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Título
Questionnaire d’Indicateurs sur la Pénétration et l’usage des Technologies Éducatives dans les Universités Publiques Marocaines
Autor(es)
Materia
Statistics
Cuestionario
TECHNOLOGY
Uso de tecnologías
Questionnaire
usage des technologies
Tecnología educativa
Technologies éducatives
Universités Publiques Marocaines
Universidades Públicas Marroquíes
Indicadores
Indicateurs
Fecha de publicación
2019-02
Citación
García-Peñalvo, F. J., Rodríguez-Conde, M. J., Martínez-Abad, F., García-Holgado, A. (2019). Questionnaire d’Indicateurs sur la Pénétration et l’Usage des Technologies Éducatives dans les Universités Publiques Marocaines (Rapport technique GRIAL-TR-2019-005). Récupéré de http://repositorio.grial.eu/handle/grial/1545 Salamanca, Espagne: Groupe de recherche GRIAL. doi:10.5281/zenodo.2582076.
Resumen
[FR]Le project “Appui au Système de l'Enseignement supérieur au Maroc dans le cadre d'un
rapprochement avec l'Espace européen de l'Enseignem”, est un projet européen dont
l'objectif général est d'accompagner, d'assister et de promouvoir la réforme du système
d'enseignement supérieur marocain dans le cadre de sa vision stratégique 2015-2030 et de
son approche de l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur afin d'améliorer
l'employabilité des diplômés et la gouvernance du système universitaire. Le projet est
organisé en 6 composantes impliquant différentes institutions espagnoles.
Au cours du développement de la Composante 3 (Mission 3.1) qui aborde la Diversification des
modalités d’enseignement (stratégie e-learning), il est important d’acquérir une connaissance
de base relative à certains indicateurs par rapport à la pénétration et à l’usage des
technologies éducatives dans les universités publiques marocaines. À cette fin, nous avons
conçu un questionnaire simple qui doit recueillir une seule réponse par Université publique,
car ces réponses doivent refléter de manière fiable l’état des lieux au sein de chaque
institution. Les données obtenues ont été pensées d’abord pour faciliter le travail des experts
par rapport à la présentation de recommandations pour la Composante 3, et ensuite pour la
prise de décisions dans le domaine de l’usage des technologies éducatives et la définition
d’une stratégie e-learning (García-Peñalvo & Seoane-Pardo, 2015; Gros & García-Peñalvo,
2016) dans le Système Universitaire Public marocaine, tant au niveau ministériel qu’au niveau
individuel des responsables de chacune des Universités.
Les rapports UNIVERSITIC (CRUE TIC, 2014; Gómez, 2016, 2018; Píriz, 2015) établis par les CRUE
universités espagnoles ont été pris comme référence pour la réalisation de ce questionnaire.
http://www.crue.org/SitePages/Universitic.aspx.
URI
DOI
10.5281/zenodo.2582076
Conforme a
Colecciones
- GRIAL. Informes [13]