El Aprendizaje Intergeneracional y el Cambio Climático

Título

dc.contributor.author	Campos de la Torre, Vicente
dc.date.accessioned	2021-06-07T19:45:12Z
dc.date.available	2021-06-07T19:45:12Z
dc.date.issued	2021-05-31
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/146731
dc.description.abstract	Las principales hipótesis de este Trabajo son las siguientes: ● El enseñamiento de los hijos a los padres o Children to parents education es posible, puede medirse y es efectiva. El aprendizaje intergeneracional provoca una reducción de los residuos de las familias. ● El Programa Recreos Residuos Cero es efectivo para reducir o evitar la generación de residuos en los recreos escolares. ● El alumnado aprende y mejora su competencia climática. ● Las familias de los alumnos implicados en Programa reducen la generación de residuos en sus hogares.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	plan de investigación	es_ES
dc.subject	research plan	es_ES
dc.subject	sociedad del conocimiento	es_ES
dc.subject	knowledge society	es_ES
dc.subject	aprendizaje intergeneracional	es_ES
dc.subject	cambio climático	es_ES
dc.title	El Aprendizaje Intergeneracional y el Cambio Climático	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	es_ES
dc.subject.unesco	2502 Climatología	es_ES
dc.subject.unesco	5312.04 Educación	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES