La importancia de la actividad física y su enseñanza en la Educación Infantil. El cuento motor en niños con TEA

Abstract

[ES] En el presente Trabajo de Fin de Grado se realiza la programación de una sesión de cuento motor para alumnado de Educación Infantil. Para ello, se toma como base un aula hipotéticamente creada, pero basada en una experiencia propia real en la cual nos encontramos con un alumno con Trastorno del Espectro Autista (TEA) al que hemos llamado Ramón. Dicha programación incluye un cuento creado personalmente por la autora del TFG y acompañado por una serie de actividades que lo llevan a su representación en la vida real. De la misma manera, se incluyen una serie de aspectos que hemos de tener en cuenta, tanto para niños y niñas sin ningún trastorno, como para aquel alumnado que presenta Necesidades Educativas Especiales (NEE), específicamente orientado al que padece TEA. Este documento pretende ser una aportación para llevarlo a la práctica en las aulas en las que podemos encontrar niños y niñas con una gran heterogeneidad con y sin NEE.

[EN] In this Final Degree Project, the programming of a motor storytelling session for Early Childhood Education students is carried out. For this purpose, we take as a basis a hypothetically created classroom, but based on our own real experience in which we find a student with Autism Spectrum Disorder (ASD) whom we have called Ramón. This program includes a story created personally by the author of the TFG and accompanied by a series of activities that lead to its representation in real life. In the same way, it includes a series of aspects that we have to take into account, both for children without any disorder, as well as for those students with Special Educational Needs (SEN), specifically oriented to those with ASD. This document is intended as a contribution to be put into practice in classrooms where we can find children with a great heterogeneity with and without SEN.