examine the Portuguese versions from a linguistic perspective, whose relevance is justified by the necessity to narrow down the range of dates, given that, though both have been associated with the same century, they present dissimilar linguistic characteristics. To conclude the first part of the study, we delineate the lines of research that will soon constitute our starting points. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/159629 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/157511 [ES] En el año 1746 el escritor alemán Gotthold Ephraim Lessing (1729-1781), uno de los máximos exponentes de la Ilustración alemana, se traslada a Leipzig para comenzar sus estudios en la Universidad de esta ciudad donde permanecerá hasta 1749 y, posteriormente, se mudará a Berlín para comenzar su vida como escritor independiente. Entre 1746 y 1750 escribirá una serie de comedias completas, género que abandonará hasta la publicación de su obra maestra, Minna von Barnhelm, en 1767. El contenido de esta tesis consiste en la traducción, por primera vez al español, de estas siete comedias: Damón o La verdadera amistad (1746), El joven erudito (1747), La solterona (1748), El misógino (1748), El librepensador (1749), Los judíos (1749) y El tesoro (1750). Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/157511 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/153248 [ES]Las nuevas tecnologías han generado cambios significativos en el libro impreso como instrumento paradigmático de divulgación y preservación del conocimiento. Estos cambios han afectado tanto la práctica de la lectura como la interacción entre el lector y el texto. La comunidad científica especializada en el campo sostiene que la transición del libro de papel al soporte electrónico ha alterado el nivel de atención, comprensión y asimilación del texto y su contenido por parte de los lectores. Además, investigaciones recientes han demostrado que la lectura digital se percibe a menudo como menos atractiva y eficiente que la lectura analógica, lo que puede tener un efecto prejudicial en la calidad de la práctica lectora y generar resistencia hacia el nuevo entorno. En este contexto, el presente estudio de investigación pretende complementar y ampliar la literatura científica existente sobre la lectura digital y los comportamientos de los lectores. Asimismo, se busca identificar y analizar los factores y contextos que pueden motivar el rechazo y/o el desapego del lector hacia la lectura digital en el contexto académico, con el fin de establecer una categorización de los mismos. A partir de estas consideraciones, se aspira a interpretar los efectos y consecuencias que las nuevas formas de lectura tienen en los lectores, así como sus preferencias y expectativas en el contexto específico de la Universidad de Salamanca como caso de estudio. La metodología de estudio combina técnicas cualitativas y cuantitativas para abordar aspectos particulares relacionados con el tema en cuestión. En primer lugar, se configura un marco teórico a través del desarrollo de una Revisión Sistemática de la Literatura (SLR) para contextualizar el campo de investigación, así como para identificar factores y contextos que pueden predeterminar una desaprobación del lector en la adopción de la lectura digital tanto para fines de estudio como recreativos. En segundo lugar, se realizan entrevistas semiestructuradas dirigidas a una muestra representativa de la población en estudio para identificar otros factores que pueden provocar desapego hacia la textualidad digital en comparación con los formatos impresos. Finalmente, se clasifican los factores destacados en categorías robustas para definir una ontología de elementos condicionantes que expliquen las posturas de los lectores académicos hacia la lectura digital. De esta manera, se valida el cuestionario dirigido a toda la comunidad estudiantil y docente de la Universidad de Salamanca objeto de estudio. Los datos recopilados se analizan mediante técnicas de análisis estadístico multivariante con el objetivo de contextualizar la influencia de los factores identificados en diferentes ramas académicas y áreas de conocimiento. Finalmente, el análisis cuantitativo corrobora estadísticamente la ontología de factores establecida en la presente investigación como objeto de estudio para examinar la percepción del lector hacia la lectura digital. Además, el análisis ha revelado características peculiares en algunos grupos de individuos en estudio y su relación con los factores de desapego hacia la lectura digital destacados, lo que sugiere la posible caracterización de perfiles de lectores dentro de la comunidad lectora de la Universidad de Salamanca. El presente trabajo propone un enfoque y modelo de análisis innovador y contribuyente al campo de investigación, con el propósito de desarrollar políticas y estrategias que mejoren la experiencia de lectura en el ámbito académico, especialmente en lo que respecta a la lectura digital, y superar la brecha existente entre ambas prácticas lectoras. Estudios futuros podría profundizar en la categorización de perfiles de lectores en función de su predisposición hacia los factores destacados estadísticamente en la presente investigación. [EN]New technologies have brought significant changes to the book as a paradigmatic instrument for the diffusion and preservation of knowledge. These changes have affected the reading, impacting the manner in which texts are consulted, consumed, and interacted with by readers. In fact, researchers argue the transition from paper book to electronic device is altering the level of focus on the text, as well as readers’ comprehension and assimilation faculties. Furthermore, recent studies show that digital reading is perceived as less attractive and efficient than traditional reading, which can have consequences on the quality of reading practice and generate resistance toward the new environment. In this context, the present research aims to complement and expand the existing scientific literature through a critical review of the most relevant studies