El Patronato de Misiones Pedagógicas, el Frente de Juventudes y la Sección Femenina: Instituciones clave en la historia de la educación musical en la enseñanza primaria española

Abstract

Music education in Spain was regulated and structured in the late twentieth century by means of the Educational Act LOGSE (1990) although, previously, there were several attempts to start an educational musicality among children and youth. In the following pages we show a brief but clarifying, context of educational legislation about music education produced during the twentieth century focused primarily on the Spanish primary education.The main objective of this article is to highlight the performances of acculturation and music education carried out during the first third of the last century. For that, we want to emphasize the great innovation that even on a European level was carried out, on the one hand, by the Patronato de Misiones Pedagógicas, driven by the second Spanish Republic, under the ideology of Free Institution of Education and on the other hand, by the Sección Femenina, with a decisive role played by both itinerant chairs and the professorships Jose Antonio and the Frente de Juventudes, sponsored by the Franco dictatorship.We used as a research method the analysis of information, maintaining objectivity and accuracy in our interpretations showed.

La educación musical en España quedaba regulada y estructurada a finales del siglo XX con la LOGSE (1990) aunque, anteriormente, hubo diversos intentos por iniciar una musicalización educativa entre niños y jóvenes. En las páginas que siguen mostramos una breve, pero aclaradora, contextualización en base a la legislación educativo-musical producida durante el siglo XX centrada, fundamentalmente, en la escuela primaria española, siendo el objetivo principal del presente artículo destacar las actuaciones de culturización y enseñanza musical llevadas a cabo durante los dos primeros tercios del pasado siglo, poniendo de relieve la gran innovación que, incluso a nivel europeo, supuso la actuación, por un lado, del Patronato de Misiones Pedagógicas, impulsado por la II República española bajo el ideario de la Institución Libre de Enseñanza, y, por otro lado, de la Sección Femenina, destacando el papel jugado por las llamadas Cátedras Ambulantes y Cátedras José Antonio y la del Frente de Juventudes, ambas organizaciones auspiciadas por la dictadura franquista. El método de investigación empleado ha sido el análisis de información, manteniendo la objetividad y la precisión en las interpretaciones presentadas.