http://hdl.handle.net/10366/4916 Wed, 27 May 2026 21:04:19 GMT 2026-05-27T21:04:19Z http://hdl.handle.net/10366/171617 [ES] Uno de los usos más habituales de la IA generativa entre los estudiantes universitarios de Ciencias Sociales es resumir, reescribir, mejorar e incluso traducir textos. Con este prompt, el objetivo es introducir salvaguardas éticas y personalizadas para este uso típico de la IA en los trabajos hechos con procesador de texto, de manera que se mitiguen problemas relacionados con el plagio, el «copia y pega» acrítico y la pérdida de la identidad en la escritura propia.[EN] One of the most common uses of generative AI among university Social Sciences students is summarising, rewriting, improving, and even translating texts. This prompt aims to introduce ethical and personalised safeguards for this typical use case, in order to mitigate issues related to plagiarism, uncritical copy-pasting, and the loss of one's own writing identity. Mon, 25 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171617 2026-05-25T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171616 [ES]Este prompt permite realizar análisis introductorios sobre la ideología de los partidos políticos a partir del estudio de sus programas electorales. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar la ubicación ideológica de los partidos de su elección en varios ejes de conflicto político y social. Tras recibir las instrucciones del prompt, los estudiantes pueden proporcionar el programa electoral a su chatbot de preferencia en los formatos admitidos (.docx o .pdf). La actividad práctica consiste en realizar un análisis crítico tanto del programa electoral como del output generado por la IA, de manera que se identifiquen sus fortalezas y alucinaciones, al tiempo que se introducen al estudiante los conceptos más básicos para comprender cómo se articulan las organizaciones partidistas. [EN] This prompt enables introductory analyses of political party ideology based on the study of their electoral manifestos. The aim is for students to identify the ideological positioning of their chosen parties across various axes of political and social conflict. After receiving the prompt instructions, students can upload the electoral manifesto to their preferred chatbot in the supported formats (.docx or .pdf). The practical activity consists of a critical analysis of both the manifesto and the AI-generated output, identifying its strengths and hallucinations, while introducing students to the foundational concepts needed to understand how political party organisations are structured. Mon, 25 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171616 2026-05-25T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171591 Materiales audiovisuales del Proyecto EDUCA(MOS) Tue, 26 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171591 2026-05-26T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171573 Guía de referencia rápida de electroterapia. Sat, 23 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171573 2026-05-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171572 Electroterapia de alta frecuencia Sat, 23 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171572 2026-05-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171571 Electroterapia de media frecuencia Sat, 23 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171571 2026-05-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171570 Corrientes variables de baja frecuencia. Sat, 23 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171570 2026-05-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171569 La corriente continua. Sat, 23 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171569 2026-05-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171568 Conceptos básicos de electroterapia. Sat, 23 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171568 2026-05-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171058 [ES] Este Recurso Educativo Abierto ofrece una visión estructurada y sintética del proceso de evaluación de Terapia Ocupacional específicamente aplicado al ámbito educativo. El material, diseñado para el Grado en Terapia Ocupacional de la Universidad de Salamanca, sirve como guía para identificar las barreras y facilitadores que condicionan la participación del alumnado en sus actividades cotidianas dentro del entorno escolar y en el ámbito de pediatría en general. El contenido describe de manera detallada las fases secuenciales del proceso, que incluyen la evaluación inicial, la definición de problemas, el establecimiento de objetivos SMART, el diseño del plan de intervención, su implementación y la reevaluación continua del progreso. Además, el recurso integra componentes clave como la anamnesis, la observación y el uso de pruebas estandarizadas, proporcionando una herramienta integral para la formación de estudiantes y el apoyo a profesionales del sector. Wed, 08 Oct 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171058 2025-10-08T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171057 [ES] Este material didáctico describe el marco conceptual de la Accesibilidad Universal, desglosando sus tres dimensiones esenciales para la participación plena: la accesibilidad física, sensorial y cognitiva. El recurso explora los diversos ámbitos de aplicación obligatoria, incluyendo la edificación, el medio urbano, el transporte, el entorno digital y la prestación de servicios. Se enfatiza el requisito de garantía integral, según el cual todo entorno debe cumplir simultáneamente con los tres tipos de accesibilidad para ser efectivo. Mediante ejemplos prácticos en centros sanitarios, como el uso de rampas, señalización táctil y lectura fácil, se ilustra cómo eliminar barreras para asegurar la normalización y la integración social de todos los ciudadanos. Mon, 09 Feb 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171057 2026-02-09T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171056 [ES] Este recurso analiza la adaptación del entorno como un pilar fundamental de la Terapia Ocupacional para mitigar la dependencia y promover la seguridad e independencia en las actividades de la vida diaria. Fundamentado en el Marco de Trabajo para la Práctica de Terapia Ocupacional (4ª ed.) y los principios técnicos de Romero Ayuso (2003), el material profundiza en la distinción crítica entre "vivienda" y "hogar", subrayando la necesidad ética de respetar los gustos y prioridades de la PERSONA. Su objetivo principal es orientar a los alumnos y futuros profesionales en la optimización de las capacidades funcionales para evitar ingresos prematuros o inadecuados en instituciones, permitiendo que el individuo permanezca en su entorno habitual con la máxima calidad de vida. Mon, 09 Feb 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171056 2026-02-09T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171054 [ES]El material que se presenta a continuación forma parte del segundo bloque (probabilidad) de la asignatura de Estadística del grado matemáticas y doble grado de física y matemáticas, impartida en la facultad de ciencias de la Universidad de Salamanca. La página web oficial curso 2024-25 se encuentra en https://guias.usal.es/node/197650, y curso 2025-26 en https://guias.usal.es/node/225898. El material cubre el tema 6: Distribuciones Básicas de Probabilidad, aunque abarca un poco más del temario. Por ejemplo: (1) presenta una breve perspectiva histórica de varios de los contenidos probabilísticos estudiados (2) a pesar de ser un material docente, éste tiene una fuerte influencia del mundo de la investigación (el autor de este material trabajó exclusivamente como investigador científico por más de 15 años); (3) se tratan temas y problemas que no son habituales en un curso básico de probabilidad, (4) se proporcionan ligas (en magenta) para la información referenciada y complementaria; (5) el material proporciona un buen balance entre teoría, ejemplos prácticos y demostraciones; (6) finalmente se proporcionan algunos códigos en R de algunos temas estudiados que lo ameritan, aunque esta parte será reforzada por otro material docente (en preparación) exclusivamente enfocado en uso de R para esta asignatura. Prácticamente todas las figuras y tablas han sigo creadas en R o en LATEX y son de libre uso. (C) 2026. Todos los derechos reservados. Material bajo licenciamiento libre CC-BY 4.0, Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional Mon, 20 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171054 2026-04-20T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171044 Este recurso educativo abierto, perteneciente a la asignatura de Cinesiología y Valoración Funcional del Grado en Terapia Ocupacional de la Universidad de Salamanca , aborda el "Tema 2. Valoración Muscular". Elaborado por el autor Eduardo José Fernández Rodríguez , el material expone los fundamentos de la valoración muscular, definiéndola como la exploración completa de un músculo para determinar su capacidad funcional a través del análisis de su contractibilidad, volumen y elasticidad. El documento describe los tipos de activación muscular, diferenciando entre la contracción concéntrica, la excéntrica y la isométrica. Asimismo, el recurso profundiza en la aplicación clínica de la Escala de Lovet para la gradación de la fuerza muscular. Se explican detalladamente los criterios de evaluación de esta escala, la cual abarca desde el Grado 0, que indica una parálisis total sin actividad detectable , pasando por el Grado 3 o "umbral de la gravedad", donde el músculo realiza el movimiento completo contra la gravedad pero sin resistencia , hasta llegar al Grado 5, que representa el rango normal que permite el movimiento con resistencia máxima o normal y que requiere la comparación con el lado contralateral. Mon, 20 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171044 2026-04-20T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171043 Este recurso educativo abierto , perteneciente a la asignatura de Cinesiología y Valoración Funcional del Grado en Terapia Ocupacional de la Universidad de Salamanca , aborda el "Tema 1. Valoración Articular". Elaborado por el autor Eduardo José Fernández Rodríguez , el material expone los conceptos clave sobre la movilidad articular, incluyendo los fundamentos del movimiento, así como los planos y ejes anatómicos (sagital, frontal y transversal). Asimismo, detalla la aplicación de la goniometría en la práctica clínica , describiendo las partes del goniómetro , el procedimiento sistematizado para la medición y los principales objetivos del balance articular en el tratamiento. Por último, el documento desarrolla el concepto de "ángulo útil" , definiéndolo como el sector del recorrido articular necesario para las funciones básicas diarias , e ilustra ejemplos funcionales específicos para articulaciones como el codo, la cadera y la rodilla. Mon, 20 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171043 2026-04-20T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171041 [ES]El material que se presenta a continuación forma parte del tema (simulación estocástica) de la asignatura Investigación Operativa III del grado de estadística, impartida en la facultad de ciencias de la Universidad de Salamanca. La página web oficial del curso 2023-24 se encuentra en https://guias.usal.es/node/197650, la del curso 2024-25 en https://guias.usal.es/node/227238 y la del curso 2025-26 en https://studium25.usal.es/course/view.php?id=2507702. Este breve material cubre algunos de los aspectos más representativos del método de simulación de Monte Carlo, por ejemplo, se presenta una breve perspectiva histórica sobre el origen de este método y su importancia, la estimación de π, la evaluación de integrales definidas y algunas aplicaciones reales en finanzas: uso del modelo de camino aleatorio, y en ecología: uso de un test no paramétrico que hemos desarrollado para determinar la significancia/significación estadística para los coeficientes de correlación por ventanas móviles, también se incluye el uso del paquete NonParRolCor disponible en CRAN donde implementamos este test estadístico. El material también incluye código R con licenciamiento libre para todos ejemplos presentados. Todas las figuras y tablas han sigo creadas en R o en LATEX y son de libre uso. (C) 2026. Todos los derechos reservados. Material bajo licenciamiento libre CC-BY 4.0, Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. Sat, 18 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/171041 2026-04-18T00:00:00Z