Cómo entender el concepto de presencialidad en los procesos educativos en el siglo XXI

Título

dc.contributor.author	García Peñalvo, Francisco J.
dc.date.accessioned	2015-12-22T10:47:44Z
dc.date.available	2015-12-22T10:47:44Z
dc.date.issued	2015-06
dc.identifier.issn	2444-8729
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/127200
dc.description.abstract	[ES]Editorial del vol. 16, nº 2	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Sociedad del conocimiento	es_ES
dc.title	Cómo entender el concepto de presencialidad en los procesos educativos en el siglo XXI	es_ES
dc.title.alternative	Understanding the concept of presence in the educational processes in the XXI century	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.14201/eks2015161
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess