¿Qué es (o debe ser) una biblioteca escolar?: Concepto y fases del proyecto

Título

dc.contributor.author	Osoro Iturbe, Kepa	es_ES
dc.date.accessioned	2013-02-13T09:47:00Z
dc.date.available	2013-02-13T09:47:00Z
dc.date.issued	2006	es_ES
dc.identifier.citation	Mi biblioteca, Año 2, n. 5, p. 68-74 (2006)	es_ES
dc.identifier.issn	1699-3411	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/120039
dc.description.abstract	[ES] Partiendo de las definiciones dadas por varios autores sobre lo que es o debe ser una biblioteca escolar, en este artículo se explican los primeros pasos necesarios para poner en marcha una biblioteca de este tipo entendida como Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Innovación Educativa (CRAIE). Se detallan las fases de un proyecto de biblioteca y los principales aspectos que se deben abordar a la hora de planificar con el objetivo de conseguir una biblioteca escolar viva.
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language	Español	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura (Málaga, España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Bibliotecas	es_ES
dc.subject	Libraries	es_ES
dc.title	¿Qué es (o debe ser) una biblioteca escolar?: Concepto y fases del proyecto	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
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dc.subject.unesco	5701.06 Documentación	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES