¿Funciona el libro de texto?: un análisis desde la biblioteca

Título

dc.contributor.author	Castán Lanaspa, Guillermo	es_ES
dc.date.accessioned	2013-02-13T08:11:40Z
dc.date.available	2013-02-13T08:11:40Z
dc.date.issued	2007	es_ES
dc.identifier.citation	Mi biblioteca, Año 3, n. 10, p. 61-65 (2007)	es_ES
dc.identifier.issn	1699-3411	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/119879
dc.description.abstract	[ES] No cabe duda de que el libro de texto es el instrumento pedagógico más usado en los centros educativos. El presente artículo se centra en analizar si el uso de esos libros de texto en manos de un buen profesor desemboca en la necesidad de utilizar las bibliotecas escolares y evitar la formación de meros consumidores satisfechos, con conocimientos enlatados y útiles sólo para aprobar un examen.
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language	Español	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura (Málaga, España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Bibliotecas	es_ES
dc.subject	Libraries	es_ES
dc.title	¿Funciona el libro de texto?: un análisis desde la biblioteca	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.subject.unesco	5701.06 Documentación	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES