In the Italian school, in every disciplinary field, there remains the almost total absence of writers, mathematicians, scientists, of references to women's cultural ways and organizations, to texts written by women taken as models of a historical and cultural period. The present essay aims to offer some indications of method for working in the school with boys and girls to the construction of a literary canon inclusive of women and men.
Nella scuola italiana, in ogni ambito disciplinare, permane l'assenza quasi totale di scrittrici, matematiche, scienziate, di riferimenti a modi e organizzazioni culturali femminili, a testi scritti da donne presi come modelli di un periodo storico e culturale. Il presente saggio vuole offrire alcune indicazioni di metodo per lavorare nella scuola con ragazzi e ragazze alla costruzione di un canone letterario comprensivo di donne e uomini.
