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    Título
    Viviendas supervisadas para personas con trastorno mental severo en Asturias: ¿ambiente restrictivo o abiertas a la comunidad?
    Autor(es)
    García-Pérez, Omar
    Palabras clave
    Pedagogía social
    Enfermedad mental
    Vivienda
    Social Pedagogy; Mental Diseases; Housing; Communities; Social integration; Social education.
    Comunidad
    Integración social
    Educación social
    Clasificación UNESCO
    58 Pedagogía
    63 Sociología
    Fecha de publicación
    2013
    Editor
    Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid, España)
    Citación
    DOI: 10.7179/PSRI_2013.22.02
    Serie / N.º
    2013, 22, pp. 126-136;
    Resumen
    [ES]A partir del proceso de Reforma Psiquiátrica iniciado en España en 1985 se asume elmodelo de atención comunitaria y la filosofía de rehabilitación psicosocial como motor clave para la recuperación personal, social y laboral de las personas con trastornomental severo. En este sentido, el alojamiento es un componente esencial en lamedida que existe evidencia acumulada suficiente para afirmar que la provisión de un alojamiento adecuado representa una de las condiciones críticas para garantizar la atención comunitaria, convirtiéndose en uno de los más importantes programas de apoyo social. Método. El objetivo del estudio es evaluar las viviendas supervisadas para personas con trastorno mental severo en el Principado de Asturias en sus aspectos de infraestructura y el funcionamiento interno de lasmismas. Se utiliza la escala Índice Ambiental (IA), y la escala de oportunidad de Habilidades Básicas de la Vida Diaria (BELS), así como la información aportada por los programas residenciales y los informantes clave de los mismos. Resultados. Las viviendas obtienen de media una puntación en el Índice Ambiental de 17,29 sobre un máximo de 55, lo que le confiere una funcionalidad más abierta que los ambientes institucionales, aunque lejos todavía de las viviendas supervisadas de otros programas residenciales. En síntesis, los resultados otorgan un nivel de independencia considerable para el desempeño de las competencias básicas y sociales de los usuarios. Discusión. Se denota cierto peligro de ambiente institucional en su funcionamiento diario, en aspectos como la red social de los usuarios, formada en gran parte por el personal de las viviendas, el tiempo que llevan residiendo en ellas o su escasa participación e integración social. ABSTRACT:Community caremodel and philosophy of psychosocial rehabilitation as engine key recovery personal, social and employment of people with severe mental disorder is assumed from the psychiatric reform process begun in Spain in 1985. In this sense, the accommodation is an essential component to the extent that there is sufficient evidence to assert that the provision of adequate accommodation represents a critical condition to ensure community care, becoming one of the most important programs of social support. The aims of the study are to evaluate housing supervised for people with severe mental disorder in Principado of Asturias in its aspects of infrastructure and the inner workings of the same. This uses the Environmental Index (AI), and the scale of opportunity to the Basic Everyday Living Schedule (BELS), aswell as the information provided by the residential programs and key informants of the same. Housing obtained from half a score in the environmental index of 17,29 on a maximum of 55, giving it a more open than the institutional, although far environments functionality yet of the supervised homes of other residential programs. In short, outcomes provide a level of considerable independence to carry out basic and social skills of the users, but true danger of institutional environment in its daily operation, in aspects such as the network of users, formed largely by the staff of the housing, time who is residing in them or their low participation and social integration is denoted.
    URI
    https://hdl.handle.net/10366/122390
    ISSN
    1139-1723
    Nivel Educativo
    Supportive housing for people with severe mental illness in asturias: restrictive environment or open to the community?
    Aparece en las colecciones
    • Pedagogía social, N. 22 [11]
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    Ficheros en el ítem
    Nombre:
    Inv_pp_123_136.pdf
    Tamaño:
    171.9Kb
    Formato:
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    2024 © UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
     
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