Imagen y representación de los territorios de montaña: pueblos y valles de la Sierra de Ancares (León y Lugo)

Abstract

[ES] La presente Tesis Doctoral parte de la siguiente hipótesis: del reconocimiento social, científico, medioambiental y jurídico del los pueblos y valles de la sierra de Ancares se desprende una valoración simbólica que perpetúa elementos secundarios y parciales de su realidad que no responden a las necesidades y demandas internas de su población ni garantizan su futuro. El territorio de estudio comprende los municipios leoneses de Candín, Peranzanes, Vega de Espinareda y Villafranca del Bierzo y lucenses de Navia de Suarna y Cervantes, de acuerdo con los resultados de investigaciones previas (Fernández Fernández, 2010). A partir de ahí se desarrollan los objetivos de la investigación que estudian y analizan, entre otros, la realidad de este territorio desde principios del siglo XX hasta la actualidad desde una mirada transversal e interdisciplinar. El diseño metodológico aúna teorías, conceptualizaciones y métodos de diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales. Destacan la documentación analizada, alrededor de 1000 referencias bibliográficas de diversa índole (científica, comercial, institucional, periodística, publicitaria y audiovisual) sobre el territorio de estudio; y el intenso trabajo de campo a lo largo de más de tres años (observación, convivencia, entrevistas informales con más de 100 vecinos, recorridos por los casi 300 pueblos de la zona y por su espacio natural, más de 30 entrevistas a actores locales y encuestas a casi 200 alumnos). El resultado de todo ello se refleja en tres capítulos centrales: Dimensión Bibliográfica y Mirada Reflexiva, Dimensión Comunicativa y Mirada Interceptada, y Dimensión Social y Mirada Vital; éste último tiene un peso destacado ya que aporta la mirada y la percepción interna de la población local, uno de los aspectos más olvidados en los estudios y aproximaciones sobre este territorio que cobra aquí un papel protagonista dando voz, a través de sus propias palabras y percepciones, a los vecinos de los pueblos y valles de la sierra de Ancares. El paisaje, especialmente desde el punto de vista del patrimonio inmaterial, también sirve de hilo conductor para la investigación, complementada con numeroso material gráfico. Las conclusiones confirman la hipótesis de partida y hacen hincapié en los hitos destacados del territorio, en sus aspectos sociales (su día a día, sus percepciones, servicios, infraestructuras, comunicaciones, vivir en la montaña y en el rural, etc.), en la imprecisión de los límites del territorio así denominado (Ancares), en la protección medioambiental del espacio y sus repercusiones, en la comunicación del territorio y en su futuro.

[EN] This Doctoral Thesis has the following hypothesis : social recognition , scientific, environmental and legal of the villages and valleys of the Sierra de Ancares follows a symbolic valuation perpetuates side and partial elements of your reality that do not respond to the needs and internal demands of its population and guarantees its future. The study area comprises the municipalities of Leon Candín , Peranzanes , de la Vega and Villafranca del Bierzo and Lugo of Navia and Cervantes , according to the results of previous research (Fernández Fernández , 2010). From there the objectives of the research study and analyze the reality of this territory since the early twentieth century to the present from a transversal and interdisciplinary look develop. The methodology combines theories, conceptualizations and methods from different disciplines of social sciences. Highlights include the documentation analyzed , about 1000 citations of various kinds (scientific, commercial, institutional , media advertising and audiovisual ) on the territory of study, and intensive field work along more than three years (observation, coexistence informal interviews with over 100 people , tours of the nearly 300 villages in the area and its natural area , more than 30 interviews with local stakeholders and surveys of nearly 200 students).