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| dc.contributor.author | Escandell Montiel, Daniel | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-21T08:32:10Z | |
| dc.date.available | 2024-02-21T08:32:10Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.issn | 1575-023X | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/155983 | |
| dc.description.abstract | La literatura infantil y juvenil (LIJ) ha tenido una relación más compleja de lo que se podría esperar con la transmedialidad y la intermedialidad, habida cuenta de que muchas veces se ha supuesto la predisposición casi natural de estos jóvenes lectores. En el presente artículo abordamos el peso de la cultura digital en las lecturas juveniles y qué elementos característicos pueden detectarse en este espectro creativo. | es_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de La Rioja | es_ES |
| dc.subject | Literatura infantil | es_ES |
| dc.subject | Literatura juvenil | es_ES |
| dc.subject | Lectura | es_ES |
| dc.subject | Educación | es_ES |
| dc.subject | Literatura digital | es_ES |
| dc.title | Lecturas juveniles mediadas por las TIC: pantallas, mundo digital y transmedialidad. Presencias y percepciones entre estudiantes | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
| dc.relation.publishversion | https://doi.org/10.18172/con.4270 | es_ES |
| dc.subject.unesco | 6202 Teoría, Análisis y Crítica Literarias | es_ES |
| dc.identifier.doi | 10.18172/con.4270 | |
| dc.relation.projectID | HAR2017-85392-P | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.journal.title | Contextos educativos | es_ES |
| dc.volume.number | 25 | es_ES |
| dc.page.initial | 91 | es_ES |
| dc.page.final | 103 | es_ES |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
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IEMYR. Artículos [210]