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dc.contributor.authorde Lezcano-Mújica Hernández, Sara
dc.date.accessioned2021-06-07T19:40:23Z
dc.date.available2021-06-07T19:40:23Z
dc.date.issued2021-05-24
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/146729
dc.description.abstractA pesar de las críticas que ha recibido (e.g., Schwartz et al., 2010; Rudmin, 2009; Bathia & Sam, 2009; Weinreich, 2009), consideramos que el modelo de Berry ofrece una aproximación compleja al proceso de aculturación desde la perspectiva de la psicología transcultural, al incluir variables de índole psicológica, sociocultural y económica en una intrincada interrelaciónes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectplan de investigaciónes_ES
dc.subjectresearch planes_ES
dc.subjectsociedad del conocimientoes_ES
dc.subjectknowledge societyes_ES
dc.subjectMigraciones humanases_ES
dc.subjectbienestares_ES
dc.subjectaculturación psicológicaes_ES
dc.subjectadaptación positivaes_ES
dc.titleMigraciones humanas y bienestar: hacia un modelo válido de la aculturación psicológica y de su relación con la salud y la adaptación positiva a largo plazoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/workingPaperes_ES
dc.subject.unesco61 Psicologíaes_ES
dc.subject.unesco5312.04 Educaciónes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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