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dc.contributor.authorRossaroli, Ana Esteres_ES
dc.date.accessioned2013-02-13T10:38:21Z
dc.date.available2013-02-13T10:38:21Z
dc.date.issued2007es_ES
dc.identifier.citationMi biblioteca, Año 3, n. 9, p. 58-62 (2007)es_ES
dc.identifier.issn1699-3411es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/120125
dc.description.abstract[ES] En Argentina se debate una nueva ley en la que se nombra a la biblioteca escolar en un solo artículo de cuatro líneas y no se fija su función. Mientras esto ocurre, las bibliotecas de las escuelas de Nivel Medio o escuelas secundarias continúan formando a sus alumnos con el papel o función que les corresponde. En este artículo se expone un breve panorama de ellas y se dan ejemplos de cómo realizan la formación de usuarios, a pesar de la falta de algunos recursos.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.languageEspañoles_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherFundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura (Málaga, España)es_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectBibliotecases_ES
dc.subjectLibrarieses_ES
dc.titleBibliotecas escolares en Argentina: Las escuelas del Nivel Medio y la formación de sus usuarioses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.subject.unesco5701.06 Documentaciónes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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