Cómo ayudar a separar el grano de la paja. La formación en el uso de la información en educación secundaria

Título

dc.contributor.author	Durban Roca, Glòria
dc.date.accessioned	2021-01-18T16:44:23Z
dc.date.available	2021-01-18T16:44:23Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Mi biblioteca, Año 7, n. 27, p. 40-47 (2011)	es_ES
dc.identifier.issn	1699-3411
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/144728
dc.description.abstract	[ES] Tras una breve introducción sobre la formación de usuarios en las bibliotecas de centros educativos de secundaria, en este artículo se muestran los contenidos que deben tener los programas de formación en el uso de la información para ayudar al alumnado a seleccionar la información más pertinente, a valorar la información encontrada y a moverse en el maremágnum de tipos de recursos informativos existentes.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura (Málaga, España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Bibliotecas	es_ES
dc.subject	Libraries	es_ES
dc.title	Cómo ayudar a separar el grano de la paja. La formación en el uso de la información en educación secundaria	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.subject.unesco	5701.06 Documentación	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES