Análisis de la inclusión y participación de alumnos con discapacidad intelectual en las instituciones de educación superior: un desafío pendiente

del Brío Alonso, Irene

Título

dc.contributor.advisor	García Toro, Maritza
dc.contributor.advisor	Martín Cilleros, María Victoria
dc.contributor.advisor	Sánchez Gómez, María Cruz
dc.contributor.author	del Brío Alonso, Irene
dc.date.accessioned	2022-06-08T18:40:46Z
dc.date.available	2022-06-08T18:40:46Z
dc.date.issued	2022-05-27
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/149976
dc.description.abstract	Las principales hipótesis con las que voy a trabajar en la investigación que pretendo a iniciar, tienen que ver tal y como he expuesto a lo largo de la justificación teórica, con determinar como la participación activa de personas con discapacidad intelectual en estudios de educación superior postobligatoria en entornos universitarios favorece el desarrollo vital de la persona, así como el cumplimiento del derecho básico de acceso a la educación superior y que esta sea inclusiva.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	plan de investigación	es_ES
dc.subject	sociedad del conocimiento	es_ES
dc.subject	research plan	es_ES
dc.subject	knowledge society	es_ES
dc.title	Análisis de la inclusión y participación de alumnos con discapacidad intelectual en las instituciones de educación superior: un desafío pendiente	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	es_ES
dc.subject.unesco	5312.04 Educación	es_ES
dc.subject.unesco	5802.05 Educación Especial; Minusválidos y deficientes Mentales	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES