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Título
Intención de participar en programas universitarios de e-learning para personas mayores. Identificación de perfil mediante análisis de segmentación
Otros títulos
Intention of participating in e-learning university programs for senior citizens. Profile indentificaion using segmentation analysis
Autor(es)
Materia
Programas Universitarios de Mayores (PUM)
Vejez
Tecnología digital
Árboles de clasificación
Segmentación jerárquica
Fecha de publicación
2021-12-14
Citación
Martín-García, A., Muñoz-Rodríguez, J.M. Serrate-González, S. & Murciano Hueso, A. (2021). Intención de participación en programas universitarios de mayores en modalidad a distancia. Identificación de perfiles mediante análisis de segmentación. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 39, 105-122. DOI: 10.7179/PSRI_2021.39.07
Resumen
[ES] Los Programas Universitarios para Personas Mayores (PUM) brindan espacios organizados de formación, interacción y relación social. La situación de emergencia internacional provocada por la pandemia COVID19 ha significado el cierre casi total de este tipo de programas, limitando el contacto y las relaciones personales en condiciones de presencialidad.
Esta situación, junto a un potente y cada vez más accesible escenario tecnológico conducen
a valorar nuevas áreas de formación y aprendizaje online, también para las personas mayores.
Este estudio tiene por objetivo explorar la intención de participación en un programa universitario de mayores en formato online. Esta intención puede predecirse en función de determinados factores o variables de tipo sociodemográfico y contextual. En el estudio participaron
un total de 1633 personas mayores con una media de edad de 68,2 años, todos ellos asistentes
a 17 sedes del PUM de la Comunidad de Castilla y León. Para el tratamiento de los datos
se utilizó la técnica no paramétrica de árboles de clasificación. Se consideraron 3 variables
criterio (<<Intención de participar en e-PUM>>; <<Actitud hacia TD>>; y <<Frecuencia de uso
tecnológico>>) entorno a las cuales se configuran perfiles de sujetos en función de una serie
de características individuales sociodemográficas, psicográficas y conductuales, todas ellas
consideradas como variables predictoras. Los resultados ofrecen claves para comprender
por qué los mayores aceptan (o no aceptan) esta modalidad de participación, identificando
perfiles o rasgos que caracterizan cada uno de los perfiles o subgrupos de sujetos con mayor
o menor predisposición a este tipo de participación socioeducativa, lo cual puede servir de
base en la toma de decisiones de política social y/o educativa. [EN] The University Programmes for Older Adults (PUM) provide organised spaces
for training, interaction and social relations. The international emergency situation caused by
the COVID19 pandemic has meant the almost total closure of this type of programme, limiting
contact and personal relations in face-to-face conditions. This situation, together with a powerful and increasingly accessible technological scenario, leads to the assessment of new areas
of online training and learning, also for older people. This study aims to explore the intention
to participate in a university programme for older people in an online format. This intention
can be predicted on the basis of certain socio-demographic and contextual factors or variables. A total of 1633 older adults with an average age of 68.2 years participated in the study,
all of them attending 17 PUM sites in the Community of Castilla y León. The non-parametric
technique of classification trees was used to process the data. Three criterion variables were
considered (<<Intention to participate in e-PUM>>; <<Attitude towards TD>>; and <<Frequency
of technological use>>) around which profiles of subjects are configured according to a series
of individual sociodemographic, psychographic and behavioural characteristics, all of them
considered as predictor variables. The results offer keys to understanding why the elderly
accept (or do not accept) this form of participation, identifying profiles or traits that characterise each of the profiles or subgroups of subjects with a greater or lesser predisposition to
this type of socio-educational participation, which can serve as a basis for making social and/
or educational policy decisions. [PT] Os Programas Universitários para Adultos Idosos (PUM) proporcionam espaços
organizados de formação, interacção e relações sociais. A situação de emergência internacional causada pela pandemia COVID19 implicou o encerramento quase total deste tipo de programa, limitando o contacto e as relações pessoais em condições presenciais. Esta situação,
juntamente com um cenário tecnológico poderoso e cada vez mais acessível, leva à avaliação
de novas áreas de formação e aprendizagem em linha, também para pessoas idosas. Este
estudo visa explorar a intenção de participar num programa universitário para pessoas idosas
em formato online. Esta intenção pode ser prevista com base em certos factores ou variáveis
sociodemográficos e contextuais. Um total de 1633 adultos idosos com uma idade média de
68,2 anos participou no estudo, todos eles frequentando 17 sítios PUM na Comunidade de
Castilla y León. A técnica não paramétrica das árvores de classificação foi utilizada para processar os dados. Foram consideradas três variáveis de critério (<<Intenção de participar em
e-PUM>>; <<Atitude para TD>>; e <<Frequência de uso tecnológico>>) em torno da qual os perfis dos sujeitos são configurados de acordo com uma série de características sociodemográficas, psicográficas e comportamentais individuais, todas elas consideradas como variáveis preditoras. Os resultados oferecem chaves para compreender por que razão os idosos aceitam
(ou não aceitam) esta forma de participação, identificando perfis ou traços que caracterizam
cada um dos perfis ou subgrupos de sujeitos com maior ou menor predisposição para este
tipo de participação sócio-educativa, que pode servir de base para a tomada de decisões
políticas sociais e/ou educativas.
URI
ISSN
1139-1723
DOI
10.7179/PSRI
Colecciones