Resumen de tesis. Children's Corner, un modelo de dualidad estética en Debussy

Abstract

[ES] Este trabajo de investigación persigue dos objetivos: estudiar en profundidad la suite para piano Children's Corner, compuesta por Debussy en 1908, y presentar el tema de la dualidad en la vida y la obra del compositor. El trabajo sigue un enfoque multidisciplinar, en el que se tratan los aspectos historiográficos, los aspectos analíticos y los aspectos estéticos de la suite a través del tema de la dualidad. En el apartado historiográfico, se observa una relación de oposición entre el universo ideal particular de Debussy y la realidad práctica externa de su entorno histórico. El conflicto entre idealidad y realidad se manifiesta en la recepción de lo español en la música sinfónica y pianística de Debussy por parte de los auditorios españoles. El universo infantil de Children's Corner, ajeno a la necesidad de una separación entre realidades supuestamente contradictorias o irreconciliables, está representado por la estética del misterio. En este sentido, el elemento irónico de la suite delata la falsa pretensión de una realidad unívoca. En el apartado analítico se presentan dos nuevos métodos. El método de análisis por centros armónicos revela la conexión entre su pianismo y la serie armónica, sin incurrir en contradicciones conflictivas entre una interpretación tonal o atonal de su lenguaje. El método de análisis formal revela la existencia de tendencias de disociación y síntesis, cuyas dinámicas de divergencia y confluencia determinan la forma de las piezas de la suite. Ambos métodos permiten alumbrar la existencia de elementos estéticos relacionados con la expresión de la dualidad unidad-multiplicidad. En el apartado estético, se reflexiona acerca de la dualidad en su conexión con la concepción del tiempo en Debussy, su vinculación con el simbolismo y el misterio o su tendencia a la objetivación del fenómeno musical

[EN] This research has two objectives: to study in depth the piano suite Children's Corner Debussy composed in 1908, and present the theme of duality in the life and work of the composer. The work follows a multidisciplinary approach, which addresses the historiographical aspects, analytical aspects and aesthetic aspects of the suite through the theme of duality. In paragraph historiography, there is an adversarial relationship between the world of Debussy particular ideal and practical reality outside its historic surroundings. The conflict between idealism and reality is reflected in the reception of the Spanish in the symphonic and piano music of Debussy by Spanish audiences. The world of children from Children's Corner, oblivious to the need for a separation between supposedly contradictory or irreconcilable realities, is represented by the aesthetics of mystery. In this sense, the ironic element of the suite reveals the false pretense of a univocal reality. In section we present two new analytical methods. The method of harmonic centers analysis reveals the connection between his pianism and the harmonic series, without incurring a performance contradictions conflicting tonal or atonal language. The method of formal analysis reveals trends dissociation and synthesis, whose dynamics of divergence and confluence determine the shape of the parts of the suite. Both methods allow light the existence of aesthetic elements related to the expression of the unity-multiplicity duality. In the aesthetic, it reflects on the duality in its connection with the concept of time in Debussy, its link with the symbolism and mystery or its tendency to objectification of musical phenomenon