| dc.contributor.author | Berenguel Soria, Manuela | es_ES |
| dc.contributor.author | Rodríguez Díaz, Francisco | es_ES |
| dc.contributor.author | Moreno Úbeda, José Carlos | es_ES |
| dc.contributor.author | Guzmán Sánchez, José Luis | es_ES |
| dc.contributor.author | González Sánchez, Ramón | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2013-05-15T12:10:56Z | |
| dc.date.available | 2013-05-15T12:10:56Z | |
| dc.date.issued | 2012-11-07 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 13 (2012) | es_ES |
| dc.identifier.issn | 1138-9737 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/121832 | |
| dc.description.abstract | <p style="margin: 0.0px 0.0px 10.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px 'Times New Roman';"><span style="letter-spacing: 0.0px;">This work presents a global view of the role of robotics in computer science studies, mainly in university degrees. The main motivation of the use of robotics in these studies deals with the following issues: robotics permits to put in practice many computer science fundamental topics, it is a multidisciplinary area which allows to complete the basic knowledge of any computer science student, it facilitates the practice and learning of basic competences of any engineer (for instance, teamwork), and there is a wide market looking for people with robotics knowledge. These ideas are discussed from our own experience in the University of Almeria acquired through the studies of Computer Science Technical Engineering, Computer Science Engineering, Computer Science Degree and Computer Science Postgraduate.</span>/n<div><span style="letter-spacing: 0.0px;"><br /></span></div> | es_ES |
| dc.description.abstract | <p style="margin: 0.0px 0.0px 10.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px 'Times New Roman';"><span style="letter-spacing: 0.0px;">Este trabajo presenta una visión global del papel de la robótica en los estudios de informática, fundamentalmente en estudios universitarios. La justificación de la presencia de la robótica en estos estudios se sustenta en cuatro pilares: la robótica permite poner en práctica conocimientos propios de la informática, es una herramienta multidisciplinar que permite completar la formación de cualquier estudiante de informática, facilita la puesta en práctica y adquisición de competencias básicas del ingeniero (como por ejemplo la de trabajo en equipo), y existe un mercado amplio y emergente para cubrir puestos de trabajo relacionados con ella. Estas ideas se describen y discuten desde la experiencia adquirida en la Universidad de Almería en los estudios de Ingeniería Técnica en Informática, Ingeniería en Informática, Grado en Informática y Postgrado en Informática. </span> | es_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ediciones Universidad de Salamanca (España) | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | |
| dc.subject | Educación | es_ES |
| dc.subject | Sociedad de la información | es_ES |
| dc.subject | Education | es_ES |
| dc.subject | Information society | es_ES |
| dc.title | La robótica como materia integradora en los estudios universitarios de informática. La experiencia de la Universidad de Almería | es_ES |
| dc.title.alternative | Robotics as an integration subject in the computer science university studies. The experience of the University of Almeria | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
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