Los proyectos de cooperación: una actividad de tiempo libre de alumnos universitarios.

Abstract

[ES] Presentamos la evolución de la trayectoria de un proyecto de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Burgos a lo largo de 10 años, siendo una alternativa al tiempo libre del alumnado, tanto en el verano como durante el curso académico. Mediante este estudio descriptivo exponemos diferentes aspectos del proyecto que van desde actividades de sensibilización a la sociedad en general, charlas en la Universidad, preparación de marchas solidarias, etc., hasta la estancia durante un mes en un orfanato en el sur de la India. Los resultados avalan el nivel de implicación de los estudiantes a través de las actividades realizadas en los países de destino como en España, así como la importante participación directa de 88 personas entre profesores y alumnos, el elevado número de personas que han asistido a sus conferencias de sensibilización, los diferentes recursos materiales y espacios que se ha logrado financiar a través de las distintas actividades integradas en el proyecto, sin dejar de resaltar a los alumnos universitarios que participan en la marcha Solidaria. A modo de conclusión, se destaca la importancia de la función de la Universidad, en cuanto a fomentar dichos proyectos y el alto de grado de satisfacción de la Comunidad Universitaria y de las entidades destinatarias, la consolidación del proyectos dentro de la propia Universidad, la complementariedad en la formación del alumnado universitario, la continua demanda por parte de los estudiantes de estos proyectos y su generosa respuesta, a nivel de tiempo personal, de compromiso y de ajuste del tiempo de estudio. [EN] We present the evolution of the trajectory of University of Burgos’ Development Cooperation for over 10 years, being an alternative of leisure time for students, during the summer as well as the academic year. Through this descriptive study, we present different aspects of the project ranging from raising awareness within the society, lectures at the university, and preparation of solidarity marches, to staying for a month in an orphanage in southern India. The results support the level of involvement of students through activities both in the countries of destination and in Spain, as well as: the significant direct participation of 88 people including teachers and students, the high number of people who have attended awareness-raising conferences, the different materials and space resources which have been funded through various activities integrated into the project, without detracting the university students who joined the solidarity march. In conclusion, it is important to highlight the role of the university’s promotion of these projects and the high degree of satisfaction through the university community and the target entities. The consolidation of projects within the university itself, the way the projects compliment in the education of university students, the continued demand from students for these projects and their generous response in terms of time, commitment and rescheduling of study time.