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| dc.contributor.author | Martín Lucas, Judith | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T12:52:09Z | |
| dc.date.available | 2023-12-05T12:52:09Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.citation | Martín-Lucas, J. (2020). Los artefactos cognitivos en la teoría de la mente extendida. In E. Colomo Magaña, E. Sánchez Rivas, J. Ruíz Palmero & J. Sánchez Rodríguez (Eds.), La tecnología como eje del cambio metodológico (pp. 1198-1200). UMA Editorial | es_ES |
| dc.identifier.isbn | 978-84-1335-052-3 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/153804 | |
| dc.description.abstract | [ES] La teoría de la mente extendida, dada a conocer por Andy Clark y David Chalmers en 1998, sostiene que la mente humana se distribuye a través de los artefactos y sujetos situados en el contexto. Si hasta ahora la mediación de estos artefactos requería siempre de la interacción humano-tecnología (artefactos primarios y secundarios), el desarrollo tecnológico ha supuesto que en la actualidad estas tecnologías puedan llevar a cabo procesos de interacción tecnología-tecnología (artefactos terciarios), dejando fuera de la ecuación al ser humano. Este trabajo pretende reflexionar sobre el potencial transformador de los artefactos digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | UMA Editorial | es_ES |
| dc.subject | Mente extendida | es_ES |
| dc.subject | Artefactos terciarios | es_ES |
| dc.subject | Tecnología | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
| dc.title | Los artefactos cognitivos en la teoría de la mente extendida | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.page.initial | 1198 | |
| dc.page.final | 1200 |
