| dc.contributor.author | Esteban Frades, Santiago | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-10T09:00:13Z | |
| dc.date.available | 2020-03-10T09:00:13Z | |
| dc.date.issued | 2019-08-01 | |
| dc.identifier.citation | Aula, 25 (2019) | |
| dc.identifier.issn | 0214-3402 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/141595 | |
| dc.description.abstract | [ES]La Inspección Educativa, después de pasar por una etapa de vicisitudes adversas ya tiene una configuración profesional estable en nuestro país a partir de la Ley 9/1995, de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros (lopegce); las sucesivas leyes educativas nacionales y autonómicas han ido incluso mejorando su estatus, prueba de ello es que la actual ley de educación dedica un título a la «Inspección del sistema educativo» y le otorga unas finalidades sustanciales: asegurar el cumplimiento de las leyes, velar por la calidad y la equidad de la educación,
garantizar los derechos y la observancia de los deberes de los que participan en la
educación y promover la mejora del sistema educativo. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Ediciones Universidad de Salamanca (España) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.subject | Education | |
| dc.title | Presentación | |
| dc.title.alternative | Presentation | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