carried out on digital reading and reader behaviors. Likewise, the factors and contexts that can motivate rejection and/or detachment of the reader towards digital reading in the academic context are identified and analyzed in order to establish a categorization schema. Based on this, the study endeavors to reveal the effects and consequences that new forms of reading have on readers, as well as their preferences and expectations. This project specifically focuses on the academic community of the University of Salamanca as a case study, with the purpose of proposing a research analysis model to investigate the subject, one which allows for understanding of various aspects related to the perception of academic readers towards digital reading. The study methodology combines qualitative and quantitative techniques to address specific aspects related to the research context. Firstly, a theoretical framework is configured through the development of a Systematic Literature Review (SLR) to contextualize the research field, as well as to identify factors and contexts that may predispose readers to disapprove of digital reading for both study and recreational purposes. Secondly, semi-structured interviews are conducted, aimed at a representative sample of the study population, to verify and identify other factors and contexts that may cause rejection and/or detachment towards the adoption of digital textuality compared to print formats. Finally, the highlighted factors are classified into categories to define an ontology of conditioning elements that explain the attitudes of academic readers towards digital reading. In this way, the questionnaire is validated, aimed at the entire student and teaching community of the University of Salamanca under study. The collected data is analyzed using multivariate statistical analysis techniques with the objective of contextualizing the influence of the identified factors in different academic fields and areas of knowledge. The study concludes that the quantitative analysis statistically confirms the ontology of factors established in the present research as the object of study for examining the reader’s perception towards digital reading. Moreover, the analysis has revealed peculiar characteristics among some groups of individuals in the study and their relationship with the highlighted factors of detachment towards digital reading, suggesting the possible characterization of reader profiles within the reading community of the University of Salamanca. Furthermore, this work proposes an innovative and contributing approach and analysis model in the research field, with the potential to help develop policies and strategies that enhance the reading experience in the academic realm, especially with regards to digital reading. Future studies could further categorize reader profiles based on their predisposition towards the statistically highlighted factors in the present study. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/153248 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/150732 [ES] Compuesta por Martín de Braga al final del siglo VI, la Formula vitae honestae es un breve tratado sobre las cuatro virtudes cardinales (prudentia, magnanimitas, continentia y iustitia), que conoció un increíble éxito durante toda la Edad Media, especialmente a partir del siglo XII, cuando empezó a ser copiada y leída como obra moral de Séneca. Su tan gran fortuna queda probada por una rica tradición manuscrita (alrededor de 700 testimonios manuscritos) y por las traducciones realizadas en diferentes áreas lingüísticas de Europa. En Toscana, que fue una región particularmente precoz y animada en la actividad de la traducción, el tratado ha sido puesto en volgare once veces entre la segunda mitad del siglo XIII y los primeros años del XV, en un total de más de 60 testimonios manuscritos. En su mayoría se trata de traducciones inéditas o disponibles en ediciones obsoletas, poco fiables desde el punto de vista textual. Este trabajo quiere llenar este vacío. Después de haber sondeado la tradición manuscrita, ofrecemos la edición crítica de las onces traducciones. En el primero capítulo se ha presentado someramente el tratado latino, intentando de aclarar las razones de su gran éxito y de la atribución a Séneca. En segundo lugar se ha pasado revista a las traducciones de la Formula vitae honestae fuera de la Toscana. En el capítulo tercero y siguientes, después de haber presentado las características del corpus, se ofrece las ediciones críticas, procediendo en orden cronológico. Para cada versión se propone un encuadre en el ambiente de producción y circulación, y después se presenta la descripción de los testimonios manuscritos y los resultados de la collatio. La brevedad de este tratado a veces no permite seguir el método estemático: en esos casos se ha expuesto en cada caso los criterios adoptados en la constitutio textus. Para cada traducción de la Formula vitae honestae se ofrece una descripción lingüística del manuscrito base y, cuando es posible, se intenta trazar los rasgos del hipotexto latino, a través de la confrontación con las variantes registradas en el aparato crítico de las ediciones de la Formula y del examen de otros códices latinos. Las notas al texto, puestas al final de cada edición, tienen una doble finalidad: por un lado, la de legitimar unas elecciones editoriales, por el otro, la de ofrecer una interpretación de los pasajes particularmente relevantes desde un punto de vista lingüístico y estilístico. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/150732 2022-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/140512 - Nueva edición depurada, reordenada, acrecentada y anotada del epistolario mantenido durante casi treinta años entre el diplomático español José Nicolás de Azara y el gran tipógrafo e intelectual Giambattista Bodoni. - Estudio interdisciplinar de esas cartas, desde un enfoque historiográfico y especializado en la Historia del libro. Mon, 19 Nov 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/140512 2018-11-19T00:00:00Z