Una mirada antropológica de la educación: el caso de la escuela municipal Leonardo Vitorino Guimarães en Pedregal, Campina Grande, PB

Abstract

La ciudad de Campina Grande, que se encuentra en la región nordeste de Brasil, fue elegida porque allí se encuentra la Escuela Municipal Estudiante Leonardo Vitorino Guimarães, espacio elegido para entender la influencia de esta escuela en la Comunidad del Pedregal desde su inauguración hasta la implantación como la primera escuela municipal bilingüe del Nordeste, su historia en la sociedad. Discutimos sobre el ambiente del Barrio del Pedregal y su contexto socioeconómico para saber la dimensión geográfica, histórica y antropológica en la que está inserta la escuela en estudio.

The city of Campina Grande, which is in the northeastern region of Brazil, was chosen because in it we can find the municipal School "student Leonardo Vitorino Guimarães", a space chosen to understand the influence of this school in the Pedregal Community from its inauguration until its implantation as the first Municipal bilingual school of the Northeast, its history and influences in society. We will discuss the environment of Pedregal District and its socioeconomic context to know the geographic, historical and anthropological dimension in which the school under study is inserted.

A cidade de Campina Grande, que fica na região nordeste do Brasil, foi escolhida por nela se encontrar a Escola Municipal Estudante Leonardo Vitorino Guimarães, espaço eleito para entendermos a influência desta escola na Comunidade do Pedregal desde sua inauguração até a implantação como a primeira escola municipal bilíngue do Nordeste, sua história e influências na sociedade. Discorreremos sobre o ambiente do Bairro do Pedregal e seu contexto socioeconômico para sabermos a dimensão geográfica, histórica e antropológica na qual a escola em estudo está inserida.