Criterios de calidad en formación continua basada en eLearning. Una propuesta metodológica de tutoría on-line

Abstract

El propósito de este artículo es mostrar cómo gestionar uno de los principales elementos de calidad en cualquier iniciativa de eLearning, a saber, la tutoría on-line. De hecho, del correcto diseño de la intervención tutorial y su estrategia metodológica dependerá en buena medida el éxito o fracaso de la iniciativa formativa. En las próximas líneas se mostrarán las principales competencias, métodos e indicadores de calidad asociados a la actividad docente clave para el desarrollo de iniciativas formativas de excelencia, i. e., la tutoría on-line